EEB100_W11-practice test questions

EEB100_W11-practice test questions - 1 SAMPLE STUDY...

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
1 SAMPLE STUDY QUESTIONS FOR EEB 100 BEHAVIOR EXAM Here are some older exam questions I’ve written to give you an idea of the sorts of  questions I may write, as well as quantitative practice working with some of the ideas.  Subject matter on the mid-term may, of course, differ (note:  not all topics may have  been emphasized the same way this quarter). In addition to working through this, you  should work through the large essay questions that I will be providing you separately. Remember, this part of the class is designed to give you a solid introduction into the  logic and conceptual framework of animal behavior.  So, how should you study for this  class?  Find a partner and work with them.  Integrate the lectures and your readings.  Take synthetic notes.  Design hypothetical experiments.  Identify what sort of evidence is  required to accept and reject hypotheses (we’re not focusing on statistics much here… but rather on the pattern of results). Identify links between lectures with the ideas and  skills you’re learning.  To do well in this class you’ll have to go beyond simple  memorization and learn to work with these ideas to address possibly novel questions.  The examples we go through are to illustrate a process; changing species or systems  shouldn’t throw you if you’re learning the underlying principle rather than simply  memorizing examples. True/False.  Write T if the statement is true and F if the statement is false. 1)  Foraging next to cover is always safer for prey. 2)  Mullerian mimicry is frequency dependent. 3)  Parental investment includes all energy invested into current offspring. 4)  Dilution effects may prevent animals from joining groups. 5)  R.C. Tryon’s experiments of maze running ability in rats demonstrate that maze  running ability is a good measure of overall intelligence. Proximate/Ultimate  Write P if the statement is a proximate statement, and U if the  statement is an ultimate statement. 6)  Male lions kill infants because sexually-selected infanticide is a trait shared with other  felids. 7)  Kangaroos perceive safety in the open because they can better detect predators and  therefore increase their chance of survival.
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
2 8)  Cover influences the ability of a kangaroo rat to detect the sounds of predators. 9)  Meerkat sentinel behavior is a selfish act.
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 03/24/2011 for the course EE BIOL 100 taught by Professor Blumstein during the Winter '07 term at UCLA.

Page1 / 9

EEB100_W11-practice test questions - 1 SAMPLE STUDY...

This preview shows document pages 1 - 3. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online