LAS PALABRAS Y SU USO (1).docx - NOTA Antes de iniciar este taller deseo hacer las siguientes recomendaciones 1 Las preguntas sobre el libro LA M\u00c1S

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NOTA: Antes de iniciar este taller deseo hacer las siguientes recomendaciones: 1. Las preguntas sobre el libro. LA MÁS BELLA HISTORIA DE MI VIDA, deben resolverse en el cuaderno, ésta es una nota para el último corte y además es la base para un ensayo que también es nota para el último corte. 2. Si el libro que Ud. escogió libremente, no ha sido reportado, les pido el favor de que lo envíen con este trabajo, Debe ser de ciencia o ciencia ficción, no de fantasía. Mínimo 200 paginas. 3. Estudiar todo lo referente a ortografía. LOS FELICITO PORQUE EN TÈRMINOS GENERALES HAN RESPONDIO CON LOS TALLERES Y LO HAN HECHO A TIEMPO. SIGAMOS ATENDIENDO LAS ÒRDENES DEL GOBIERNO Y PERMANEZCAMOS EN CASA. NO DUDEN EN PREGUNTAR LO QUE CONSIDEREN NECESARIO. UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER- SEDE SOCORRO TALLER DE LENGUAJE LA ESCRITURA Y LA LECTURA. Desarrolle el taller que se encuentra al final de las lecturas, responda todas las preguntas en su cuaderno y envíe al correo la No 1, 6. 8. 9. 10, 11 LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO LA LENGUA Y SU USO. ¡Esta lectura está muy difícil! ¡Porqué tiene que emplear palabras rebuscadas! ¡Qué redacción tan enredada!... son expresiones que surgen cuando el lector no logra entender e interpretar un texto. ¿Será culpa del autor, o del lector? Un texto bien escrito, sea cual fuere su tema o complejidad, puede ser comprendido por cualquier lector preparado o capaz de esforzarse; entender e interpretar el texto significa captar el mensaje e ir más allá de él con las propias reflexiones e inferencias del lector.
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En un texto de lectura encontramos las siguientes partes físicas y significativas: Palabras, frases (proposiciones) y párrafos. Las palabras forman las frases, éstas conforman las proposiciones u oraciones y a la vez estas últimas conforman los párrafos, y la tarea del lector es captar el significado de tales partes. Por lo tanto, es una condición necesaria –y quizá suficiente- para interpretar un texto, que el lector entienda: Las palabras, términos o vocablos, que debe decodificar. Las oraciones o frases, que relacionan bien la gramática Los párrafos individualmente considerados con cohesión. La relación entre los distintos párrafos, con coherencia, y uso de conectores, desarrollando una sola idea en cada párrafo y con buena puntuación. El texto estructurado según el tipo. (Informe, reseña, opinión, resumen, argumentativo, explicativo, pregunta – respuesta, etc.). Aunque estos elementos se retroalimentan, cada uno de ellos aporta algo especial que debemos descubrir: en las PALABRAS, el significado textual y contextual (nada de “adivinar” o “suponer”); en las ORACIONES , la sintaxis o construcción de la oración, para captar el papel y el sentido de los nombres, sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, etc. y así juzgar sobre la corrección o incorrección de la frase, su significado y la verdad o falsedad de la proposición que expresa; en los PÁRRAFOS la relación entre frases, las ideas principales y secundarias, las irrelevantes (aunque una idea secundaria pueda convertirse en la más importante para el lector); en el TEXTO
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  • Fall '18
  • Vida, Escritura, Proposición, Verbo, Adverbio

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