Assignment_05_2009_10

Assignment_05_2009_10 - CHI 201《選專業》作業...

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Unformatted text preview: CHI 201《選專業》作業 <IC1-5> <PCR 15, 26, 32, 35> 姓名:__________________ 二零零九年十一月十六日交 一、聽力練習 (20%): ( ) 1-1. 文段中的這所大學一共有幾個學院? (A)兩個 (B)三個 (C)四個 (D)五個 ( ) 1-2. 這所大學的哪一個學院,老師最有名? (A)文學院 (B)工學院 (C)管理學院 (D)醫學院 ( ) 1-3. 哪一個學院的學生可以不上外語課? (A)文學院 (B)工學院 (C)管理學院 (D)醫學院 ( ) 1-4. 多少研究生能從這所大學得到錢? (A)百分之二十五 (B)百分之四十五 (C)百分之六十五 (D)百分之八十五 ( ) 1-5. 學校認為多懂一種外語對學生: (A)只有好處,沒有壞處 (B)只有壞處,沒有好處 (C)又有好處,又有壞處 (D)沒有好處,也沒有壞處 -1- CHI 201《选专业》作业 <IC1-5> <PCR 15, 26, 32, 35> 姓名:_________________ 二零零九年十一月十六日交 一、听力练习 (20%): ( ) 1-1. 文段中的这所大学一共有几个学院? (A)两个 (B)三个 (C)四个 (D)五个 ( ) 1-2. 这所大学的哪一个学院,老师最有名? (A)文学院 (B)工学院 (C)管理学院 (D)医学院 ( ) 1-3. 哪一个学院的学生可以不上外语课? (A)文学院 (B)工学院 (C)管理学院 (D)医学院 ( ) 1-4. 多少研究生能从这所大学得到钱? (A)百分之二十五 (B)百分之四十五 (C)百分之六十五 (D)百分之八十五 ( ) 1-5. 学校认为多懂一种外语对学生: (A)只有好处,没有坏处 (B)只有坏处,没有好处 (C)又有好处,又有坏处 (D)没有好处,也没有坏处 -2- ( ) 2-1. 這則文段最主要的意思是什麼? (A)拿雙學位對找工作越來越有好處了。 (B)電腦系和東亞系越來越難念了。 (C)念管理學系的學生越來越難找到工作了。 (D)念雙學位對申請工作越來越沒有幫助了。 ( ) 2-2. 越來越多的學生願意念什麼系的雙學位? (A)哲學系和管理學系 (B)管理學系和物理系 (C)東亞系和統計學系 (D)電腦系和東亞系 ( ) 3-1. 大學生交了很多學費,所以希望能: (A)學到想學的東西 (B)和別的學生好好兒地談話 (C)常常到校外去演講 (D)找時間作自己的研究,不上課 ( ) 3-2. 指導教授要是太有名了,對學生: (A)肯定很有好處 (B)不見得很有好處 (C)一定很有好處 (D)特別有好處 ( ) 3-3. 為什麼現在大學教授越來越忙了? (A)要作研究 (B)要寫文章 (C)常常到校外演講 (D)以上都有可能 好處 hâochù ‘benefit’ 壞處 huàichù ‘detriment’ 主要 zhûyào ‘primary’ 越來越 yuèláiyuè ‘more and more’ 學到 xuédào ‘to succeed in learning’ 意思 yìsi ‘meaning’ 交 jiäo ‘to submit’ 學費 xuéfèi ‘tuition’ 談話 tánhuà ‘to talk’ 演講 yânjiâng ‘to lecture’ 可能 kênéng ‘possibility’ -3- ( ) 2-1. 这则文段最主要的意思是什么? (A)拿双学位对找工作越来越有好处了。 (B)电脑系和东亚系越来越难念了。 (C)念管理学系的学生越来越难找到工作了。 (D)念双学位对申请工作越来越没有帮助了。 ( ) 2-2. 越来越多的学生愿意念什么系的双学位? (A)哲学系和管理学系 (B)管理学系和物理系 (C)东亚系和统计学系 (D)电脑系和东亚系 ( ) 3-1. 大学生交了很多学费,所以希望能: (A)学到想学的东西 (B)和别的学生好好儿地谈话 (C)常常到校外去演讲 (D)找时间作自己的研究,不上课 ( ) 3-2. 指导教授要是太有名了,对学生: (A)肯定很有好处 (B)不见得很有好处 (C一定很有好处 (D)特别有好处 ( ) 3-3. 为什么现在大学教授越来越忙了? (A)要作研究 (B)要写文章 (C)常常到校外演讲 (D)以上都有可能 好处 hâochù ‘benefit’ 坏处 huàichù ‘detriment’ 主要 zhûyào ‘primary’ 越来越 yuèláiyuè ‘more and more’ 学到 xuédào ‘to succeed in learning’ 意思 yìsi ‘meaning’ 交 jiäo ‘to submit’ 学费 xuéfèi ‘tuition’ 谈话 tánhuà ‘to talk’ 演讲 yânjiâng ‘to lecture’ 可能 kênéng ‘possibility’ -4- 二、生詞填空 (20%): 1. 這個學期國明一共__________三門文科的課,除了英美 文學以外,還有東亞史,以及同學們一般並不愛上的__ ______課。這三門課難是難,可是國明都上得非常高興 ,因為他從小就愛看有名的________寫的詩歌和小說, 後來開始學習外語了,對外國歷史跟文化的__________ 慢慢兒地加深了,就想當多語__________,把不同地方 的作品介紹給本國的人民看°雖然這樣的理想並不容易 實現,可是國明認為「有志者______________」,無論 多麼難都應該努力去作。 2. 已經十二月了,學校就快要____________了,蘭心正在 考慮應該利用這個機會去附近的圖書館工作、________ ,還是應該留在家裡復習功課、準備明年的考試,於是 就去系裡找張老師談談,希望能得到一些兒有用的____ ________。張老師是蘭心的指導教授,他聽了蘭心的話 ,很關心地問:「妳不是想拿電腦和心理學的________ ____嗎?這兩個專業妳明年畢業以前不是還得考試嗎? 另外,妳不是還打算____________研究所嗎?再說,妳 -5- 二、生词填空 (20%): 1. 这个学期国明一共__________三门文科的课,除了英美 文学以外,还有东亚史,以及同学们一般并不爱上的__ ______课。这三门课难是难,可是国明都上得非常高兴 ,因为他从小就爱看有名的________写的诗歌和小说, 后来开始学习外语了,对外国历史跟文化的__________ 慢慢儿地加深了,就想当多语__________,把不同地方 的作品介绍给本国的人民看。虽然这样的理想并不容易 实现,可是国明认为“有志者______________”,无论 多么难都应该努力去作。 2. 已经十二月了,学校就快要____________了,兰心正在 考虑应该利用这个机会去附近的图书馆工作、________ ,还是应该留在家里复习功课、准备明年的考试,于是 就去系里找张老师谈谈,希望能得到一些儿有用的____ ________。张老师是兰心的指导教授,他听了兰心的话 ,很关心地问:“妳不是想拿电脑和心理学的________ ____吗?这两个专业妳明年毕业以前不是还得考试吗? 另外,妳不是还打算____________研究所吗?再说,妳 -6- 不是也常常說時間太少了,總是不夠用嗎?那為什麼不 利用假期多看點兒書、多作些兒準備呢?工作和實習的 經驗對寫__________當然很有好處,但是好成績對自己 的將來不是更有幫助嗎?」 3. 很久沒有上飯館了,每天都吃食堂的飯,讓章純覺得很 受不了,於是她就一個人到學校附近的中餐館去大吃了 一頓。飯館的清蒸魚作得又________又________,可是 章純一吃完就覺得身體不太舒服,回到宿舍以後就得病 了。同屋了解章純並不喜歡跟醫生打交道,於是就陪她 到______________去看內科大夫。大夫先看了看章純的 眼睛和耳朵,又量了一下她的__________,然後就開始 認真地__________。同屋在旁邊兒看著,很________地 問:「大夫,我同屋兒要緊不要緊?」大夫笑著回答: 「沒事兒!心臟、肺臟都很__________,只是東西吃得 太多了,所以覺得難受。讓胃__________一、兩天以後 就沒事兒了!」可是大夫又對同屋兒說了:「那妳呢? 妳最近透視過嗎?」 -7- 不是也常常时间太少了,总是不够用吗?那为什么不 利用假期多看点儿书、多作些儿准备呢?工作和实习的 经验对写__________当然很有好处,但是好成绩对自己 的将来不是更有帮助吗?” 3. 很就没有上饭馆了,每天都吃食堂的饭,让章纯觉得很 受不了,于是她就一个人到学校附近的中餐馆去大吃了 一顿。饭馆的清蒸鱼作得又________又________,可是 章纯一吃完就觉得身体不太舒服,回到宿舍以后就得病 了。同屋了解章纯并不喜欢跟医生打交道,于是就陪她 到______________去看内科大夫。大夫先看了看章纯的 眼睛和耳朵,又量了一下 她的__________,然后就开始 认真地__________。同屋在旁边儿看著,很________地 问:“大夫,我同屋儿要紧不要紧?”大夫笑著回答: “沒事兒!心脏、肺脏都很__________,只是东西吃得 太多了,所以觉得难受。让胃__________一、兩天以后 就沒事兒了!”可是大夫又对同屋兒說了:“那妳呢? 妳最近透视过吗?” -8- 三、語法 (40%): ( ) 1. 小藍不是一個熱情的人,並不喜歡__不認識的人__。 (A)比 (B)在 (C)跟 (D)離 ( ) 2. 好得多 來說 打交道 很近 古波是在中國出生和長大的,__,他__在日本住過很 多年。 (A)這樣 (B)而且 (C)不過 (D)另外 就 再 又 還 ( ) 3. __住在校內比較吵還是比較安靜,那就要看同屋__。 (A)其實 (B)聽說 (C)無論 (D)至於 朋友特別多 朋友多不多了 很愛說話 愛不愛說話了 ( ) 4. 這個問題還需要__研究,__,很難有比較深的了解。 (A)特別 (B)反復 (C)已經 (D)肯定 其實 要不然 那麼 於是 ( ) 5. 甲:文心已經有三天沒來餐廳吃飯了。 乙:真的?__他得病了__? (A)於是 呢 (B)那麼 吧 (C)難道 嗎 (D)以上全對。 全對 quánduì ‘all correct’ -9- 三、语法 (40%): ( ) 1. 小蓝不是一个热情的人,并不喜欢__不认识的人__。 (A)比 (B)在 (C)跟 (D)离 ( ) 2. 好得多 来说 打交道 很近 古波是在中国出生和长大的,__,他__在日本住过很 多年。 (A)这样 (B)而且 (C)不过 (D)另外 就 再 又 还 ( ) 3. __住在校内比较吵还是比较安静,那就要看同屋__。 (A)其实 (B)听说 (C)无论 (D)至于 朋友特别多 朋友多不多了 很爱说话 爱不爱说话了 ( ) 4. 这个问题还需要__研究,__,很难有比较深的了解。 (A)特别 (B)反复 (C)已经 (D)肯定 其实 要不然 那么 于是 ( ) 5. 甲:文心已经有三天没来餐厅吃饭了。 乙:真的?__他得病了__? (A)於是 呢 (B)那么 吧 (C)难道 吗 (D)以上全对。 全对 quánduì ‘all correct’ -10- ( ) 6. 畢業以後,我__申請工作,__出國留學。念研究所對 我來說,恐怕太早了一點兒。 (A)有時候 (B)要麼 (C)原來 (D)因為 有時候 要麼 後來 所以 ( ) 7. 下邊兒四個句子,哪一句是錯的? (A)弟弟鍛鍊身體鍛鍊了三十分鐘。 (B)哥哥說他能不睡覺三天。 (C)去中國以前,姐姐打算在法國上三年學。 (D)妹妹已經一個星期沒有練習唱歌兒了。 ( ) 8. 你今天晚上應該早一點兒上床睡覺,__,明天__能早 一點兒開始做事兒__! (A)這樣 就 (B)再說 又 (C)不過 才 (D)以上全對 了 吧 呢 ( ) 9. 開學日那天每位同學__非常忙,__剛下飛機的外國留 學生。 (A)也 (B)都 (C)又 (D)還 總是 特別是 無論是 只是 ( ) 10. 對不少新生__,食堂的飯作得__那麼不地道。 (A)覺得 (B聽說 (C)以外 (D)來說 恐怕 總是 其實 不見得 做事兒 zuòshì’er ‘to do work’ -11剛 gäng ‘just’ 出國 chüguó ‘to go abroad’ ( ) 6. 毕业以后,我__申请工作,__出国留学。念研究所对 我来说,恐怕太早了一点儿。 (A)有时候 (B)要么 (C)原来 (D)因为 有时候 要么 后来 所以 ( ) 7. 下边儿四个句子,哪一句是错的? (A)弟弟锻鍊身体锻鍊了三十分钟。 (B)哥哥说他能不睡觉三天。 (C)去中国以前,姐姐打算在法国上三年学。 (D)妹妹已经一个星期没有练习唱歌儿了。 ( ) 8. 你今天晚上应该早一点儿上床睡觉,__,明天__能早 一点儿开始做事儿__! (A)这样 就 (B)再说 又 (C)不过 才 (D)以上全对 了 吧 呢 ( ) 9. 开学日那天每位同学__非常忙,__刚下飞机的外国留 学生。 (A)也 (B)都 (C)又 (D)还 总是 特别是 无论是 只是 ( ) 10. 对不少新生__,食堂的饭作得__那么不地道。 (A)觉得 (B)听说 (C)以外 (D)来说 恐怕 总是 其实 不见得 做事儿 zuòshì’er ‘to do work’ -12刚 gäng ‘just’ 出国 chüguó ‘to go abroad’ ( ) 11. 上次去中國城吃飯的時候,老張點了一道豆腐魚湯,味道 鮮極了!這次我__想__叫一道來嚐嚐。 (A)也 (B)又 (C)還 (D)再 又 還 再 也 ( ) 12. 宿舍__太吵了,__他就到圖書館學習來了。 (A)真的 (B)比較 (C)特別 (D)非常 於是 後來 這樣 所以 ( ) 13. 昨天小高去學校附近的百貨商店買了兩條牛仔褲,__是 藍灰色的,__是黑顏色的。 (A)有的 (B)一條 (C)一點 (D)要麼 有的 一條 一點 要麼 ( ) 14. 來發的衣櫃裡掛著很多衣服,__襯衫以外,還有帽子、 牛仔褲、大衣、__。 (A)住了 (B)為了 (C)放了 (D)除了 舊得很的 有的 等等 什麼的 ( ) 15. 期中考試就要來了,我們__認真地復習__。 (A)非 (B)是 (C)那麼 (D)又 不可 的 吧 極了 藍灰 lánhuï ‘bluish-grey’ 鮮 xiän ‘fresh’ 道 dào ‘M. for a course of dish’ -13- ( ) 11. 上次去中国城吃饭的时候,老张点了一道豆腐鱼汤,味道 鲜极了!这次我__想__叫一道来嚐嚐。 (A)也 (B)又 (C)还 (D)再 又 还 再 也 ( ) 12. 宿舍__太吵了,__他就到图书馆学习来了。 (A)真的 (B)比较 (C)特别 (D)非常 于是 后来 这样 所以 ( ) 13. 昨天小高去学校附近的百货商店买了两条牛仔裤,__是 蓝灰色的,__是黑颜色的。 (A)有的 (B)一条 (C)一点 (D)要么 有的 一条 一点 要么 ( ) 14. 来发的衣柜里挂著很多衣服,__衬衫以外,还有帽子、 牛仔裤、大衣、__。 (A)住了 (B)为了 (C)放了 (D)除了 旧得很的 有的 等等 什么的 ( ) 15. 期中考试就要来了,我们__认真地复习__。 (A)非 (B)是 (C)那么 (D)又 不可 的 吧 极了 蓝灰 lánhuï ‘bluish-grey’ 鲜 xiän ‘fresh’ 道 dào ‘M. for a course of dish’ -14- ( ) 16. 新生宿舍__圖書館很近,很方便。__裡邊的設備,可 以說並不怎麼樣。 (A)離 (B)對 (C)從 (D)跟 至於 就是 另外 再說 ( ) 17. 這家飯館的菜,__是青菜還是牛肉、魚肉,作得__ 很新鮮。 (A)無論 (B)要是 (C)除了 (D)其實 都 就 也 並 ( ) 18. 那套茶具的質量好__好,__價錢恐怕高了一點兒! (A)也 (B)是 (C)不 (D)和 而且 不過 所以 就是 ( ) 19. __張天明吃魚也吃肉,可是__只吃素了。 (A)然 (B)其實 (C)難道 (D)原來 肯定 以前 現在 後來 ( ) 20. 下邊兒四個句子,哪一句是錯的? (A)今天晚上的功課,香蘭已經寫好了。 (B)香蘭已經把今天晚上的功課寫好了。 (C)香蘭已經寫今天晚上的功課好了。 (D)香蘭已經寫好功課了。 可以說 kêyî shuö ‘one may say that’ -15- 吃素 chïsù ‘to go on a vegetarian diet’ ( ) 16. 新生宿舍__图书馆很近,很方便。__里边的设备,可 以说并不怎么样。 (A)离 (B)对 (C)從 (D)跟 至于 就是 另外 再说 ( ) 17. 这家饭馆的菜,__是青菜还是牛肉、鱼肉,作得__ 很新鲜。 (A)无论 (B)要是 (C)除了 (D)其实 都 就 也 并 ( ) 18. 那套茶具的质量好__好,__价钱恐怕高了一点儿! (A)也 (B)是 (C)不 (D)和 而且 不过 所以 就是 ( ) 19. __张天明吃鱼也吃肉,可是__只吃素了。 (A)虽然 (B)其实 (C)难道 (D)原来 肯定 以前 现在 后来 ( ) 20. 下边儿四个句子,哪一句是错的? (A)今天晚上的功课,香兰已经写好了。 (B)香兰已经把今天晚上的功课写好了。 (C)香兰已经写今天晚上的功课好了。 (D)香兰已经写好功课了。 可以说 kêyî shuö ‘one may say that’ -16- 吃素 chïsù ‘to go on a vegetarian diet’ 四、 造句——用合適的生詞和句型造出正確的句子来 (20%): 1. 是 ,不過 2. 非 不可,要不然 3. 無論 都 4. Obj – Sub – – V – Dur 5. Q 就要看 Q 了 6. 要麼 要麼 7. V-V or -V-A Compound 8. Recommendation or Suggestion,這樣 就 了 9. 特別是 + Exemplar 10. S – Dur –{沒|不}– V -17- 四、 造句——用合适的生词和句型造出正确的句子来 (20%): 1. … 是 … ,不过 2. 非 … 不可,要不然 … 3. 无论 … 都 4. Obj – Sub – … – V – Dur 5. Q 就要看 Q 了 6. 要么 … 要么 … 7. V-V or V-A Compound 8. Recommendation or Suggestion,这样 … 就 … 了 9. 特别是 + Exemplar 10. S – Dur –{没|不}– V … -18- ...
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This note was uploaded on 01/30/2011 for the course MAT 219 taught by Professor Ab during the Spring '10 term at Coast Guard Academy.

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