c_gee - 通識教育

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Unformatted text preview: 通識教育 通識教育為大學整體教育重要的一環,其旨在於培養學生作為知識份子,具備思 維能力和意向,以理解人類及現代社會所關心的問題。通識教育目標在引導學生 拓展廣闊的知識視野,認識不同學科的理念和價值,提升對人類共同關心問題的 觸覺,建立判斷力及價值觀,理解不同學科之間的關聯,並認識融匯發展的可 能,及發掘終生學習的潛力。 科目總表 甲. 大學科目 大學通識科目分為四個範圍,科目按範圍列於下表。除中七入學特許專業課程及 本科醫科生外,學生須於每個範圍內選修最少一科 2 至 3 學分科目。學生請參閱 「選課須知」內容選修科目。 部份大學通識科目同時列為學系選修科目,學系科目編號列於括號內。此等雙重 編號科目在授課、評核等各方面皆完全相同。 範圍 A. 文化傳承 學生必須在範圍內選修最少一科。 編號 UGA2100 UGA2110 (IAS2550) UGA2130 UGA2140 UGA2150 UGA2160 UGA2170 UGA2180 (ANT2410) UGA2190 UGA2200 (SOC2101) UGA2220 UGA2230 UGA2280 UGA2290 UGA2300 UGA2310 (FAA1600) UGA2320 UGA2330 (ANT2760) UGA245L (CRS1122) 科目名稱 中國文化要義 中國文化導論 現代中國文化概論 中國文化與現代化 中國文化及其哲學 中國哲學主流思想 中國近代思想史 中國文化與社會 中國社會 中國社會思想發展大綱 中國歷史之傳統與變革 中國歷史變革概論 當代中國思潮 中國文化與文學 從傳統到現代:中國社會變遷 中國藝術傳統 中國文化與教育 中國的文化遺產 中國文化及其宗教 學分 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 1 範圍 B. 自然、科技與環境 除中七入學特許專業課程學生及所有 MB ChB 學生外,所有學生必須在範圍內選 修最少一科。 UGB2008 UGB210N UGB213E UGB215E UGB216E UGB218E UGB222E UGB226M UGB226P (LIN4005) UGB234M UGB235M UGB236M UGB237M UGB238M UGB239M UGB240M UGB241M UGB242M UGB242N UGB243N UGB246N UGB247N(STA2103) UGB249N UGB250M UGB250U(ANT2810) UGB251M UGB252M UGB253N UGB257S (PSY1050) UGB258Q UGB263M UGB264M UGB265M UGB265T (COM2940) UGB271V UGB272R (GPA1035) UGB272W UGB278Z 心靈、人腦與人工智能 互聯網時代的生存挑戰 從太空觀地球 中國世紀工程 全球化時代的資源問題 香港環保 X 檔案 自然災害 從基因到生命 語言、認知及情感 相對論與量子力學:概念介紹 植物創富及添趣 生物拾趣與啟示 化學 X 檔案 生命化學 物理科學概論 天文學 動感化學 化學色香味 計算機科學概論 數學概論 數學賞析 統計與現代社會 風險管理與當今社會之展望 自然的秩序 人類的演化 人類與星辰 納米科技與我們的生活 博奕和策略思想 意識狀態 資訊科技及經濟 海洋探秘 氣象學概論 材料科學概論 萬聯網、多媒體與資訊社會 環境教育議題 網絡政治 人類認知 醫學科學觀 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 UGB279Z UGB2806 UGB2836 UGB283Z 醫學科學探索 科技與人生 科學、哲學與人生 中醫與中藥 3 3 3 2 範圍 C. 社會與文化 學生必須在範圍內選修最少一科。 UGC122B (LIN4003) 雙語研究 UGC127B (TRA1110) 文化與翻譯 UGC129B UGC2003 UGC200R UGC2013 UGC201H UGC201R UGC201S UGC201X UGC201Y(ARC1330) UGC2023 (SOC2113) UGC202H UGC202R UGC2033 UGC203H UGC203R UGC204H UGC204P (CRS2016) UGC209F UGC212E (GRM1033) UGC213F UGC214B UGC217E (GRM2301) UGC219E UGC2203 (GRS2005) UGC220E UGC221E UGC221P UGC2222 (HIS1104) UGC223G(JAS1100) UGC224P (CRS2030) UGC226G(SOC2103) UGC227G(JAS1160) 旅行與翻譯 健康、醫療與社會 當代中國法律 社會網絡 現代新加坡史 刑事司法制度 瞭解弱勢社群 認識經濟指標 建築之體驗 東南亞與當代世界 澳門史:東西文化的匯聚 普通法法制傳統 人口問題挑戰 英國史從國家到帝國 中國外貿法及中國社會 近代中國婦女史 現代社會與城市文化 音樂與文學 泛珠三角透視 電影中的音樂 語言與文化 可持續發展 生態旅遊探索 當代社會的性別與性 風水與人居環境 全球糧食資源 中西文化特質比較 西方歷史之傳統與變革 日本文化與社會概論 香港電影 日本與世界 日本流行文化與文化全球化 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 UGC227P (CRS2022) UGC228G(JAS1120) UGC228P UGC229G(JAS1130) UGC229P (CRS2042) UGC230F (FAA1800) UGC230G(JAS1140) UGC230P (CRS2307) UGC243L (CRS2302) UGC246Q(ECO3250) UGC248L (CRS3124) UGC249L UGC250L (CRS2306) UGC251Q(ECO1010) UGC251R (GPA1020) UGC252R (GPA1030) UGC253R (GPA2350) UGC254R (GPA1070) UGC256Q(ECO1420) UGC259Q(ECO2320) UGC260V UGC261R (GPA2345) UGC262T (COM2910) UGC263S (SWK2160) UGC263T (COM2920) UGC263U(ANT1710) UGC264R (GPA1025) UGC264S (SWK2170) UGC265U(ANT2310) UGC266S (SWK1170) UGC266U(ANT2510) UGC267R (GPA1015) UGC267S (SWK1190) UGC267V(GRS2004) UGC268U(ANT1010) UGC269R UGC2703 UGC271X UGC272X UGC273R (LAW1050) UGC275X 東西文化中的女性主義 日本語言文化面面觀 消費資訊科技及其文化後果 中、日、韓電影的欣賞與比較 戲曲與文化 追蹤香港藝術與文化 從電影分析日本文化與社會 印度的傳統與現代 科學、宗教及文化 中國經濟:傳承與變革 文化脈絡中的基督宗教 香港民間宗教 香港廟宇與節誕 經濟學概觀 政治學初基 行政學初基 中國外交政策 中國政府與政治 銀行與金融概觀 當代中國經濟 中國社會中的教育變遷 國際政治 新聞剖析 經濟逆境與社會保障 媒介、性與暴力 認識考古學 政府與商業 中國邁進新紀元:社會發展與社會福利 性別與文化 當代社會中的歧視與偏見 文化與商業 政治與大眾傳媒 人生風險與抗逆 性別與教育 人類與文化 政治與時事 現代社會青少年問題 營銷新思維 亞洲商業與管理 《基本法》面面觀 商業透視 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 4 UGC278X UGC279R UGC279X UGC2802 UGC280R UGC2816 UGC281R UGC2823 (SOC1102) UGC2825 UGC2827 (SOC2105) UGC282R UGC282Z UGC2835 (ANT1410) UGC283R (GPA1016) UGC2841 UGC284R UGC2853 (GRS2002) UGC285R UGC2861 UGC2863 UGC2865 (SOC2104) UGC286R (GPA1040) UGC2873 (SOC2107) UGC2875 (SWK1140) UGC2883 (SOC2106) UGC2885 (GPA1050) UGC2895 UGC2903 UGC2905 (SWK2180) UGC2913 UGC2935 UGC293Z UGC2943 UGC2945 UGC2953 UGC2963 (SOC2216) UGC296U(ANT2340) UGC2973 (SOC2112) UGC297U(ANT2330) UGC2983 UGC299U(ANT2520) 環球商業概論 政治與時事 會計與個人理財 西方對世界的衝擊 恐怖主義與反恐怖主義 大自然與文化 政治、法律與社會 社會學與現代社會 當前香港經濟問題 東亞經濟與社會 香港傳承與空間的政治 中醫藥文化內涵 香港的文化 體育運動政治學 應用倫理學 政治與文化 性與文化 公民社會:理論與實踐 法律、道德與社會 後現代社會、文化與思潮 香港社會 健康、疾病與政治 民主與社會 香港的社會福利及社會問題 中國的經濟改革與社會影響 香港政府 香港社會與教育 現代社會問題與挑戰 香港的危機與出路 性學初探 香港史 社會與健康(一) 數碼生活解碼 香港史:從殖民地到特別行政區 旅遊與社會 中國的社會問題 魔法、神話與超自然 韓國社會與文化 性別在亞洲 犯罪、法律與司法 全球化與文化 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 5 範圍 D. 自我與人文 學生必須在範圍內選修最少一科。 UGD110A 邏輯 UGD111A UGD180A UGD181A UGD183B(GRS1001) UGD201C UGD203C UGD204C UGD207C UGD280F UGD213B UGD214D(ENG3220) UGD214F UGD215F UGD216D UGD225F UGD226K UGD2270 (IAS2540) UGD229F UGD230S UGD231P UGD232K UGD232L (CRS3145) UGD233L UGD234L UGD240L (CRS1123) UGD247L UGD252L (CRS1124) UGD255R UGD258S UGD259S UGD260S (SWK1150) UGD261S (SWK2150) UGD262S (SPE2301) UGD265S (SWK1160) UGD266R(GPA1095) UGD266V UGD268V UGD270R(LAW2300) 邏輯與論辯 思考方法 批判思考 女人、男人及語言 中國現代文學欣賞 中國文學導論 香港文學欣賞 對聯的文化與藝術 西洋音樂概覽 戲劇欣賞與創作:從文字到舞台 文學與電影 中國戲曲欣賞 唱片所存的音樂 美國流行曲歌辭 香港舞台劇透視 哲學與人生 中國傳統思想史 中國文物欣賞 進化、人性與行為 印度文化中的自我與身份 幸福論 佛教與現代生活 佛學與人生 聖經研究導論 世界宗教 道家與中國文化 基督宗教研究 價值與公共事務 心理學與日常生活 個人成長 生命的選擇:個人成長之旅 個人心理健康與健康家庭 個人健康與體適能模式設計 電影、人生與社工 政治哲學問題 人的存在與價值教育 教育思想 人權初探 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 6 UGD2713 UGD2801 UGD2811 UGD2891 (GRS2003) UGD2901 UGD2921 UGD2923 UGD2933 UGD298U (ANT2350) UGD3008 個人與自由 哲學與現代問題 哲學與當今世界 愛情哲學 死亡與不朽 哲學、電影與人生 聾的意識 日常生活的反思 生活的意義 宇宙、學術與人生 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 乙. 書院科目 崇基學院 I. GEC8000 II. 學生須選修 GEC0113 或 GEJ0111 GEJ0112 III. GEC0413 星期五週會(每學期至少出席週會總數之一半) 0 大學修學指導 書院、大學與社會:學生為本教學課程 書院、大學與社會 專題討論 3 1 2 3 新亞書院 I. GEN8000 書院雙週會(每學年至少出席六次) 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 II. 學生須於第一修業年內選修下列科目其中一科: G E J 0 11 2 書院、大學與社會 GEN1112 通識教育導論 III. GEN1113 學生為本教學與研討 IV. 學生可於第二或第三修業年內選修下列科目其中一科: GEN2112 西方文化的特質 GEN2122 GEN2142 GEN2152 GEN2162 GEN2182 GEN2192 GEN2212 GEN2222 GEN2232 GEN2242 GEN2262 GEN2272 GEN2292 美國文化與歷史 文學欣賞 藝術欣賞 中國美學 科學與現代社會 女人、男人與文化 辯析人類價值觀 韓國文化、語言及經濟 新亞精神與新亞先賢的文化教育理想 傳統儒學與現代世界 中國藝術欣賞 西方藝術欣賞 美國文化傳意 7 GEN3070 傳播媒介與社會 3 IAS4280 亞洲課程專題討論 3 V. 學生可選修下列特定之大學通識教育科目,所得學分可申請轉計入書院通識 學分之要求內: UGB226M UGB236M UGB283Z UGD225F 從基因到生命 生物拾趣與啟示 中醫與中藥 香港舞台劇透視 2 2 2 3 聯合書院 I. GEU8000 書院聚會(每學期至少出席三次)* 書院、大學與社會 大學生活與學習 專題討論 0 2 2 3 1 1 1 II. GEJ0112 III. GEU1011 IV. GEU4011 V. 學生可於第二或第三修業年內選修下列科目其中一科: GEU2012 領袖英語訓練 GEU2013 書法 GEU2014 好書閱讀 逸夫書院 I. GES8000 書院聚會(每學期至少出席三次) 0 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 II. 學生須於下列各科中選修不少於兩科(共四至六學分): GES1110 現代人的問題 GES1120 教育與未來 GES1130 GES1140 GES1150 GES1160 GES1170 GES1180 GES1190 GES1210 GES1310 GES1410 GES1510 GES1610 GES1710 GES1810 GES1910 GES2010 GES2020 * 大學與社會 香港社會福利服務 香港兩性問題 香港的環境問題 大學生活的挑戰 改革時期的中國 克服跨文化的溝通障礙 科學與人生 現代城市剖析 商學專題研討 日常生活保健 世界名著大觀 電影藝術 工程科技概論 睡眠與夢境 電影類型:愛情、死亡及笑話 飲食文化史 二○○六至○七年度及以前入學之學生須每期至少出席兩次。 8 GES2030 GES2040 GES2050 GES2060 GES2070 GES2080 GES2090 GES2110 GES2120 GES2130 GES2140 GES2150 近代中國社會文化史 西方歷史中之婦女、家庭與社區 行萬里識中國 全球化正、反、合 足球世界:社會科學分析 日、歐、美電影的潮流與意識 文學要題探索 反思現代科技 領袖之道 服務學習計劃一:無止橋二 媒體、文化與社會 香港:歷史重構與社會發展 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 科目簡介 甲. 大學科目 範圍 A. 文化傳承 學生必須在範圍內選修最少一科。 UGA2100 【中國文化要義】 2 學分 本科旨在讓學生對傳統中國文化有一綜括的認識。內容包括下列的基本專題:中 國文化之特質、中國思想以及中國政治、社會與經濟生活。另外一些專題如中國 宗教、古代中國的科學與技術及中國知識分子等亦會涉及。(哲學主修生及已修 UGA2110 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGA2110 【中國文化導論】 3 學分 本科旨在讓學生對傳統中國文化有一綜括的認識。內容包括下列的基本專題:中 國文化之特質、中國思想以及中國政治、社會與經濟生活。另外一些專題如中國 宗教、古代中國的科學與技術及中國知識分子等亦會涉及。 * 本科與 UGA2100 的講授範圍大致相同,但講授內容較詳細,或設有導修 課。(哲學主修生及已修 IAS2550 或 UGA2100 之學生不得選修本科作通識教育 科目。) 9 UGA2130 【現代中國文化概論】 3 學分 本科旨在讓學生對現代中國文化有一綜括認識。內容包括介紹現代中國文化中的 各種學術趨勢及其他方面如哲學、政治與社會思想、文學及美術等,偏重客觀分 析及評估。現代中國文化與傳統中國文化之關係、其在現代世界之地位及將來之 展望等亦會涉及。 (哲學主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGA2140 【中國文化與現代化】 2 學分 本科旨在檢討中國文化的特質,研究其在走向現代化的過程中所必須面對的障礙 與問題,並試圖為其探索一個走向未來的方向。(哲學主副修生不得選修本科作 通識教育科目。) UGA2150 【中國文化及其哲學】 2 學分 內容將引介儒、道、佛三家的哲學思想,以瞭解中國文化的深層結構。儒家之貢 獻在確立人極,肯定人的道德主體性;道家在明事變,上通道境;而佛家則明業 識,把握生命中的無明性。其他中國哲學思想如墨家、法家及陰陽家等亦會涉 及。(哲學主副修生及已修 UGA2160 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGA2160 【中國哲學主流思想】 3 學分 內容將引介儒、道、佛三家的哲學思想,以瞭解中國文化的深層結構。儒家之貢 獻在確立人極,肯定人的道德主體性;道家在明事變,上通道境;而佛家則明業 識,把握生命中的無明性。其他中國哲學思想如墨家、法家及陰陽家等亦會涉 及。 * 本科與 UGA2150 的講授範圍大致相同,但講授內容較詳細,或設有導修 課。(哲學主副修生及已修 UGA2150 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGA2170 【中國近代思想史】 3 學分 本科將重新檢討和分析自 1840 年以來中國思想文化發展和劇烈演變中的重要課 題,介紹與研究的人物包括傳統士大夫、維新派、革命者、以及民族主義、自由 主義、社會主義和新儒家的代表人物,如魏源、譚嗣同、康有為、嚴復、章太 炎、梁啟超、孫中山、胡適、陳獨秀、毛澤東、牟宗三等。本科也希望能夠提高 學生對當代思想文化課題的獨立思考能力和分析能力。(歷史主副修生、哲學主 修生及已修 GES2030 、 HIS3208 或 UGA2280 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) 10 UGA2180 【中國文化與社會】 3 學分 本科對傳統及現代中國的主要文化及會制度如親屬、宗族、社會階級、婚姻、 家族、經濟制度、宗教及價值觀等作深入討論,並討論現代人類學中有關社會結 構的研究方法及理論在研究中國社會上的適用程度。(人類學主副修生及已修 ANT2410 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGA2190 【中國社會】 3 學分 本科將運用社會科學的概念和理論,以綜合學科的視野分析當代中國社會。學生 在修讀本科後,應能掌握當前中國的經濟改革、政治制度及變遷、農村與城市發 展、貧富不均、家庭與婚姻、文化與意識形態,乃至於其他制度變遷。(社會學 主副修生及已修 SOC1101 或 UGA2300 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGA2200 【中國社會思想發展大綱】 3 學分 本科嘗試提出一個社會學的觀點,藉以分析中國思想由古至今的發展。中國思想 不獨被視為社會的產物,亦是中國人價值來源。(社會學主副修生及已修 SOC2101 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGA2220 【中國歷史之傳統與變革】 3 學分 本科探討中國文化之演變,內容包括文化起源、民族、政治、經濟、宗教、學術 主流等各方面之發展概況。(歷史主副修生及已修 HIS1103 或 UGA2230 之學生 不得選修本科作通識教育科目。) UGA2230 【中國歷史變革概論】 2 學分 本科從歷史學的多元觀點探討中國文化之演變及其特徵,內容闡述中國政治、社 會、教育、宗教、都市文化、戲曲藝術、飲食禮儀等方面的歷史傳統與變革,以 及有關中國傳統與現代化關係的具代表性的歷史觀點。(歷史主副修生及已修 HIS1103 或 UGA2220 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGA2280 【當代中國思潮】 3 學分 本科是以哲學思想的進路,側重從客觀剖析與批判評價的角度來介紹自五四運動 至八十年代當代中國思想界的發展和特色,使學員有一全面概括的認識,從而思 考傳統文化如何面對現代性的挑戰。(哲學主修生及已修 UGA2170 之學生不得 選修本科作通識教育科目。) 11 UGA2290 【中國文化與文學】 2 學分 本科介紹中國文化與中國文學之關係,內容包括中國文化與文藝審美觀念、著名 作家之文化淵源與其作品風格之關係、中國文學作品所蘊含之文化內容、文化視 野中的文學發展脈絡等。(中國語言及文學主副修生不得選修本科作通識教育科 目。) UGA2300 【從傳統到現代:中國社會變遷】 3 學分 本科旨在比較及對照傳統中國社會及其現代發展,另外亦尋求明瞭與解釋這兩不 同階段之間的過渡。本科應用「從傳統到現代」的命題為線索,以求從更廣博的 視野重新檢視中國社會的制度及文化等發展,無論是其在傳統中的構成以至在現 代中的蛻變。(社會學主副修生及已修 SOC1101 或 UGA2190 之學生不得選修本 科作通識教育科目。) UGA2310 【中國藝術傳統】 3 學分 本科依據出土和傳世文物以及古代文獻,廣泛介紹中國五千多年的藝術發展。內 容從史前及青銅器文化起,經歷代的繪畫、書法、雕塑、佛教藝術,以及建築、 金銀器、瓷器等看中國文化藝術之演變、流派與歷史文化背景,並分析中外藝術 之交互影響。(藝術主副修生及已修 FAA1600 或 UGD229F 之學生不得選修本 科作通識教育科目。) UGA2320 【中國文化與教育】 2 學分 本科旨在使學員透過了解中國文化與中國教育的互為表裏的密切關係,以及探討 自 1840 年鴉片戰爭以來西方文明入侵帶來中國文化與教育的嬗變,從而能自覺 個人所處的歷史時代與文化教育發展之脈胳,以培養宏觀的視野。本科內容包括 探討文化與教育之關係,中國文化的核心價值觀念,中國文化的特色,傳統中國 教育的目的、內與所要培養的理想人格,及其與中國文化的密切關係。而文化 理想與現實的差距,表現在現實教育上的官學與私學,科舉制度與書院傳統的分 離現象,也在探討之列。再進而考察百多年來西方文化入侵,中國文化節節敗 退,中國士大夫知識份子如張之洞、梁啟超、蔡元培、陶行知,以至錢穆、唐君 毅等如何冀圖通過教育救國自強,並重建文化。 (教育學院及英文研究與教育主 修生不得選修本科作通識教育科目。) 12 UGA2330 【中國的文化遺產】 3 學分 本科旨在通過分析中國的物質文化遺產如傳統村落、城市,石窟寺,乃至陶器、 玉器和銅器等實物及其文化背景,向學生介紹中國文明的源流和發展。本科集中 討論上述中國物質文化遺產的生態、經濟和文化價值,探討現代中國文化遺產的 管理和保存,並分析中國文化遺產如何被重新詮釋以適應現代社會的經濟、社會 和政治需要,包括發展旅遊業,以及建構族群意識、國家主義和中國人的身份認 同等。(人類學主副修生及已修 A NT2760 之 學生不得選修本科作通識教育科 目。) UGA245L 【中國文化及其宗教】 3 學分 本科旨在幫助學生了解中國文化中的基本宗教特性及中國人的日常生活與中國宗 教的關係。學生透過本科的學習可以欣賞到中國文化傳統中的豐富性與多元性, 並為日後進一步深入研究中國文化與宗教打下良好的基礎。本科雖沿用傳統儒、 道、釋以及民間宗教的熟悉分類範疇,但從本科的學習中會體會到四者的重疊、 融合與衝突。本科同時會介紹和引用到不同類型的文獻和田野資料。(文化研 究、宗教研究及神學主副修生及已修 CRS1122 或 UGC245L 之學生不得選修本科 作通識教育科目。) 範圍 B. 自然、科技與環境 除中七入學特許專業課程學生及所有本科醫學課程學生外,所有學生必須在範圍 內選修最少一科。 UGB2008 【心靈、人腦與人工智能】 3 學分 本科將介紹人工智能和人腦研究的基本知識及新近發展,並探討這些正在迅速發 展的學科所引發的哲學問題。探討的課題包括人工智能的幾種主要方法、圖靈測 試、舍爾和德雷弗斯對人工智能的質疑;神經科學的基本知識、腦成像的技術、 腦功能的定位;人腦與心靈(或精神)的關係、有關心靈的哲學理論以及意識和 自由意志等精神現象的特質。主旨為幫助學生反省人工智能和人腦研究的可能性 和有限性,以及更深入了解人類自己作為理性動物的意義。(哲學主修生及已修 PHI4333 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB210N 【互聯網時代的生存挑戰】 3 學分 互聯網由於其迅猛發展已成為現代社會不可或缺的部分,但也隨之帶來一些新的 問題以致影響到我們的生存(從一些小問題如無法上網而引起的精神壓力到更為 13 嚴重的問題如失業)。本科將採用多種方法,為較少技術背景及經驗的同學提供 培訓,幫助他們克服技術上的恐懼心理。首先,一些主要的發展趨勢和問題會被 確認,技術邊界會被超越。其次,本科提供一系列探索性的交互實驗,學生將在 經驗豐富的導師們的指導下,克服因技術迅猛發展而帶來的挑戰,如防範網路病 毒及駭客入侵。再次,學生將合作完成一些小組項目探索一些問題的解決方案。 內容包括互聯網文化和禮儀,點對點網絡,虛擬社區如何改變我們的周圍及我們 的身份,網絡罪案及法律,以及如何應付訊息爆炸及分辨虛構事實,操控搜索引 擎,互聯網泡沫如何形成及破滅,為何電子商務公司會興盛及衰落,新一代網絡 2.0 的特性,瞭解摩爾定律如何決定電子元件的價格趨勢,數位集成如何使得傳 統體、廣播及政府架構過時,新的通訊技術如何改變全球工作市場,失去聯 繫,網路病毒和蠕蟲病毒如何擴散並造成破壞,處理垃圾郵件,及駭客如何入侵 用戶個人電腦。(計算機科學及訊息工程學主副修生、計算機工程學、互聯網工 程學、系統工程與工程管理學、數學與訊息工程雙學位課程主修生,及已修 COM2940 或 UGB265T 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB213E 【從太空觀地球】 3 學分 衛星等空間觀察技術是人類歷史上重大的技術突破,空間觀察技術大大增強了人 類對地球表層的觀察了解能力。讓人類從太空監測地球表層全貌的這種高新技術 稱之為遙感,已經在自然資源勘測,土地利用調查,環境與災害監測,城市發展 與國防等方面獲得廣泛應用。這一通識科目讓不同學科的同學了解如何從全球的 角度用遙感技術,研究地球表層的變化。 講題皆輔以從世界各地錄取的遙感圖像,以說明自然過程與人類活動造成的 地球表層的各種變化。這一科目將使學生認識遙感圖像獲取與判讀的基本知識, 以及遙感技術在現代社會,日常生活及環境變化中的廣泛應用。學生將理解如何 用空間信息技術揭示神秘的人與自然的關係。在導修課中,學生有機會親自觀察 和解讀三唯遙感圖像,認識各種地表現象。(地理與資源管理學主副修生不得選 修本科作通識教育科目。) UGB215E 【中國世紀工程】 3 學分 中國是世界上人口最多的國家,持續受到人口過剩、沙漠化、土地退化、旱災、 澇災、環境污染及物種萎縮的威脅。隨 中國加入世界貿易組織及開發西部,這 些環境問題日益突出,嚴重威脅可持續發展的大方向。有見及此,中國籌建多項 影響深遠而又別具爭議性的世紀工程,包括三峽大壩、南水北調、三北防護林、 西氣東送、環境污染治理及塔里木河生態復修工程。本科旨在探討這些世紀工程 的背景、性質、利弊及對環境的影響,授課將採用幻燈片及錄像以增加同學的學 習興趣。(地理與資源管理學主副修生及已修 GRM2002 之學生不得選修本科作 通識教育科目。) 14 UGB216E 【全球化時代的資源問題】 3 學分 本科旨在從地理學角度探討人與環境的交互作用。當今世界面臨全球一體化,人 口急劇增長和資源衰竭的嚴峻挑戰,資源問題是本科的研究重點。內容涉及地理 學及資源發展之基本概念及研究方法,並著重反映地理及資源管理對現代社會生 活的影響,特別在這全球化的時代。本科可協助同學對香港及亞太地區的資源問 題有更廣闊的認識。(地理與資源管理學主副修生不得選修生本科作通識教育科 目。) UGB218E 【香港環保 X 檔案】 3 學分 本科透過小組討論、專題研究及野外考察,以批判性的角度深入探討及分析香港 所面對的環境問題與挑戰。本科通過課前文章閱讀、角色扮演等,引導學生深入 探討深受大眾關心的環境問題,並代入角色討論及思考、觀察證據、作有系統的 連貫及分析,並制定解決方案。其最終目的是使同學建立一套全面而深入的思想 架構分析環境問題。(地理與資源管理學主副修生不得選修本科作通識教育科 目。) UGB222E 【自然災害】 3 學分 本科從自然人文兩方面探討地震、海嘯、颱風、洪水和山泥傾瀉、土壤流失和沙 漠化等自然災害。內容重點包括主要自然災害的成因、地理分佈對人類社會帶來 的風險和破壞、以及人類防災減災的對策。了解人類社會與自然災害之間相互影 響將幫助同學更全面地認識人與自然之間的關係。採用問題為本的教學方法研習 多種地質、氣象、水文、生態、技術災害。雖然科目內容涵蓋廣並具全球性, 但重點將分析自然災害對香港和中國大陸的威脅和破壞。(地理與資源管理學主 副修生不得選修本科作通識教育科目。) UGB226M 【從基因到生命】 2 學分 基因是遺傳的基本單位。當人類基因組計劃完成後,科學家已部分解開基因如何 控制生命之秘密。當今,生物科技已經帶來了新的工業革命,並為美國帶來了龐 大的收入和就業機會。本科旨在給學生介紹一些基因怎樣決定與控制我們的外表 及行為的基本知識。本科還會涉及到一些剛發現的基因在遺傳病(例如癌症、老 人癡呆症、亨丁頓氏病等)、老化與死亡上所扮演的角色。另外,一些應用生物 科技去改善醫學、農業及環境的成功例子亦會被介紹。我們還會探討由基因研究 及生物科技所衍生的一些道德、法律及社會上的問題。本科特別適合非生命科學 本科生而對基因組研究及生物科技有興趣之同學修讀。(醫學院學生、生物化 學、生物、環境科學主副修生、食品及營養科學及分子生物技術學主修生不得選 修本科作通識教育科目。) 15 UGB226P 【語言、認知及情感】 3 學分 本科從認知科學角度入手,探討語言在人腦中的表現形式及處理過程。內容介紹 採自腦部損壞病者之語料及對腦部圖像進行掃描所獲得的証據,並討論按照語言 習得過程所模擬的神經網路模型,從而探討由人類語言、認知及情感三者之間的 互動所帶來的一系列問題。(語言學主修生及已修 LIN4005 之學生不得選修本科 作通識教育科目。) UGB234M 【相對論與量子力學:概念介紹】 3 學分 介紹近代物理學中的兩個最重要的理論 - 相對論及量子力學 - 的概念、對科技 發展的重大影響以及對人類思想的衝擊。本科目旨在以非數學的方法去探討相對 論及量子力學的中心思想及歷史發展,揭示其給人類生活及思想上帶來的轉變。 本科內容包括時空概念、能量、質量轉換、重力理論、密緻星體與黑洞、宇宙 論、波粒二象性、量子力學中的約束態、隧道效應及這兩門理論 - 相對論與量 子力學 - 於現代科技上之應用,如激光、超導體及全球定位系統等。(物理主 修生不得選修本科作通識教育科目。) UGB235M 【植物創富及添趣】 2 學分 本科概述植物的生物多樣性(包括藻類、細菌和真菌)及其應用作為 一)食物和 營養、二)衣料和建材、三)藥物和功能食品、四)環境美化和修護素材、五)迷 幻藥和成癮毒品、六)燃料和能源、七)飼料、肥料和除莠劑等。討論涵蓋比較 傳統和科學開發及利用植物的方法與創新,包括綠色革命、基因改造食物、期貨 市場等。(生物化學、生物及環境科學主副修生;食品及營養科學及分子生物技 術學主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGB236M 【生物拾趣與啟示】 2 學分 生命科學是對生命的研究。複雜而多樣化的生命是從簡單的分子慢慢地轉變而 成,生物與生物之間和生物與環境間的雙互作用形成生態系統;最後塑造成我們 生存的生物圈。研究生物世界讓我們瞭解更多關於生命的演進和大大提升我們改 善生活質素的能力,但同樣創造了很多爭論和問題。本科首先對生物世界提供一 個系統性和全面性的概念,內容包括最簡單的 DNA ,然後是病毒和細菌,與及 更加複雜的植物和動物,最後是複雜的生態系統和生物圈;從而引導學生去欣賞 生物世界的奇趣和偉大。學生亦會從不同例子中理解到研究生物世界對改善我們 的環境,改善我們的生活質素,和對我們未來社會的影響所作的貢獻與啟示。 (醫學院學生、生物化學、生物、環境科學主副修生;食品及營養科學及分子生 物技學主修生不得選修本科作通識教育科目。) 16 UGB237M 【化學 X 檔案】 2 學分 本科利用科學上一些偶然發現的例子來教授化學的基本知識-原子結構、化學 鍵、化學動力學及藥物效能等。內容包括原子核、原子、小分子、環狀有機分 子、聚合物和「威而剛」。本科亦特別指出在不同行業工作的科研人員解決疑難 的方法。本科亦會討論部份偶然的發現是如何轉化為商業的產品。(化學主副修 生及物理主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGB238M 【生命化學】 2 學分 本科旨在以基本的科學理論介紹化學在生命過程「生、老、病、死」中所扮演的 角色。內容包括:基本化學概念、生命的起源 - 必需的元素,水及蛋白質、生 命的成長 - 食物、營養及荷爾蒙、生命的糟韃 - 毒品及軟性藥物(如 K- 仔, 搖頭丸)的化學成分、衰老與死亡 - 藥物治療及生命的延續及遺傳的奧秘 - 核 酸及雙螺旋結構模型。(化學主副修生;醫學院學生、生物化學、生物及分子生 物技術學主修生及已修 UGB242M 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB239M 【物理科學概論】 3 學分 本科介紹物理科學之基本概念及方法。內容包括基礎物理、二十世紀物理學之兩 大支柱-量子物理學與愛恩斯坦相對論及其對人類思想與社會之影響、物理知識 在天文學之簡單應用與及當今前沿物理課題之介紹。本科設計不涉及數學演算, 只著重對物理現象之理解,因此本科適合不具備理科基礎但對科學有興趣之同學 選讀。藉著啟發性之示範及多媒體教學之幫助,修讀本科之同學不僅會學習到物 理學之重要定律,也能一窺著名物理學家之思想,從而培養以物理學家之眼光欣 賞宇宙之能力。(物理主副修生不得選修本科作通識教育科目。) UGB240M 【天文學】 3 學分 本科旨在介紹天文學的主要觀念,採取定性討論,不作數學推演。所述內容包 括:地球及天象、月亮、曆法、計時、近代天文學的起源、光及望遠鏡、星光與 原子的關係、太陽、雙星及其重要性、星體演變、中子星、黑洞、銀河系、星 雲、類星體、宇宙結構、太陽系、隕石、小行星及彗星。本科包括一晚觀星活 動。本科旨在介紹基本概念而非詳細之數理內容,將不單提供天文知識,更希望 能引發學生對大自然運行之興趣。老師亦將安排自由參加之觀星活動及香港太空 館參觀。(物理主副修生及已修 SCI2400 或 UGB251M 之學生不得選修本科作通 識教育科目。) 17 UGB241M 【動感化學】 2 學分 本科旨在提供非理科課程之學生一些日常生活環境中與化學有關之知識。目的令 學生學到一些與生活有關之基本化學知識,當學生遇到在生活上與科技有關之問 題上或需要比較一些風險與利益之事件,可作出理性的判斷,本科將集中於教授 與日常用品、環境污染、能源和健康有關之實用化學知識,課堂上將設有實驗示 範。(生物化學及化學主副修生;醫學院學生、環境科學、食品及營養科學主修 生及已修 UGB242M 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB242M 【化學色香味】 2 學分 本科的主旨在於說明很多在食品加工、烹調或清潔工序上(主要涉及色、香、味 的轉變),令人費解的現象,其實都可以用一些基本化學概念予以解釋。除討論 某些在廚房及“健康食品店”可接觸到的化合物對人體健康的影響外,也會介紹 一些用於煮食,清潔及煮食爐具物料的最新技術。此外亦會探討各種煮食方法對 環境的影響。課堂上會加插一些相關的實驗示範。(化學主副修生;生物化學、 食品及營養科學及分子生物技術學主修生及已修 UGB238M 或 241M 之生不得 選修本科作通識教育科目。) UGB242N 【計算機科學概論】 3 學分 本科旨在探討計算機在現代社會的角色,重點在介紹計算機的廣泛應用及其在過 去、現在和將來對民生的衝擊。本科亦將論及計算機作業原理。選修本科者無須 具備計算機科學知識。(工程學院、數學與訊息工程雙學位課程主修生及已修 CSC1110 、 1111 、 1130 、 1500 、 1530 、 1720 、 1740 或 ERG1800 之學生不得 選修本科作通識教育科目。) UGB243N 【數學概論】 3 學分 本科專為數學學習經驗不多而對數學有興趣的學生而設。內容選自:邏輯,組合 基礎理論,圖論,週遊及網絡問題,布爾代數與電路開關,同餘及孫子定理,編 碼及密碼應用。 (工程學院、數學、物理、統計學主副修生、數學與訊息工程雙 學位課程主修生及已修 MAT2300 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB246N 【數學賞析】 3 學分 本科特為文科及社會科學學生而設,旨在探討數學與人類文化發展之關係,並介 紹某些現代數學概念及其應用。(工程學院、數學主副修生、數學與訊息工程雙 學位課程主修生及已修 MAT2300 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 18 UGB247N 【統計與現代社會】 3 學分 本科是為對統計在日常生活的應用問題(如民意調查、臨 實驗、賭博及公共政 策等)有興趣的同學而設,目的是幫助同學對統計有所認知及探索其在現今社會 的能力和日趨重要的角色。(工商管理學士綜合課程、專業會計學、統計學主修 生及已修 DSE2010 或 STA2103 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB249N 【風險管理與當今社會之展望】 3 學分 風險管理無可置疑是現代社會一個極為重要的課題。以量化的方法來管理風險不 僅是一種有效的管理工具,更是一種科學。本科旨在介紹風險管理在當今社會所 扮演之角色。重點在於理解風險管理之角色,及其對個人生活以至機構運作之衝 擊。(風險管理科學、統計學主修生及已修 RMS2001 之學生不得選修本科作通識 教育科目。) UGB250M 【自然的秩序】 3 學分 自古以來,人類不斷嘗試瞭解自然界各種現象的成因,並在好奇心的驅動下不斷 探索,促成科學的長足發展,造就人類思想及文化的進步。本科以一系列自然物 理現象為題,深入淺出地介紹科學家如何探究自然的規律,並討論自然的秩序與 人類文明間之互動。本科以概念描述為主,學生無須理科背景。(物理主副修生 不得選修本科作通識教育科目。) UGB250U 【人類的演化】 3 學分 作為人類意味著什麼?我們從哪裡來?我們向何處去?本科探討人類演化的多個 方面,包括關於物種演化和自然選擇的理論,猿猴類和人類之間的相似和相關聯 系以及兩者的演化;並且糾正一些錯誤的概念。內容包括我們對人類祖先的瞭 解,以及現代人的演化。學生將可瞭解現代不同群體不同文化對各種環境的多種 適應方式,以及人類與環境的關係。鼓勵學生運用他們所學到的知識去分析:人 類與環境的關係是否一直和諧?我們對於後代和我們人類作為一個物種在地球的 生存負有什麼責任?本科旨在使學生瞭解人類在地球的位置以及人類演化的多方 面內容,現代人類社會的多樣性,以及人類和環境,人類和其它物種之間關係的 複雜性。(人類學主副修生及已修 ANT2810 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) 19 UGB251M 【人類與星辰】 3 學分 本科從人類生活、文化和科學的各種現象出發,探討人類如何在漫長的歷史中探 索星空的奧秘,從而認識我們在宇宙中的位置,揭示日月星辰運行與人類生命的 深遠關係。主要內容包括:古代文的天文學;古籍、文學作品、神話所記載的 天文現象及其現代科學解釋;我們對各種天文現象的常見誤解及正確解釋;基本 觀星方法;文藝復興與 20 世紀的科學革命對人類宇宙觀的影響;天體對地球生 命演化的影響;宇宙生命探索。本科旨在為缺乏理科背景的同學展示人類與宇宙 的微妙關係。(工程學院及理學院主副修生、數學與訊息工程雙學位課程主修生 及已修 SCI2400 或 UGB240M 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB252M 【納米科技與我們的生活】 3 學分 本科從日常生活中的實例出發,介紹納米尺度科學和技術的基本概念。主要內容 包括納米科學技術的發展情況,納米尺度的科學現象以及科技應用。本科內容涉 及人類生活的各個領域,從環境到能源,甚至生化和醫藥。本科亦指正一般人對 納米科技的若干錯誤理解。本科旨在為缺乏理科背景的同學介紹當前世界的尖端 科技以及它對人類生活的影響。(物理主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGB253N 【博奕和策略思想】 3 學分 本科旨在探討在競爭的環境下,理性的局內人互動的方式。這可應用到普通博奕 中,而它對經濟、社會心理、政治,以及商業中的決策有更重要的作用。我們將 介紹 Von Neumann 和 Nash 的一些重大發現。並討論它們對社會的影響。同時, 我們會運用合作與非合作對策的例子,說明怎樣使用基礎的數學方法,以擬定交 易、議價和決策的最佳策略。(數學及數學與訊息工程雙學位課程主修生及已修 MAT4250 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB257S 【意識狀態】 3 學分 本科以科學的研究結果,解答有關意識的有趣問題。討論內容包括醒覺時意識水 平的昇降、抑制痛楚、入睡及失眠、睡眠的作用、夢、清靜夢、睡夢中的資料加 工、睡眠及夢的變態、催眠、內隱學習、閾下知覺及超感覺等。(心理學主副修 生及已修 PSY1050 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB258Q 【資訊科技及經濟】 3 學分 本科旨在探討不斷演變的資訊科技如何改變商業運作及日常生活,並討論資訊科 20 技的基礎概念及實際應用,特別是有關資訊科技的角色、成本與效益等問題。修 讀本科後,學生應能掌握資訊科技如何滲入日常生活各個層面的情況,且能夠研 判有關資訊科技應用的各類問題。(計算機科學、計算機工程學、經濟學、訊息 工程學及互聯網工程學主修生及已修 ECO3570 之學生不得選修本科作通識教育 科目。) UGB263M 【海洋探秘】 2 學分 本科概述海洋之環境及各種自然與人為因素對海洋的物理及生物現象的影響。主 題包括各種海洋作用、各種海洋生態系及其生物、及人類與海洋的關係等。科目 之重點包括各種自然作用如何影響海洋、海洋生物如何適應海洋環境、人類對海 洋的影響、及海洋如何影響人類的未來等。內容將涉及地球與海洋、人類對海洋 的探索和開拓、深海熱泉、海洋生物及其適應能力、及海洋之管理和保育等。本 科將通過野外考察使學員了解海洋科學研究的基本方法。(生物化學及生物主副 修生;環境科學、食品及營養科學及分子生物技術學主修生不得選修本科作通識 教育科目。) UGB264M 【氣象學概論】 3 學分 本科以介紹氣象現象及其發生的機制為主題。旨在通過非數學化形式展示氣象科 學的主要思想,同時亦會剖析氣象、氣候與人類活動間的相互關係。內容蓋涵種 種大氣現象,包括氣流活動、暴風雨及熱帶氣旋等;另外還會討論天氣預測、海 洋活動、海流、厄爾尼諾現象及全球氣候變化等範疇。(物理主副修生不得選修 本科作通識教育科目。) UGB265M 【材料科學概論】 2 學分 從超音速輕型飛機的製造至超級電腦的產生,材料科學已成為未來科技中的重要 部份。本科主要為同學提供對材料科學基本的認識。內容包括金屬、聚合物、陶 瓷、複合物、半導體材料,及它們的特性、結構、製作工序、應用等。並將會介 紹一些現代先進材料及其應用。(物理主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGB265T 【萬聯網、多媒體與資訊社會】 3 學分 介紹與分析傳播新科技 - 尤其是萬聯網及多媒體 - 的內容、滲透、應用,以及 它們對社會、經濟、文化、道德及法律的影響。(計算機科學、計算機工程學、 訊息工程學、互聯網工程學及新聞與傳播學主修生及已修 COM2940 或 UGB210N 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 21 UGB271V 【環境教育議題】 2 學分 本科會闡述香港學校環境教育的宗旨和目標,及其以可持續發展為中心的理念。 本科會探討如何透過正規及非正規課程推行環境教育。 學員在此科中將會探討一系列的環境議題,並討論一些本地及全球性個案。 透過議題探究教學法,學員將能掌握有關環境議題的知識和理解、憑證據作出判 斷、及以正面態度處理環境問題。 透過本科,學員將會掌握與環境有關的一些基本概念,但重點不是要他們記 述有關資料。本科旨在使學員掌握從不同角度探討環境議題的技巧,及引發他們 對學校環境教育的推行模式的批判思維。(教育學院及英文研究與教育主修生不 得選修本科作通識教育科目。) UGB272R 【網絡政治】 3 學分 本科討論網絡政治的方法與內容。首先將總體介紹如何利用因特網收集數據,包 括介紹常用的搜索門戶網站,尤其是關於政治問題的門戶網站,搜索引擎,萬維 網搜索引擎及綜合性網絡搜索引擎的應用。然後,學生將利用這些知識根據自己 興趣檢視一個與網絡政治相關的課題。廣義地說,網絡政治研究的是因特網與政 治之間的關係。它研究的主要課題如:電子治理,因特網怎樣使得邊緣性與非邊 緣性政治參與者在制度化的政治活動中變得更有力量(網絡民主);因特網怎樣 讓非國家形式的參與者,包括恐怖分子,有能力對抗國家;國家如何使用因特網 以應對那些對其權威、甚至存亡的挑戰。(政治與行政學主修生及已修 GPA1035 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB272W 【人類認知】 3 學分 本科簡介有關信息獲取、貯存及運用之心理歷程。課題包括形象辨認、注意、記 憶、心象、語意組織、語言、閱讀理解、解決問題及電腦模擬。(心理學主副修 生及已修 PSY3350 或 3360 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGB278Z 【醫學科學觀】 3 學分 本科旨在為非醫科學生提供醫學基本知識與個人生活及社會有關之課題。此科際 科目由醫學院各臨 前期學系教師共同主持。每節上課形式為輔以視聽教材之講 課及討論。(醫學院學生不得選修本科作通識教育科目。) 22 UGB279Z 【醫學科學探索】 3 學分 本科旨為學生提供日常生活中普遍遇到的疾病和醫學常識。課堂內所講解的醫學 課題,都是現今疾病機制和發展的最佳例子。為了令學生更能掌握有關一般的醫 學常識,本科更會加入有關醫學研究及醫學資訊的最新發展。非醫學背景學生, 有如社區的一份子,從中可從本科中得知疾病之科學原理及處理的一般知識,這 些醫學知識對學生日常生活有莫大幫助。(醫學院學生不得選修本科作通識教育 科目。) UGB2806 【科技與人生】 3 學分 本科旨在介紹科技社會的發展。目的是對科學的本質、價值系統以及對個人、社 團和政府的影響能有一個全面深的評估。專題可涉及西方科技傳統、工業制度 和科技文化等。列舉的實例引自能源、環境、交通、電子、信息、通信、醫療和 材料科技領域。除課堂講授外,還有指導閱讀、影視課程、寫作課題和工業參觀 等。 UGB2836 【科學、哲學與人生】 3 學分 本科旨在深入淺出地講解一些關於科學與人生的有趣問題,務求能啟發同學對日 常生活中與科學相關的問題進行批判思考。主要探討的課題為科學的特性及科 學、迷信和偽科學的差異,科學理論如何獲得證據之支持以及科學理論與真實的 關係。當中所涉及討論的具體題目包括:占星學、算命與風水;心靈學、超感能 力與鬼神的存在;創世論與進化論;科學、宗教信仰與神秘經驗;奇蹟治療法、 傳統民間醫學與庸醫;相對主義與真理;科學的進步、科學的革命與合理性,乃 至原子和黑洞是否真的存在。(哲學主修生及已修 PHI4183 之學生不得選修本科 作通識教育科目。) UGB283Z 【中醫與中藥】 2 學分 本科主要介紹中醫藥學的重要概念,使學生對中醫藥保健治療的原則和方法,得 到廣泛的認識。本科的內容包括中醫學理論、中醫診療方法、中藥和方劑等四個 方面。(中醫學主修生不得選修本科作通識教育科目。) 23 範圍 C. 社會與文化 學生必須在範圍內選修最少一科。 UGC122B 【雙語研究】 3 學分 本科著重介紹雙語研究中的主要概念及主要課題。如怎樣才算是一個雙語者?兒 童如何同時獲得兩種語言?雙語發展與單語發展有何不同?討論亦會涉及其他課 題,如:語言選擇、雙語者的身份及雙語者的教育問題等等。論證之依據以粵、 英雙語兒童及成人之語料為主。(語言學主修生及已修 L IN4003 之學生不得選 修本科作通識教育科目。) UGC127B 【文化與翻譯】 3 學分 本科旨在探討原文與譯文的文化距離,思考其差異起源,並訓練學生處理文化空 隙基本技巧。(翻譯主修生及已修 TRA1110 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) UGC129B 【旅行與翻譯】 3 學分 本科從跨學科的角度探索旅行與翻譯的關係,例如:旅行文本及其翻譯如何影響 文化轉變、交流與傳播?不同類型的旅行文本如何建構「東」 「西」方的觀念?譯 者對當代旅遊業全球化的發展扮演甚麼角色?討論的課題包括:翻譯與旅行的理 論;旅行文本與文化交流;地圖翻譯與國界的劃定;譯者作為旅行者的社會角 色。(翻譯主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2003 【健康、醫療與社會】 3 學分 本科旨從社會科學的角度介紹有關健康與醫藥的問題。本科擬探討以下的課題: 健康與疾病的社會意義、醫療經驗的社會建構及比較不同的醫療系統。透過本 科,期望學生能夠明白健康與疾病這個概念是如何被社會因素所影響及醫療體系 與人之間的互動關係,並且能洞悉醫療體系的構成元素及醫療體系的質素及成本 等問題的社會及政治因素。(社會學主副修生及已修 SOC3214 之學生不得選修本 科作通識教育科目。) 24 UGC200R 【當代中國法律】 3 學分 本科初步考察中國法律制度的歷史、結構和基本原則,研究當代中國法律的歷史 和文化淵源、中國法律區別於世界其他主要法律體系(尤其是香港法律體系)的 特點以及當代中國經濟與社會中法律的作用。內容包括:中國法律傳統、中國立 法機關與程序、中國法律的淵源、中國法院制度與司法改革、行政與司法程序、 法律專業、法律教育、法律研究及中國法律中的一國兩制。本科將為學生提供有 關中國法律結構與原則的基本知識,使學生有能力理解與分析中國法治的發展以 及中國社會中法律的用。(法律學主修生及已修 LAW2060 或 SLW1020 之學生 不得選修本科作通識教育科目。) UGC2013 【社會網絡】 3 學分 社會網絡在探討社會和行為科學領域中,正受到越來越多的關注。本科將探討一 些關於社會網絡的重要的理論和概念,比如“弱關係的強度”、“六度分隔理 論”、“150 法則”和“社會資本”。此外,本科著重討論社會網絡在生活問題和 社會現象中的應用,例如,友誼的形成、社團的發展和削弱、精英階層的形成與 發展、人們是如何找到工作、社會運動是如何開始、人們如何從社會網絡中獲得 支援和幫助、互聯網上網絡社群的形成、及中國社會裏的關係網等。(社會學主 副修生及已修 SOC2114 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC201H 【現代新加坡史】 2 學分 本科追溯及探討新加坡從 1819 年(英國東印度公司萊佛士在當地成立貿易基地) 至 2005(新加坡自 1965 年 8 月 9 日獨立 40 周年)的歷史發展。研習及討論焦點 包括新加坡在英國殖民地時代至獨立以後的政治、社會及經濟的發展;當地三大 族群社會的特色,包括中國人、馬來人及印度人;社會史之範疇,例如教育與報 業;非殖民地化對新加坡及東南亞的影響;李光耀與人民行動黨對新加坡建國及 獨立以後發展所扮演的角色;以及從歷史角度比較新加坡與香港之異同。(歷史 主副修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC201R 【刑事司法制度】 3 學分 本科旨在教導學生批判性地思考有關刑事司法制度運作的問題。學生將可全面學 習到刑事程序的各個方面。另外,本科並會介紹刑事程序的理論與實踐之間的交 替、法律規範在對犯罪行為的分類和控制方面的限制、工作次文化對刑事程序運 作的影響,以及刑事司法議程和某些群體所得到的待遇如何受廣泛的社會經濟和 政治考慮所影響。本科將會採取跨學科模式授課,學生可透過研習社會學、心理 學和政治學的文獻,加深他們對刑事司法的重要問題的瞭解。本科所教授的範圍 25 包括罪行的分類和統計、公民自由與警察權力、警察工作文化、檢察官和辯護律 師的組織和工作實務、辯訴談判,以及監獄與非監禁的懲教形式。教材包括政策 辯論和世界各地的經驗及實證性研究。本科期望學生樂意從事實地考察並可從中 學習。(法律學主修生及已修 SLW3260 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC201S 【瞭解弱勢社群】 2 學分 社會上的弱勢社群,尤其是弱能人士、長者、新移民、和少數族裔等人口增加得 很快。大眾對弱勢社群有不同的看法,引致社會出現不同類型的介入方法。瞭解 弱勢社群的命運變得非常重要,它能夠讓我們發展一套有效的策略來協助這些人 士度過一個獨立的生活。這個課題跨越專業的限制,從社會、文化、歷史、和有 形的社會隔離和邊緣化角度來探討弱勢社群的問題。本科會在課堂上討論社會隔 離、生命期發展、社會公義、和社會建構弱能等等理論。(社會工作學主修生不 得選修本科作通識教育科目。) UGC201X 【認識經濟指標】 3 學分 認識經濟指標可幫助瞭解經濟狀況及制定有效決策。講師將解釋及討論下列指標 的重要性:國內生產總值、零售、物價水平、利率、匯率、貿易結餘、股市指數 等,並以上述指標,探討現時經濟實況。(工商管理學院及經濟學主修生及已修 DSE1040 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC201Y 【建築之體驗】 3 學分 本科旨在為學生提供建築學的綜合概要;目的是介紹建築學作為一種社會文化現 象,提升學生對周遭建造環境的意識,帶領同學探討不同優秀建築物和地方的 種空間體驗。本科所涉獵範圍不只局限於建築物,亦會由建築學伸延至城市設計 和景觀佈局,牽引出有關建築學在形象學、美學、功能和文化上等不同課題。 (建築學主修生及已修 ARC1330 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2023 【東南亞與當代世界】 3 學分 本科旨在為多樣化及富動感的東南亞地區提供概覽,對於考慮在東南亞地區工 作、旅遊、進行研究、或增加對亞洲認識的學生尤有幫助。然而本科不只局限於 資訊的傳授,透過對一些東南亞地區社會議題的批判探討及不同國家的個案研 究,期望學生能從社會學的角度對東南亞地區有一個整體的理解。(社會學主副 修生及已修 SOC2113 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 26 UGC202H 【澳門史:東西文化的匯聚】 2 學分 本科旨在探討十六世紀葡萄牙人東來之後,東西文化在澳門匯聚的歷史發展,特 別著重其政治角色的演變、多元的社會身份、歷史與旅遊經濟及省港澳關係等課 題。(歷史主副修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC202R 【普通法法制傳統】 3 學分 普通法為全世界最重要的法制傳統之一,亦是香港司法制度的來源。本科會介紹 普通法的背景(即其歷史、方法和價值觀),並以普通法中最重要的法規和原則 作參考實例,當中包括合約法、侵權法、衡平法、刑事法、憲法和行政法;學生 亦會探討普通法在當代香港的角色。本科會比較普通法與其他法制傳統,特別是 與大陸法的異同。(法律學主修生及已修 SLW1000 之學生不得選修本科作通識教 育科目。) UGC2033 【人口問題挑戰】 3 學分 生活在 21 世紀全球化的環境中,我們面臨各種各樣的人口問題和挑戰。例如, 一些國家人口增長緩慢而另一些國家人口卻過度增長、人類環境在不斷惡化、食 物和水源遭危害、城市人口再膨脹、人口大規模全球化地在遷移流動、人口販賣 和偷渡問題嚴重、愛滋病問題蔓延等。本科將介紹有關人口問題的理論和經驗性 的研究,探索引起人口問題和挑戰的社會、文化、政治和自然的因素。本科要求 同學們提出對解決地區和國際人口問題的見解和政策建議。除此之外,也將介紹 和討論人口的概念、資料、研究方法,並讓同學獲得分析、解釋、寫作研究報告 和表述人口問題和挑戰的能力。(社會學主修生及已修 SOC2210 之學生不得選修 本科作通識教育科目。) UGC203H 【英國史:從國家到帝國】 2 學分 本科主要提供一個機會給同學理解英國歷史。本科主要集中討論幾個範圍,例如 英國何時開始有「國家」的概念以及政治制度的演變,英國如何在十六世紀後變 成海上霸權,維多利亞女皇殖民地帝國的成立以及對香港的影響,此外亦會總結 英國在世界史上的地位。(歷史主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC203R 【中國外貿法及中國社會】 3 學分 本科會以中國的歷史、政治及(多元)文化為背景,介紹中國的外貿及投資法律 制度。本科將分析在不同的時代中,中國的傳統、經濟、政治及文化對中國外貿 27 法制所產生的不同影響。全球化、中國政治及社會經濟的發展,亦為分析有關法 規的主線。學生可探討在中國政治、社會經濟及文化價值系統發展的過程中,法 規及執業之模式如何作出調整,以適切其間之轉變。科目中有關中國外貿法制的 討論,應被視為反思中國社會以及探討中國與其他國家互動關係之工具。(法律 學主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC204H 【近代中國婦女史】 2 學分 本科旨在探討由清末到現今婦女在近代中國歷史上的角色,重點在她們對國家政 治、經濟及會發展的貢獻。(歷史主副修生及性別研究副修生不得選修本科作 通識教育科目。) UGC204P 【現代社會與城巿文化】 3 學分 本科旨在說明現代社會的誕生與城巿文化的互動關係,透過對威尼斯、佛羅倫 斯、倫敦、巴黎、曼徹斯特、紐約等重要城巿的分析,重構現代人的思想、觀 照、感受與生活的方式、城巿的地圖、建築、藝術流派、思想運動以至日常生 活,俱是觀察及分析對象,本科亦從香港城巿發展的經驗去看東亞現代社會的特 性,採用科際整合教學法,輔以大量影像及視聽材料。(文化研究主副修生、宗 教研究主修生及已修 CRS2016 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC209F 【音樂與文學】 3 學分 本科著重討論音樂與文學之密切關係,旨在培養學生欣賞與討論音樂及文學的能 力。內容包括西方及中國社會中之流行及藝術文化。學生不須具任何音樂背景, 惟在修畢本科後,應對音樂及文學上之基本觀念及術語能有一定之把握,以成為 有文化視野之受眾。(音樂主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC212E 【泛珠三角透視】 3 學分 在地域空間和文化及社會經濟發展等多個方面,珠江三角洲對於香港而言都無疑 是最為接近的地區。認識這個重要近鄰不僅使同學明白香港與珠三角作為一個整 合區域的動態社會經濟發展,同時也能為他們的日常生活和就業前途帶來莫大的 裨益。透過授課、課堂研討、觀看錄像以及實地考察等多種形式的教學活動,本 科將生動活潑和全面綜合地向同學介紹珠江三角洲的發展。(地理與資源管理學 主副修生及已修 GRM1033 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 28 UGC213F 【電影中的音樂】 2 學分 本科探討音樂在電影中的角色,並旨在使缺乏音樂及傳媒基礎的學生欣賞電影音 樂的藝術。透過課堂、觀賞、聆聽及閱讀習作,培養學生對所見所聞的劇情片的 批判技巧。(音樂主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC214B 【語言與文化】 3 學分 語言是一種複雜的符號系統,與社會認同、傳意習慣、社會結構、權力關係、以 及文化社群中人們行為所反映的意識和信念,都存在密切的聯繫。本科包括以下 主題:語言的社會性;語言忠誠和語言政策;標籤和成見;語言對思維的影響; 語言與學校、家庭、法律等文化制度之間的緊密關係;傳意行為的跨文化差異; 語言作為觀察文化接觸和文化演變的窗口。討論內容偏重華語社區,藉此加深同 學對文化中語言現象的複雜性的了解。(語言學主副修生及語言研究副修生不得 選修本科作通識教育科目。) UGC217E 【可持續發展】 3 學分 持續發展是一個新興起的概念,它揉合人口、環境與發展的互動關係,為人類帶 來深遠的影響。概念出現至今,爭論不休,衍生出來的發展策略,效果因地域或 發展方向不同而有很大的差異。本科先探討持續發展概念之沿革、矛盾、檢定方 法與指標,與及應用層面;繼而深入研究香港環境、經濟、交通、運輸、農業、 休憩及漁業之持續發展方向。學生須參加附設之戶外考察活動。(地理與資源管 理學主副修生及已修 GRM2301 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC219E 【生態旅遊探索】 3 學分 生態旅遊已經成為當今旅遊業的重要部份。香港的市民和政府部門都十分重視利 用本地自然資源開展生態旅遊以及相關的資源環境問題操作和政策,強調如何利 用自然景觀資源進行和自然保育之目的。除課堂講授外,教學方式還包括使用視 聽材料和野外實習。(地理與資源管理學主修生不得選修本科作通識教育科 目。) UGC2203 【當代社會的性別與性】 3 學分 這是一個跨學科科目,旨在從一個當代及地區差異的角度,審視有關性別及性的 議題。本科從性別、文化及後殖民地女性主義角度出發,質疑有關性別、性別差 異、性態和平等這些概念的慣常假設。也從一系列與香港扣連的社會脈絡中,檢 29 視性別角色與性別關係、性別假設的倫理與法律涵義,以及多變社會趨勢中的性 與性態。 貫串本科的主題包括:性別角色、人類性態、平等、以及從不同的社會處境 (如人際關係、家庭、教育院校及工作場所等)認識多元性態及性差異。內容會 針對現今青年人的需要,集中剖析相關議題,及探索各種適合青年人的性別平等 推廣策略。(已修 GRS2005 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC220E 【風水與人居環境】 3 學分 在古代中國,社會各階層都會運用風水的原理去改善居住環境。自上世紀科技成 為人類文化主流後,風水一直被認為是迷信和非理性的信仰。隨著世界環境問題 日益嚴重,人類開始理解到人與環境的和諧關係的重要性,風水便從新引起了國 內外學者的關注。風水提倡人與環境必須和諧配合,其對「人地」關係之獨特理 解實有助人類建構一個理想的人居環境。本科會從科學的角度探討中國風水的各 重要部分,旨在系統介紹中國風水的理念、原則和古今應用,並藉此讓學生能對 中國傳統文化有所認識和欣賞。(地理與資源管理學主副修生不得選修本科作通 識教育科目。) UGC221E 【全球糧食資源】 3 學分 本科從歷史、社會、經濟、政治、文化、生態與環境等多種角度探討食物的問 題。先從宏觀角度回顧人類種植農作物和馴養動物的歷史,探討農業變遷、糧食 貿易、食品安全與飢荒、食品衛生與倫理,並對傳統農業、有機農業和基因農業 的優劣進行比較。科目最後探討中國糧食供應的潛力與問題、各地區食物口味的 特性與發展,以及廿一世紀糧食生產的新戰略。除講課外,本科還加插錄像與幻 燈片,幫助同學生動地理解有關內容。(地理與資源管理學主副修生不得選修本 科作通識教育科目。) UGC221P 【中西文化特質比較】 3 學分 本科對比中西文化的異同,剖析兩種文化的深層結構。內容包括文化的意義、中 西文化的精神方向、藝術精神、哲學觀念、政治體制、社會結構及個體觀念等。 (哲學主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2222 【西方歷史之傳統與變革】 3 學分 本科探討西方自美索匹特米亞至二十世紀之歷史大事,及介紹西方歷史之主要課 題及其意義,使學生對西方文化有宏觀之歷史認識。(歷史主副修生及已修 GEN2112 或 HIS1104 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 30 UGC223G 【日本文化與社會概論】 3 學分 本科為幫助學生瞭解日本,特別針對日本文化史及現代日本之社會背景,提供在 學習認識日本過程上必需的基本觀念。(日本研究主副修生及已修 JAS1100 之學 生不得選修本科作通識教育科目。) UGC224P 【香港電影】 3 學分 本科為學生提供一個對香港電影發展的全面觀察及論述,我們尤其重視近年香港 電影的發展。我們會同時採用文本與文化研究的方法,一方面以電影作為一種藝 術表現,介紹不同的方式去欣賞和批評它們,另一方面也會視電影為一種商業文 化,去研究它與社會的關係。本科會介紹基本的電影理論和電影語言,也會幫助 同學去重新審視自己和香港電影的關係,從而帶出香港電影與香港人身份的關 係。(文化研究主副修生、宗教研究主修生及已修 CRS2030 之學生不得選修本科 作通識教育科目。) UGC226G 【日本與世界】 3 學分 本科探討日本社會之文化與社會動態,並著重討論日本通過與中國及西方的歷史 接觸中所建構成的社會組織與國民性格,及其社會學意涵。內容包括階級與分 層、經濟組織及工作文化、婚姻與家庭、性與性別、普及文化與日常生活及意識 型態系統等課題。(社會學主副修生、日本研究主修生及已修 S OC2103 之學生 不得選修本科作通識教育科目。) UGC227G 【日本流行文化與文化全球化】 3 學分 本科目從歷史學、文化人類學、文化研究及傳媒研究等跨學科角度對電影、動 漫、音樂、電視劇、時裝及飲食等日本流行文化的發展、現狀及影響作導論性學 術分析。旨在透過流行文化去瞭解︰一)文化全球化理論在日本的實踐;二)日 本文化產業的全球化策略;及三)當代日本社會與精神的變遷。透過具體例子及 近年代表性的學術著作去探討有關全球化對日本流行文化的衝擊及在此過程中呈 現的本地化、全球在地化、雜種化、跨國合作及跨媒體化等社會文化現象。希望 啟發同學超越個人興趣,能夠從歷史及文化等角度去思考對香港及亞洲影響深遠 的日本流行文化本質及其背後的文化意義。除講義、討論及參考文獻外,本科目 會選擇性地使用專題習作、網上學習(e-learning) 、影視教材及實地考察等作為 輔助教學。(日本研究主修生及已修 JAS1160 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) 31 UGC227P 【東西文化中的女性主義】 3 學分 自十九世紀末西方女性主義運動出現以來,掀起近代最根本的知識革命,對不同 的歷史、文化及社會建制產生重大的影響。二十世紀的女性主義漸趨成熟,對婦 女之間存在的種族、階級、文化、宗教傳統及不同處境中的差異更為敏感。本科 除著重介紹女性主義發展到今日,如何成為了解、分析及重組現代文化及社會時 不可或缺的重要資源之外,亦會特別關注中西社會中婦女在歷史、文化及社會上 的異同,以及由此引申的變異與衝突,以及對女性主義的不同詮釋。(文化研究 及宗教研究主副修生及已修 CRS2022 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC228G 【日本語言文化面面觀】 3 學分 本科的內容以探討日語和日本文化之關係為主,透過觀察日語的表達形式及其構 造,嘗試分析日本人在日常生活上一些常見的待人接物行為及溝通方式的特徵和 意義。本科主要從語言學的觀點進行分析,亦會同時採用其他學科的觀點作為輔 助分析的方法。本科專為不懂日語或只略懂日語但對日本有興趣的同學而設,透 過本科,同學將會對日語的基本結構、日語怎樣反映日本人的行為以至日本文化 及日本人的溝通模式怎樣異於其他民族等問題有概括的認識。(日本研究主副修 生及已修 JAS1120 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC228P 【消費資訊科技及其文化後果】 3 學分 本科研討日漸成為我們生活不可或缺一部份的新資訊科技,並評鑑那些科技怎樣 造成新的條件和處境,促成我們對世界和社會關係有不同的見解;簡言之,使用 該些科技產品的文化後果。討論題材包括電視、手機、互聯網以及綜合的資訊娛 樂控制器。同學須反省怎樣才可以主動地從運用那些科技中得到益處。(文化研 究及宗教研究主副修生及已修 CRS2039 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC229G 【中、日、韓電影的欣賞與比較】 3 學分 自九十年代初亞洲電影的崛起,日本跟其近鄰,即中國、香港、台灣和韓國在電 影上的交流便成為了電影研究、文化研究、人類學及亞洲研究的探討對象。此等 跨地域的電影研究亦成為了解全球化的一個重要渠道。本科的宗旨便是透過討論 和比較中(包括香港和台灣)日韓五地電影的共同主題,引導學生培養欣賞電影 的國際視野。科目內容分為下列四個比較部份:一)愛情電影中的懷舊意識; 二)暴力電影中的歷史傷痕;三)女性電影中的女性形象;及四)城市電影中的 城市形象。通過上述各種比較研究。學生將會掌握到在全球化的衝擊下,不同文 化怎樣保存固有地方色彩。本科著重跨學科的研究方法,其中包括電影批評,歷 史和文化研究和範疇。導師會利用各種學術論文展開課題;並因應實際需要播放 32 電影片段,以供即時討論之用。(日本研究主修生及已修 GES2080 及 JAS1130 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC229P 【戲曲與文化】 3 學分 本科旨在向學生介紹戲曲的基礎藝術程式(如:程式性、象徵性、唱唸做打、行 當),以及不同地方戲曲的特色(如:京劇、崑曲、越劇、粵劇),並期望在這 基礎之上,啟發同學思考戲曲表演中的文化現象和議題(如:「中國」想象、「香 港」身份認同、性別議題、傳統與創新的拉扯)。藉著表演欣賞、劇本研讀和文 本分析,本科讓同學掌握戲曲文化的基礎知識,並且進而對戲曲藝術和文化作多 角度的思考。(文化研究及宗教研究主副修生及已修 C RS2042 之學生不得選修 本科作通識教育科目。) UGC230F 【追蹤香港藝術與文化】 3 學分 本科旨在以專題形式介紹香港藝術與文化。其重點是透過文物及藝術作品的分 析,從文化角度探討香港藝術的發展歷程、風格、地域性特色,及與中國傳統文 化及世界潮流的關係,使學生對本土藝術及其背後的文化意義,有更深的瞭解。 (藝術主副修生及已修 FAA1800 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC230G 【從電影分析日本文化與社會】 3 學分 電影研究素來被視為是了解社會和文化的重要途徑。本科的宗旨是透過日本電影 及日本研究的學術論著,探討日本人的精神構造及行為模式的形成與特色。科目 內容分為以下兩個部份:一)第 2 節至第 7 節:從電影看日本人的自我觀;及二) 第 8 節至第 12 節:比較日本與其他民族集團的思維模式。本科著重跨學科的研究 方法,其中包括電影批評,歷史和文化研究等範疇。導師會利用各種學術論文展 開課題;並因應實際需要播放電影片段,以供即時討論之用。(日本研究主修生 及已修 GES2080 及 JAS1140 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC230P 【印度的傳統與現代】 3 學分 本科給學生一個認識當代複雜的印度文化與宗教生活如何受全球化的影響之機 會。在過去的兩個世紀內,有三千年文化歷史的印度正奮力地面對著後殖民年代 所帶來的現代化之挑戰、傳統文化與現代化之間的不共容之挑戰。本科提供學生 一個探討印度社會中的個體和群體如何在全球化、消費主義和不同現代化的階段 的衝擊底下,重新自我定位。通過對不同相關事件和主題的討論,學生將了解到 轉變中的印度社會之複雜性。本科首先討論「傳統」、「現代」與「全球化」等 概念之意義,並在此基礎上探索不同的案例以見人如何在現實的當中建構自己有 意義的生命。(文化研究及宗教研究主副修生及已修 CRS2307 之學生不得選修本 科作通識教育科目。) 33 UGC243L 【科學、宗教及文化】 3 學分 本科探討自然科學與宗教間之關係,分析二者在歷史上的種種關係,包括:衝 突,互相獨立,對話,調和及綜合,並展望當前二者關係之路向。內容包括:科 學對宗教的衝擊,科學主義,創造與進化,科學與神話,神學與科學方法,宗教 與現代科學的崛興,新物理學與宗教,宗教生態危機。學生無須先對宗教或自 然科學有任何專門之知識。(文化研究、宗教研究及神學主副修生及已修 CRS2302 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC246Q 【中國經濟:傳承與變革】 3 學分 本科縱觀中國經濟自漢朝至現代之變革及其與世界之關係。著重從全球社會經濟 變化之角度來探討中國經濟史的發展。擬透過對明清兩代之中國與近代歐洲之比 較,研究為何中國落後、工業革命為何不在中國發生等問題,並探討歷史經驗對 現代及未來發展的意義。(經濟學主修生及已修 ECO3250 之學生不得選修本科 作通識教育科目。) UGC248L 【文化脈絡中的基督宗教】 3 學分 本科探討過往二千年基督教信仰與西方文化的互動關係。透過歷史、文學、藝 術、音樂及電影來理解基督教在西方文化、社會中所扮演的角色。學生亦可透過 本科的學習,了解宗教信仰與學術、政治、道德、生活方式、文化等之相互影 響。(文化研究、宗教研究及神學主副修生及已修 CRS3124 之學生不得選修本 科作通識教育科目。) UGC249L 【香港民間宗教】 3 學分 本科主要探討香港的民間宗教,但會從一個較宏觀的南中國角度去看香港的民間 宗教。所謂民間宗教乃指宗教的「小傳統」,這與三教的「大傳統」有所不同。 宗教的「小傳統」通常被稱作民間宗教或中國人的共同宗教。它代表了大部份的 中國人的宗教取向。通過對香港非精英、口傳的地方傳統之認識,本科讓學生認 識香港人宗教經驗的多樣性和豐富性。探索香港民間宗教的同時,我們亦希望加 深學生了解香港社會及其地方文化。(宗教研究及神學主副修生不得選修本科作 通識教育科目。) 34 UGC250L 【香港廟宇與節誕】 3 學分 廟宇研究足可自成一套學問,有稱為「廟學」,原因是奉祀同一位神祇,也有其 獨特的建廟歷史,實為舊日社區縮影。再者,廟宇既是本地文化遺產,其形制和 裝飾也反映傳統建築的特點。「節誕」包括傳統節日、神明誕辰及民間醮會,是 民間慶祝祈祥的活動。香港廟宇與節誕,體現並說明中國人的宗教信仰活動、本 土民俗文化、人口移徙與社區的凝聚。(文化研究、宗教研究及神學主副修生及 已修 CRS2306 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC251Q 【經濟學概觀】 3 學分 本科為從未接觸過經濟學的同學介紹「經濟問題」的性質,及不同的社會和個人 如何面對經濟問題。內容包括資源運用、經濟學的「效率」觀念、產品市場和生 產要素市場、宏觀經濟指標及宏觀經濟問題與政策等。本科旨在應用經濟概念與 理論分析社會和經濟問題如婚姻、犯罪行為和政府政策。(工商管理學院、經濟 學主修生及已修 DSE1030 、 1040 、 ECO1010 或 1011 之學生不得選修本科作通 識教育科目。) UGC251R 【政治學初基】 3 學分 政治研究本質之介紹、政治科學之基本概念及各主要政治體制類型之重要特徵。 較為側重政府與行政之制度方面與實例。(政治與行政學主副修生及已修 GPA1020 或 1060 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC252R 【行政學初基】 3 學分 本科介紹當代公共行政學之研究與實踐、各類行政系統下官僚架構之特質及角 色。又分析有關問題例如公務員守則、預算涉及的政治,及行政投訴程序。(政 治與行政學主副修生及已修 GPA1030 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC253R 【中國外交政策】 3 學分 研究分析中國外交政策之動機、目的、手段、表現及其影響。討論其外交政策制 定的機關、程序及其方式、中國在當代世界局勢中之角色及其所面臨之重要外交 政策問題。(政治與行政學主副修生及已修 GPA2350 之學生不得選修本科作通 識教育科目。) 35 UGC254R 【中國政府與政治】 3 學分 中華人民共和國政府及政治制度之分析。包括歷史背景、黨政軍角色、領導性能 及政治參與之系統探討。並介紹台灣現行政制。著重討論目前及有可能之變遷。 (政治與行政學主副修生及已修 G PA1070 之 學生不得選修本科作通識教育科 目。) UGC256Q 【銀行與金融概觀】 3 學分 本科為從未接觸經濟學的同學介紹銀行及金融部門的架構及具體運作,討論課題 包括利率決定、銀行體系之管理及運作、銀行政策及監管、拆息巿場、銀行同業 資金流動性、聯繫匯率,投資回報、投資分散、股票巿場波動、上巿及衍生工 具。(工商管理學院主修生、經濟學主修生及已修 E CO1420 、 3410 、 3420 或 3520 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC259Q 【當代中國經濟】 3 學分 本科以中國經濟改革及中國崛起對世界的影響為主線,探討中國經濟面對的問題 及迎接全球化所帶來的挑戰。本科為未受過經濟學訓練之同學而設,課題涵蓋: 中國增長奇跡、循序漸進式改革的利弊、經濟發展引發諸如收入差距拉大、環境 惡化及失業等社會問題,中國崛起對國際貿易、金融所帶來的影響、金融市場的 構建、宏觀經濟調控等。課題內容涉及之經濟學概念,均會有詳盡闡釋。(經濟 學主修生及已修 ECO2320 或 3310 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC260V 【中國社會中的教育變遷】 3 學分 本科採用歷史和比較的方法,探究中國社會中教育自十九世紀末以來在現代化運 動中的發展趨勢。晚清以來,教育改革與中國現代化運動相伴同生,成為中國建 立現代國家的重要基石。本科內容包括:一)晚清時期傳統的中國教育;二)中 國近代學校和學制的建立,從傳統到現代的教育改革大趨勢和多元化的試驗; 三)大陸移植蘇聯學制時期,大躍進時期和調整時期,文化大革命時期,和四個 現代化時期的中國教育發展與改革;及四)對比香港、台灣和澳門同期的教育發 展,並且討論教育發展的多元性。本科將依尋中國社會變革的軌跡來探討教育演 變和改革,旨在讓學生了解現代中國多元社會中教育制度的由來,在社會背景下 理解教育本質和特點,以及不同的社會運動後面之價值觀。(教育學院及英文研 究與教育主修生不得選修本科作通識教育科目。) 36 UGC261R 【國際政治】 3 學分 探討變化中之國際政治體系及其成員、動力、策略與法則,以及國與國間相互關 係。(政治與行政學主修生及已修 GPA2345 或 3110 之學生不得選修本科作通識 教育科目。) UGC262T 【新聞剖析】 3 學分 本科探討新聞社會學理論與方法,以認識新聞製作過程及其對新聞製成品與社會 之影響。學生並須自行分析本港或外國媒介中之新聞。(新聞與傳播學主副修生 及已修 COM2910 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC263S 【經濟逆境與社會保障】 2 學分 本科旨在協助學生瞭解及分析:一)現代社會中之經濟逆境問題;及二)社會保 障作為解決個人經濟逆境的其中一項社會措施。具體而言,本科會探討導致個人 經濟逆境的一些主要情況,例如失業、疾病、老年、工傷和死亡等,與及經濟逆 境對人們生活質素的影響。本科亦會討論不同種類的社會保障措施之哲理基礎、 發展、特點和功能。內容重點在於探討香港的情況,不過會同時研究外國的經 驗。本科亦會分析香港主要社會保障措施,包括強制公積金計劃、綜合社會保障 援助計劃和有關醫療保險和失業保障之發展。(社會工作主修生及已修 SWK2160 之學生不選修本科作通識教育科目。) UGC263T 【媒介、性與暴力】 3 學分 本科旨在探討媒介如何表達暴力、社會衝突、性、性別問題及性別角色,以及媒 介對現實衝突、暴力、罪案及性行為的影響。(新聞與傳播學主修生及已修 COM2920 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC263U 【認識考古學】 3 學分 本科旨在使學生們對考古學有一些基本的了解,著重介紹考古學的基本理論、方 法與實踐。內容包括:考古學之性質及發展、考古資料之取得(田野考古調查與 發掘)、考古資料之整理分析、考古資料之綜合研究(古代生態環境、人類經 濟、社會、文化生活等之重建),以及世界各地區之重要考古發現與研究。考古 學對當代社會的重要性也被討論。(人類學主修生及已修 ANT1710 之學生不得 選修本科作通識教育科目。) 37 UGC264R 【政府與商業】 3 學分 本科旨在介紹政府與商業在資本主義社會中的相互關係,其中涉及一些關於政治 經濟學的重要理論及概念,並且以具體政策作為例子以說明。本科目內容包括: 一)政府與商界如何透過制度及非制度的途徑影響對方;二)政府政策如何影響 某公司或某行業的競爭優勢,以及公司或行業如何影響政府的政策;三)政府政 策如何影響社會整體的經濟增長,以及政府如透過經濟手段以達致非經濟目的; 及四)在日益全球化經濟整合的大趨勢中,政府如何界定本地經濟利益的範疇。 (政治與行政學主修生及已修 G PA1025 或 I AS4180 之學生不得選修本科作通識 教育科目。) UGC264S 【中國邁進新紀元:社會發展與社會福利】 2 學分 本科旨在幫助學生暸解中國在邁進新世紀的社會發展和社會福利的關係。內容重 點以研習國內當前的社會發展狀況和社會福利制度的相關問題為主,包括社會經 濟發展、社會需要、社會問題、社會福利觀、社會政策、社會福利體制結構、社 會福利類別和提供服務的模式。(社會工作主修生及已修 SWK2170 之學生不得 選修本科作通識教育科目。) UGC265U 【性別與文化】 3 學分 本科探討性別與文化的關係,從性別角色、濡化過程、親族關係、性別分工、權 力與控制和社會發展等角度,比較不同生產模式及社會組織中的女性及男性,從 而了解文化如何影響人類群體的性別觀念及相關行為。(人類學主副修生及已修 ANT2310 或 GEN2192 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC266S 【當代社會中的歧視與偏見】 3 學分 在歧視肆虐下,在今天的社會,社會大同不再是普遍信念。歧視為受害者帶來極 大的傷害,但為何差異待遇能容於現代社會?本科首先介紹歧視、平等及社會公 義的理論及概念,採用跨學科及比較形式,探討歧視實況及其社會、經濟、政治 及歷史根源。此外,本科就性別、性傾向、種族、年齡、殘疾、家庭崗位、社會 階級或其他身份歧視作個案研習分析。本科鼓勵學生分享個人經驗,討論以不同 有效方法,包括社會、政治及法律等辦法來處理歧視問題。總括來說,本科旨在 提升學生對多元文化、兼容及宏達等民主社會核心精神的重視。(社會工作主修 生及已修 SWK1170 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 38 UGC266U 【文化與商業】 3 學分 本科探討文化在現今商業活動扮演的角色,主要從人類學角度分析工業社會的工 作及管理,如人際關係,商業決策以及商業領域中的跨文化交流。論題還包括商 業組織的運作(如日本工廠、中國家庭式公司),不同文化價值觀、工作推動 力、零售市埸及消費文化、職業及公司的次文化等。(人類學主修生及已修 ANT2510 之學生不得選修本科作通教育科目。) UGC267R 【政治與大眾傳媒】 3 學分 本科旨在探討政治與大眾傳媒在理論和實踐兩層面上的聯繫。它會分析在現代自 由民主政體下,傳媒、民眾和管治過程三者的互動,以理解傳媒如何影響民眾和 管治過程及被它們影響。此外,本科也會探討於非自由民主政體下,政治與大眾 傳媒的關係。本科內容將引用本地和外國事例作解說。(政治與行政學主修生及 已修 GPA1015 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC267S 【人生風險與抗逆】 3 學分 新科技為人類帶來新生活方式,但現今都市人(如香港人)卻須面對更多未知的 新問題。從沙士到食物安全、從禽流感到經濟危機、從失業到貧窮問題,這些均 是現代性帶來的不良副產品。身處這一個危機處處、災禍連連的社會,我們必須 作出反思,學習在個人、家庭及社會層面上,正確認識、評估及處理這些風險。 本科旨在教授基礎知識,介紹風險的定義、風險及其在日常生活中的表現方式、 不同領域的風險成因、風險評估及管理策略等,並從社會學、心理學及社會工作 學角度,讓學生認識風險社會。本科強調抗逆力作為抗衡風險的一種資源。本科 將介紹社會學、心理學及社會工作學理論引申而來的增強抗逆力方法,層面包括 個人、家庭及社區,尤其是弱勢社群。本科運用抗逆理論,發展可提升助人專業 人員的工作實效的策略,以協助案主處理危機。總括來說,學生可透過本科向勇 於面對或甚克服疾病、失業、失意及虐待的抗逆英雄學習。(社會工作主修生及 已修 SWK1190 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC267V 【性別與教育】 2 學分 本科目標是引導學生去注意隱藏在教育制度中的種種性別訊息。內容會檢視教育 的不同部分,包括其層級架構、課程和評估機制等,如何被不斷變遷的資本主義 父權社會的需要所塑造。與此同時,亦會指出父權教育制度中的種種抗拒模式以 至吊詭。落實來說,本科會檢視正規教育如何塑造學生以至教師的男性及女性的 社會特質。亦會放置主流的知識及求知模式於男權社會脈絡內中進行解構。最 39 後,將介紹最新的、有關女孩及成年女性的「另類聲音」的研究,以及這些研究 成果對一個更健康的個人成長的豐富啟示。(教育學院及英文研究與教育主修生 及已修 GRS2004 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC268U 【人類與文化】 3 學分 本科討論人類與文化的本質及其發展,並以古今不同文化的例子闡釋人類群體之 間的異同。(人類學主副修生及已修 ANT1010 之學生不得選修本科作通識教育 科目。) UGC269R 【政治與時事】 2 學分 對國際及本地時事作政治分析,從理論及實際角度討論個別議題,部份內容或會 以辯論方式進行,目的是讓同學掌握一定的政治知識,以對時事作尖銳分析。 (政治與行政學主修生及已修 UGC279R 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2703 【現代社會青少年問題】 2 學分 本科探討現代社會中青少年的角色,以及他們所面對的問題,討論會以香港社會 為主要背景。本科會運用多種社會科學的概念與理論,以批判的角度剖析「青少 年問題」的本質。本科旨在深入考察將青少年問題化之現象的本質,從而提升同 學對青少年問題的判批思考,超越一般常識或公眾對時下有關青少年的社會議題 之看法。(社會學主副修生及已修 SOC2110 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) UGC271X 【營銷新思維】 3 學分 消費、宣傳推廣及銷售已成為我們日常生活中不可或缺的部份。要成為一個成功 的商人或聰明的消費者,我們必須懂得市場的要素及運作。本科旨在使學生瞭 解市場學的基本概念。(工商管理學院主修生及已修任何 MKT 科目之學生不得 選修本科作通識教育科目。) UGC272X 【亞洲商業與管理】 3 學分 龐大的亞洲市場,已成為國際商貿的焦點。事實上,亞洲的商業環境,從沒有那 麼充滿動力和變幻莫測,亞洲經濟神話的誕生、亞洲金融風暴的爆發、以及金融 危機過後亞洲的重新定位等,都在過去幾十年間發生。這一切,不單改變了亞洲 本身,也改變了世界的商貿活動。這通識課題特別為非商學院學生而設,讓同學 40 對亞洲的商業環境和管理方式有基本的認識。內容分為三部份,第一部份讓同學 認識亞洲國家或地區的歷史、社會、文化、政治、及經濟等背景,第二部份介紹 亞洲的管理方式及其根源,包括儒家思想、易經、及孫子兵法等,第三部份探討 亞洲商業的幽暗面及亞洲崛起對世界發展趨勢的衝擊。(工商管理學院主修生及 已修 MGT4540 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC273R 【 《基本法》面面觀】 3 學分 本科擬檢討《基本法》與港人生活相關的基本問題。目的在於增強學生運用基本 法保護公民權益的憲政意識。本科從制定基本法的歷史與理論背景入手,探討在 「一國兩制」的架構下香港和中央政府的關係、基本法的解釋、基本法是否有利 於維護香港的法治、基本法保障的自由到底有多少,以及基本法對香港社會、經 濟及文化生活已經發生和將會發生的影響。課題也會對居留權案、褻瀆國旗案及 維護原居民權益等有爭議的案件進行分析。(政治與行政學及法律學主副修生及 已修 LAW1050 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC275X 【商業透視】 3 學分 本科專為非工商管理學院學生開設,使學生瞭解商業對社會之貢獻,並介紹與經 營企業有關之主要觀念。內容包括商業本質、營商環境、管理功能、組織架構、 企業策略、決策過程、改革與發展。此外,本科亦探討企業的財務管理、市場營 銷、科技運用、人力資源管理及社會責任等課題。若干關於國際貿易、社會責 任、商業倫理、消費者及僱員權益的課題,亦在討論之列,同學有機會從理論及 思想層面透視商業運作,修讀同學將可培養出廣闊之商業視野,將來於實際商業 環境中,得以應付錯綜複雜之商業世界。(工商管理學院主副修生及已修 MGT1010 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC278X 【環球商業概論】 2 學分 本科旨在透過探討企業在全球化的趨勢下如何重整其競爭策略、資源分配及管理 理念來加深同學對環球企業和全球化所帶來不同層面的影響的認識。本科涵蓋三 大主題:一)企業在國際化過程中所面對的重大決定;二)環球企業和全球化所 帶來不同層面的影響;及三)環球企業將會面臨的挑戰和機遇。透過討論相關課 題如本土企業發展為環球企業歷程、環球企業出現的底因(包括政治法制、經濟 氣候、社會文化、科技動向及國際趨勢等分析)、環球企業出現與區域性整合之 間的關係及其影響(包括環境、通商、資金流向、工資待遇、就業機會等各方面 的影響)、面對全球化趨勢下所各國如何進一步增強自己的競爭能力、「全球本 地化」現象的出現能否取替「全球化」等,令同學進一步瞭解企業在全球化下所 面對的挑戰和機遇以及環球企業和全球化所帶來不同層面的影響。(工商管理學 院主修生及已修 MGT2510 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 41 UGC279R 【政治與時事】 3 學分 對國際及本地時事作深入政治分析,從理論及實際角度討論個別議題,目的是讓 同學掌握一的政治知識,以對時事作尖銳分析。除課堂講授外,並有小組討 論,以加深同學對時事的了解。(政治與行政學主修生及已修 UGC269R 之學生 不得選修本科作通識教育科目。) UGC279X 【會計與個人理財】 3 學分 本科目旨在介紹會計與個人理財的基本概念。課題包括理財行業及其行業特性、 理財元素、理財過程、政府規條以及大學生理財。(專業會計學主修生不得選修 本科作通識教育科目。) UGC2802 【西方對世界的衝擊】 3 學分 本科綜顧西歐自荷、法、美等相繼崛起以來對西班牙、鄂圖曼帝國、俄羅斯、日 本和中國等五個政治文化體系所產生的連鎖衝擊和所引起的反應,從而比較這幾 個體系的現代化歷程。(哲學主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC280R 【恐怖主義與反恐怖主義】 3 學分 本科為學生探討恐怖主義和反恐怖主義如何影響當今的世界秩序。科目包括三大 範圍:恐怖主義及反恐怖主義的理論,恐怖主義年代下的國際關係,恐怖主義對 文化及社會的衝擊。本科會採用跨學科的角度來分析問題的延續與改變。(政治 與行政學主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2816 【大自然與文化】 3 學分 一百五十億年前開始的宇宙大爆炸引起了銀河系大星雲的誕生、太陽系的形成、 地球上生物的共同演化、人類的崛起、技術的發明、知識的傳播、文化的建立和 發揚。本科追溯文化的「大歷史」,並探討人類社會與大自然的密切關係。 UGC281R 【政治、法律與社會】 3 學分 本科以比較和跨學科的角度分析法律、司法制度和機關在社會上的角色。在強調 法律、政治和社會的互動性下,它亦會以批判的角度,探討法律在社會及政治的 重大事件中的重要性。(政治與行政學及法律學主修生不得選修本科作通識教育 科目。) 42 UGC2823 【社會學與現代社會】 3 學分 本科旨在探討社會學觀點在了解現代社會中的重要性,著重應用社會學的概念來 觀察和分析現代社會的各種現象。作為通識教育的一部分,本科旨在培養學生的 思考能力,讓他們對現代社會的性質有進一步的認識。(社會學主副修生及已修 SOC1001 或 1102 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2825 【當前香港經濟問題】 3 學分 本科旨在向沒有修讀過經濟學的同學介紹香港經濟的各方面,例如貿易、金融、 工業、貨幣、公共財政、就業、通貨膨脹、收入分配及中港經濟關係等,並邀請 本港金融界與公營機構之知名財經專家討論及分析香港經濟的發展及當前遇到的 問題。(經濟學主修生及已修 ECO1310 或 2311 之學生不得選修本科作通識教育 科目。) UGC2827 【東亞經濟與社會】 3 學分 本科旨在介紹東亞地區(日本及所謂「東亞四小龍」:香港、台灣、南韓、新加 坡)自二次世界大戰後至亞洲金融危機之社會、經濟、政治層面的發展。本科強 調政治及社會因素如何決定東亞經濟的發展模式,亦會探索東亞地區內不同經濟 體系如何走上不同之發展道路。(社會學主副修生及已修 SOC2105 之學生不得 選修本科作通識教育科目。) UGC282R 【香港傳承與空間的政治】 3 學分 本科旨在引起學生對城市空間的興趣,讓他們重新認識和思考香港這後殖民城 市。通過對有關都市空間和都市經驗的概念與理論的介紹,輔以相關的本地與外 地的個案研討,本科將探討如下等幾方面的專題:古跡的保存:發展與後殖民的 反思;公共空間:支配與顛覆;市區重建:政府的發展項目與社會的反抗;消費 的空間:全球化與日常生活領域的抗爭;推銷城市:博物館與文化項目。(政治 與行政學主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGC282Z 【中醫藥文化內涵】 3 學分 本科旨在從中華文化觀點探討中醫藥。重點包括:一)中醫藥簡介;二)醫學古 漢字的演變和發展;三)中醫飲食文化與醫學;四)中醫預防醫學思想和衛生習 慣;及五)中醫藥的文史哲內涵。學生可透過學習中華傳統文化和中醫中藥科學 普及知識和兩者之關係,提高對中國文學、中醫著作的領會。 43 UGC2835 【香港的文化】 3 學分 本科為同學介紹認識香港文化特色的多種角度,尤其著重二次大戰後香港的文化 發展。由香港的人類學研究開始,本科探討課題如鄉村文化與都市化,飲食文 化,婚姻、家庭和性別關係、宗教和流行文化等;並探討其中現代與傳統、鄉村 與都市、世界性與地域性等的相對關係,及以上因素如何互動並建構香港文化。 (人類學主修生及已修 ANT1410 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC283R 【體育運動政治學】 3 學分 本科之目的是嘗試結合政治學及其它社會科學學科的理論和知識,去了解體育世 界裡面的眾多現象。通過應用這些理論、概念和知識,同學會被要求帶批判性的 思維和眼光,去檢視體育世界裡面眾多活生生的具體例子,探討背後種種的權力 關係和社會互動。(政治與行政學主修生及已修 GPA1016 之學生不得選修本科作 通識教育科目。) UGC2841 【應用倫理學】 3 學分 本科旨在運用倫理學學說來分析當今社會的一些備受爭議的道德課題,並藉此展 示哲學學說與社會之相關性。本科會討論如何去辨識相干的規範原則,及如何運 用這些原則來分析問題,並鼓勵學生建立及論証自己的觀點和看法。(哲學主副 修生及已修 PHI3253 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC284R 【政治與文化】 3 學分 本科旨在引領學生思考存在於他們日常生活中,卻未有被認真對待的政治問題- 文化領域中的政治與權力。文化充斥著政治與權力,而政治的操作也離不開文 化,政治與文化,仿彿在社會中共生。政治的問題,並非抽象而超脫於人們日常 生活的;而是具體實在,與人的生活息息相關。通過本科在消費文化與資本主義 霸權、博物館的政治、國家與民族文化的建構等幾方面的討論,同學將能培養對 身邊政治文化現象的批判思維。(政治與行政學主修生不得選修本科作通識教育 科目。) UGC2853 【性與文化】 3 學分 本科旨在從跨學科觀點討論性與文化。重點探討範圍包括:一)性之概念:傳統 中西文化及現代有關性的思想和理論;二)性之倫理:男女性關係的倫理道德問 題;及三)性事與社會:性別問題,同性愛,淫褻刊物與愛滋病引起的社會問 題。(哲學主修生及已修 GRS2002 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 44 UGC285R 【公民社會:理論與實踐】 3 學分 本科從本土、地區和跨國三個不同層面探討一個久被遺忘,卻又日益重要的題目 -公民社會。本科包括四大範圍:公民社會的概念和理論,中、港、台三地公民 社會的特色,民間組織的管理和問責,不同類別的公民社會組織的運作和影響, 當中包括工會、社區團體、社會運動組織、社會服務組織、國際非牟利組織等。 本科將採用跨學科的角度來探討公民社會在政治、經濟和社會發展中如何發揮重 要作用。(政治與行政學主修生及已修 GPA2180 之學生不得選修本科作通識教育 科目。) UGC2861 【法律、道德與社會】 3 學分 本科由道德、社會及法律各種角度討論規範性及分析性的問題。規範性的問題包 括:同性戀及 / 或墮胎應否合法化、死刑應否被採用。分析性的問題包括:香港 的法律制度(尤其是刑事程)、法律概念、對法律的批判等。(哲學主副修生、 法律學主修生及已修 PHI3363 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2863 【後現代社會、文化與思潮】 3 學分 本科以跨科角度了解何謂「後現代」,將從社會經濟、文化、生態、地緣政治和 哲學各領域探討人類社會的新近發展趨勢,並會解釋「後現代主義」一詞的起源 和意義,以及對代表性後現代思想家的理論作扼要說明。將大量採用電影及其他 視聽教材,並鼓勵同學之積極參與。(哲學主修生不得選修本科作通識教育科 目。) UGC2865 【香港社會】 3 學分 自二十世紀五十年代起,香港由借來的時間、借來的地方,漸漸演變成為一個有 本土意識的國際大都會。此其間,香港社會創造了經濟奇蹟,克服過多次的金融 風暴衝擊,如今其經濟正在轉型。政治上,香港由大英帝國「最後一個殖民地」 回歸成中華人民共和國的一個特別行政區。文化上,本土普及文化的興起成為了 民眾的集體記憶。這科目主要目的是要以社會學的角度去探討上述多面向的變遷 對個人、家庭、社區、不同族群以致於社會整體的影響。(社會學主副修生及已 修 SOC2104 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 45 UGC286R 【健康、疾病與政治】 3 學分 健康與疾病並非只是醫學問題,它還是社會及政治問題。本科是關於在不同的社 會、文化、政治及歷史條件下,健康與疾病問題是如何被建構及處理的。它將用 跨學科角度,去討論健康與疾病概念的轉變、健康與疾病在建造現代國家過程的 角色、疫症及公共醫療制度與政治、醫學作為一種「爭奪性知識」、健康及可持 續發展、及其它有關議題。(政治與行政學主修生及已修 GPA1040 之學生不得選 修本科作通識教育科目。) UGC2873 【民主與社會】 3 學分 本科旨在探討社會、文化與政治制度的關係,特別集中討論民主的社會基礎。各 類政治體制的特色、民主的哲學和制度、從極權或專制社會過渡至民主社會的問 題、民主與公民社會、公民文化和經濟發展等千絲萬縷的關係均會一一討論。 (社會學主修生及已修 SOC2107 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2875 【香港的社會福利及社會問題】 2 學分 本科旨在協助學生理解社會福利的概念;社會工作的基本知識和助人技巧;及社 會福利服務的目標和發展,這些都是用來滿足香港社會的需要和解決社會問題 的。本地的主要社會事項諸如貧窮、家庭、青少年犯罪及長者等問題均會在課堂 上論及。講師會利用視聽器材協助講解,以便學生更容易掌握課題的內容。(社 會工作主修生及已修 GES1140 或 SWK1140 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) UGC2883 【中國的經濟改革與社會影響】 3 學分 本科有兩個目的。其一是研討有關中國農村與城市經濟改革及其面臨的問題的各 種理論觀點。重點討論市場制度的建立和產權制度之改革。其二是探討各項改革 措施對社會分層、價值觀念、人的行為及社會控制等方面的影響,並討論社會結 構對經濟改革的制約作用。(社會學主副修生及已修 S OC2106 之學生不得選修 本科作通識教育科目。) UGC2885 【香港政府】 3 學分 本科是香港政府與政治的導論科目。內容包括香港的主要政治機構及過程;研究 香港政治的不同政治取向;基本法及「一國兩制」;回歸後特區政府的表現;政 治文化;政黨及選舉;公共行政及公共政策。重點是近期的改變及發展,與民主 化的前景。(政治與行政學主修生及已修 GPA1050 之學生不得選修本科作通識 教育科目。) 46 UGC2895 【香港社會與教育】 2 學分 本科旨在幫助生對他們所身處的社會及教育制度作出反思。導師以社會學及政 治學的理論及理念分析戰後香港的發展經驗,並向學生介紹四十年來有關香港社 會與教育的研究成果,以增闊及加深學生對這方面的認識。(教育學院主副修生 及英文研究與教育主修生,及已修 EDU2210 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) UGC2903 【現代社會問題與挑戰】 2 學分 本科運用多種社會科學的概念與理論,剖析包括香港的現代社會所面臨的一些主 要問題與挑戰。本科旨在啟發同學從不同角度去思考現代社會的問題與挑戰,以 協助同學於理解社會問題時,能超越一般常識或人云亦云之看法。(社會學主修 生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2905 【香港的危機與出路】 2 學分 本科旨在培養學生對社會危機的敏銳感,協助學生掌握香港社會問題的複雜性, 探索不同社會力量的角色,與及思考解決問題的具體方法。一些特殊社會問題如 人口老化的情況、社會及經濟權利要求的合理性、社會服務開支、勞工與失業問 題、政府的認受性與政策制訂過程等會被挑選作研究及分析對象。(社會工作主 修生及已修 SWK2180 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2913 【性學初探】 3 學分 本科會從多方面角度介紹性,目的在於加深學生對性在變遷中的社會的理解。內 容包括從心理、社會文化、生理等方面探討性、性別認定的發展、性機能障礙、 性迫害、以及不同類型的性生活等。(心理學主副修生及已修 PSY1040 或 2060 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2935 【香港史】 3 學分 本科從歷史觀點探討香港自開埠以來之發展,著重其社會結構、文化角色、行政 制度、經濟模式及在近代中國地位之演變。(歷史主副修生及已修 H IS3213 、 SOC2104 、 UGC2865 或 2945 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 47 UGC293Z 【社會與健康(一) 】 3 學分 本科從不同學科角度,並引用香港例子,探討社會與健康問題。學科亦著重探索 社會及人類行為與健康的關係,並向學生簡介醫生在社會扮演的角色。論題包括 學習與記憶、性格形式、家庭關係、行為對健康的影響、住院對病人的影響、死 亡與喪親之痛、病人對醫療指引的遵從及香港的社會福利制度。本科亦將引導學 生體會病人作為一個人、家庭一份子及社會成員的含意。醫療道德原則亦在本科 討論之列。 UGC2943 【數碼生活解碼】 3 學分 本科旨在介紹對數碼時代的觀察及分析,包括學術與普及著作。透過檢視理論及 個人數碼生活體驗相結合,本科目的是協助學生建立具學術基礎的分析框架,以 明瞭數碼生活的本質和數碼時代的特徵。本科結合網上研習及課堂討論,向學生 介紹當前數碼生活的顯要課題,包括數碼科技的滲透,虛擬世界的自我與身份, 虛擬個人網絡與點對點網絡、網上隱私及審查,和免費軟件的開發與發佈等。數 碼時代變化急速,相關的重要課題亦日新月異,希望修習本科的同學最終能夠掌 握數碼時代精粹,以創新思維推動個人成長及社會發展。本科的最新資訊見於網 頁:<http://digital-life.sytes.net>。(社會學主修生及已修 SOC2302 或 UGB2943 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2945 【香港史:從殖民地到特別行政區】 2 學分 本科旨在探討香港開埠以來的歷史發展,其中集中討論十九世紀華洋關係之演 變、二十世紀上半葉的教育與社會發展、 1940 至 1970 年代會穩定與政策轉變, 以及香港在 1980 至 1997 年間過渡期的政治發展和社會政策。科目中會應用錄影 資料、照片、明信片、剪報、場刊及海報等材料,說明重要的歷議題及事件。 (歷史主副修生及已修 HIS3213 或 UGC2935 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) UGC2953 【旅遊與社會】 3 學分 本科旨在介紹有關研究及分析旅遊活動、文化及事業在發展及發展中國家之情況 的社會學理論及實證研究。討論範圍包括:大眾旅遊與現代性、旅遊經驗之社會 構成、旅遊事業與經濟發展、及全球一體化與地方推廣活動等。(社會學及酒店 及旅遊管理學主修生及已修 SOC2301 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 48 UGC2963 【中國的社會問題】 3 學分 中國的對外開放不但帶來巨大的社會及經濟變遷,亦促使了社會問題的出現。本 科集中探討一九七八年經濟改革後中國所面對的社會問題,其本質及成因。科目 會以現代化影響下變遷中的中國為背景,以社會學概念及理論為骨幹,對上述課 題作出剖析。透過此科,希望同學對近代中國社會問題獲得基本認識,並掌握社 會問題對日後中國社會及經濟發展的啟示。(社會學主副修生及已修 S OC2216 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC296U 【魔法、神話與超自然】 3 學分 本科以文化的觀點,探討那些經常被看作是非理性的,所謂迷信的現象。所有的 社會都有對靈界的信仰,但在不同的社會裡信仰系統有很大的不同。本科將考察 傳統的人類學主題,如魔法、傳統治療、占卜、風水、巫術、幽靈和一些現代的 課題如超靈現象、心理動力、氣功、吸血鬼、僵屍、怪物、不明飛行物和外星人 綁架等。本科著重探討神話在當代社會中的作用和現實的文化創造,並討論文化 分析法在闡釋超自然方面的力量,以及本科學解釋的局限性。(人類學主修生及 已修 ANT2340 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC2973 【韓國社會與文化】 3 學分 本科從全球化的角度,置韓國於東亞國家的脈絡之中,介紹其社會及文化特色。 韓國在過去的五十年,經歷了快速的社會及文化變遷,尤以近年的資訊科技及娛 樂事業為然。本科結合教學與討論,同時運用諸如影音資源及剪報等不同教學材 料。本科會以韓國的傳統社會及文化為背景,藉此理解今日的韓國社會及文化。 (社會學主副修生及已修 SOC2112 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGC297U 【性別在亞洲】 3 學分 本科探討性別在亞洲地區內的異同、文化的持續與斷裂,以及歷史上與當代的影 響。每年研討的對象或有不同:包括香港、中國、印度、日本、韓國、菲律賓、 台灣等地區,以及跨國家的華人文化。有關性別的議題包括語言、階級、工作、 家庭與親族、健康、性、教育、宗教、發展和政治等。(人類學主修生及已修 ANT2330 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 49 UGC2983 【犯罪、法律與司法】 3 學分 本科旨在讓學生從不同角度理解犯罪,法律和司法系統。討論範圍主要包括犯罪 行為的社會成因,法律在社會控制中的作用,以及司法系統的運作(系統內部的 互動和系統與其他社會組織的互動)。介紹相關西方犯罪學理論及中國大陸和香 港的犯罪學實證研究是本課的重點。(社會學及法律學主修生不得選修本科作通 識教育科目。) UGC299U 【全球化與文化】 3 學分 隨著現代商品和資金不受國界限制的自由流動,全球化正在從經濟上改變世界。 但全球化也給世界各地的文化帶來重大衝擊。從可口可樂到隨身聽,從人權到審 美觀念以至恐怖主義,現代的商品和理念入侵世界的每一個角落。本科探討全球 化如何從根本上改變我們生活的意義。內容的宗旨是使同學們:一)對「文化的 全球化」過程有更深入的認識;及二)對我們個人和們自己的文化有更透徹的 理解。(人類學主副修生及已修 A NT2520 之 學生不得選修本科作通識教育科 目。) 範圍 D. 自我與人文 學生必須在範圍內選修最少一科。 UGD110A 【邏輯】 2 學分 本科提供基本的邏輯學訓練,培養學生的邏輯思辨及提升其分析和評鑑各類論証 的能力。除了邏輯學的基本概念外(例如:理由、涵蘊、對確、謬誤等),本科主 要教授演繹推論和歸納推論的邏輯原則及其應用的方法,並討論非形式邏輯的推 理原則。(哲學主副修生及已修 PHI1310 、 UGD111A 、 180A 或 181A 之學生不 得選修本科作通識教育科目。) UGD111A 【邏輯與論辯】 3 學分 本科提供基本的邏輯學訓練,培養學生的邏輯思辨及提升其分析和評鑑各類論証 的能力。除了邏輯學的基本概念外(例如:理由、涵蘊、對確、謬誤等),本科 主要教授演繹推論和歸納推論的邏輯原則及其應用的方法,並討論非形式邏輯的 推理原則。 * 本科與 UGD110A 的講授範圍大致相同,但講授內容較詳細,或設有導修 課。(哲學主副修生及已修 PHI1310 、 UGD110A 、 180A 或 181A 之學生不得選 修本科作通識教育科目。) 50 UGD180A 【思考方法】 3 學分 本科旨在向學生提供批判思考的基本訓練,以作為獨立思考的方法學基礎。同學 將會學習如何抽取、建立和評價論證,如何辨識常見的謬誤和反思語言對思維的 影響,讓他們能對生活裏的問題和學習中所遇到的理論論證作批判思考。 * 本科與 UGD181A 的講授範圍大致相同,但講授內容較詳細,或設有導修 課。(哲學主副修生及已修 PHI1310 、 UGD110A 、 111A 或 181A 之學生不得選 修本科作通識教育科目。) UGD181A 【批判思考】 2 學分 本科旨在向學生提供批判思考的基本訓練,以作為獨立思考的方法學基礎。同學 將會學習如何抽取、建立和評價論證,如何辨識常見的謬誤和反思語言對思維的 影響,讓他們能對生活裏的問題和學習中所遇到的理論論證作批判思考。(哲學 主副修生及已修 PHI1310 、 UGD110A 、 111A 或 180A 之學生不得選修本科作通 識教育科目。) UGD183B 【女人、男人及語言】 3 學分 語言運用,男女有別,學者專家均有留意,並且從不同的專業角度,加以研究及 描述。這些語言上的差別,可以從不同的方面考慮:包括認知方面、情緒方面、 心理方面、社會方面及政治方面。本科建基於多項專業上的研究成果,例如社會 語言學、文學研究、文化及傳媒研究、教育及心理學等,檢視有關語言運用、婦 女運動及性別辯論之中的重要課題。(已修 GRS1001 之學生不得選修本科作通 識教育科目。) UGD201C 【中國現代文學欣賞】 2 學分 本科以中國現代文學作品之賞析為主,而輔以中國現代文學之發展及藝術特質之 簡介,期使學生掌握欣賞中國現代文學作品之能力。(中國語言及文學主副修生 不得選修本科作通識教育科目。) UGD203C 【中國文學導論】 2 學分 本科總論中國文學的特質,討論的作品包括詩、散文、小說和戲劇。本科綜覽上 述各種文類的發展,同時探討個別作品的藝術特質和歷史背景,使學生對中國文 學傳統有所認識。(中國語言及文學主副修生不得選修本科作通識教育科目。) 51 UGD204C 【香港文學欣賞】 2 學分 香港由於具有獨特的歷史、地理和文化背景,產生了別具風貌的文學。本科通過 作品欣賞,使學生對香港文學的歷史、文類和作家有概略的認識,並且掌握分析 文學作品的方法。(中國語言及文學主副修生不得選修本科作通識教育科目。) UGD207C 【對聯的文化與藝術】 2 學分 對聯是我國獨有的文字藝術,也是日常文化生活的部分其應用範圍甚廣,由山 川名勝、樓臺殿宇,至店鋪廳堂。幾乎無處不在;至於嘉時令節、酬贈題詠、吉 凶慶弔,更是無時不用。本科藉對聯的研習,探討國人的精神文化特質;並輔以 習作,俾學生能掌握對聯的藝術技巧和特色,提高其藝術鑑賞能力。(中國語言 及文學主副修生不得選修本科作通識教育科目。) UGD208F 【西洋音樂概覽】 2 學分 本科旨在介紹西洋音樂由中世紀至廿世紀之主要樂曲。課堂及功課猶重樂曲聆 聽,學生不需懂閱讀五線譜。(音樂主副修生及已修 UGC208F 之學生不得選修 本科作通識教育科目。) UGD213B 【戲劇欣賞與創作:從文字到舞台】 3 學分 本科為戲劇文學和舞台演繹之入門課程,學生將有機會欣賞不同的劇本和表演, 並探討創作與社會文化的關係。從文字到舞台-我們將會閱讀不同的戲劇文字, 初步接觸不同的戲劇演出文本,且看文字(編)、導、演、舞台美術之間的關 係。從欣賞到創作-課程中,同學將有機會創作其戲劇文本,從而感受和體驗戲 劇的創作過程。期望同學經過吸收前人經歷和心得,並經過個人實踐以後,其欣 賞與創作戲劇作品的視野和能力能夠得以擴闊和提升,並且增加對社會文化和人 情世態的關注。(文化研究、宗教研究及神學主副修生及已修 CRS2033 之學生不 得選修本科作通識教育科目。) UGD214D 【文學與電影】 3 學分 本科旨在使學生熟悉電影與文學的密切關係,並瞭解電影與小說、電影與戲劇 / 劇場、電影與詩等媒介的分別。學生透過研習一些作品的電影和文學形式,深入 分析兩者時空運用的異同,以及改編的問題。(英文研究與教育、英文主修生及 已修 ENG3220 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 52 UGD214F 【中國戲曲欣賞】 2 學分 本科為從未接受過音樂訓練但對欣賞中國戲曲有興趣之同學而設。利用視聽材料 作為主要教材,配合五項主要課題的講授:一)中國戲曲與中國文化;二)中國 戲曲美學;三)時間及空間元素在戲曲中之運用;四)幫助瞭解戲曲的基礎音樂 理論;及五)粵劇、京劇、昆劇等主要劇種的風格特點。(音樂主副修生不得選 修本科作通識教育科目。) UGD215F 【唱片所存的音樂】 2 學分 在過去數十年來,唱片錄音已成大多數人體驗音樂的媒介。本科審視自十九世紀 至今之唱片歷史,科技與商業之間的關係,及二者對音樂的影響。本科屬非技術 性,亦無需有音樂風格之知識,但同學們需愛好音樂及準備作仔細聆聽。同學要 面對在互聯網下載及取據的年代中音樂版權與擁有權的觀念;並深入認識不同年 代的創作及知識產權的出現。(音樂主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGD216D 【美國流行曲歌辭】 3 學分 本科主要引介二十世紀流行曲歌辭的藝術。研習重點是美國的流行歌辭,亦會引 入英國、日本、香港的作品。同學會接觸不同類型的流行歌曲歌辭,如藍調、福 音音樂、通俗音樂、民歌、鄉村音樂、樂與怒等,亦會探索各類歌辭之所以崛起 的社會及經濟原因。歌辭與音樂既不可分割,課堂上亦會播出歌曲,藉以研究歌 辭的含義如何透過歌唱風格及樂曲編排表現出來。(英文研究與教育、英文主修 生不得選修本科作通識教育科目。) UGD225F 【香港舞台劇透視】 3 學分 藝術能主動反映社會,而藝術作品由靈感的萌芽以至完成,實無一不是時代的寫 照。香港舞台劇由二十世紀六十年代開始,發展至現在多元化的現象,是一個典 型的社會、政治、經濟和文化互動的結果。本科研習的主要範圍是本港舞台劇的 建制和生態環境,而要明瞭本港舞台劇的發展另一個要瞭解的範圍是舞台表演 藝術。本科首先介紹同學認識基本舞台美學原理和一些經典的中西劇作,再透過 實際的調查和觀劇來印證所學,可收理論和實踐之效。 UGD226K 【哲學與人生】 3 學分 本科旨在從哲學角度審察人生的各方面,當中涉及的課題包括介紹不同的價值理 論、幸福問題、終極關懷與宗教以及現代生活中的道德倫理問題等等。(哲學主 修生不得選修本科作通識教育科目。) 53 UGD2270 【中國傳統思想史】 3 學分 本科探討中國主要思想學派:儒家、道家及法家在傳統中國之發展。(歷史主副 修生及已修 HIS3205 、 IAS2540 或 UGA2270 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) UGD229F 【中國文物欣賞】 2 學分 本科旨在提供中國古代文物藝術的一般知識及欣賞方法。透過本校文物館藏品, 以至海內外公私收藏及最新考古出土文物,介紹中國繪畫、書法及各式工藝美術 的主要特色及文化內涵,藉此加深學生對中國文物藝術之欣賞及對中國文化之認 識與反思。(藝術主副修生及已修 FAA1600 、 GEN2262 或 UGA2310 之學生不 得選修本科作通識教育科目。) UGD230S 【進化、人性與行為】 3 學分 愛、恨、恐懼、攻擊、退縮、野心、動機、性欲、責任心、正義感等心理特徵, 即人們常說的人性,是如何被進化選擇並發揮其進化功能的?文明及其道德標 準、文化模式、行為規範又是如何被進化選擇,並進而引導及促進人類進化歷程 的?本科將採用進化心理學的觀點,在不同的主題中,分別對上述及其它有關人 性及人類心理行為的問題進行分析,這一進化分析將涉及社會和人文科學的眾多 領域。(教育學院、英文研究與教育及心理學主修生不得選修本科作通識教育科 目。) UGD231P 【印度文化中的自我與身份】 3 學分 本科先給學生介紹有關「自我」與「身份」概念相關的社會理論,繼而從印度的 經驗去研習這些理論,包括探討印度文化中的文化與知性論述與複雜的性別、階 級、宗教及其他身份標誌之交差關係。本科的核心問題是社會身份如何構成?我 們如何且為何在身體、心理和文化上作出分別?印度文化中有那些文化資源能給 予我們亮光以澄清上述問題。(文化研究及宗教研究主副修生不得選修本科作通 識教育科目。) UGD232K 【幸福論】 3 學分 本科旨在以哲學觀點討論幸福的意義。第一部份介紹中西文化傳統中有關幸福的 重要理論。第二部份探討幸福的理論問題:幸福的定義、快樂與幸福的區分、幸 福的獲致、享樂思想與幸福理想及現代世界中幸福的問題。(哲學主修生不得選 修本科作通識教育科目。) 54 UGD232L 【佛教與現代生活】 3 學分 本科從佛教近年的發展來探討佛教與現代人生的關係,尤其佛教如何在複雜的近 代資訊社會中重新被塑造和理解。本科將以佛教在亞洲及英美的近期發展為基 礎,探討佛教如何回應現代人的問題,包括環保、人權、生物科技、婦女主義、 多元信仰以至墮胎、安樂死等倫理問題。(文化研究、宗教研究及神學主副修生 及已修 CRS3145 、 UGD233L 或 241L 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD233L 【佛學與人生】 2 學分 佛教在中土傳播達千多年,中國人以其虛靈的智慧,努力消化其哲理而發展出具 中國文化特色的佛學傳統,成為中國人特有的人生哲學。佛家是從負面情調看生 命的存在,於是發見種種苦相,然後從虛無中超拔出,讓我們建立真實的人生。 內容包括:一)原始佛教的發展;二)佛學的基本名相;三)佛教的基本世界觀 「緣起性空」;四)佛教的修持方法「福慧相修」;五)佛學與科技時代題;六) 禪宗與人生智慧。(哲學主副修生及已修 PHI4111 、 UGD232L 或 241L 之學生不 得選修本科作通識教育科目。) UGD234L 【聖經研究導論】 3 學分 本科之目的在探討近代聖經研究的發展及問題。本科將採用歷史批判方法,研究 聖經傳統古代近東世界及古代希臘之世界,分別研究希伯萊信仰及基督教信仰的 背景及範疇。(宗教研究及神學主副修生不得選修本科作通識教育科目。) UGD240L 【世界宗教】 3 學分 本科以現象學和歷史學的角度扼要介紹世界各地之主要宗教傳統,其中包括基督 教、猶太教、伊斯蘭教、印度教、佛教、儒教、道教和地方宗教等。本科的目的 是透過對不同文化中的宗教之了解,擴展同學的視野和學習經驗。(宗教研究及 神學主副修生及已修 C RS1123 或 U GC240L 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) UGD247L 【道家與中國文化】 3 學分 本科通過講述老莊哲學,闡明道家之自然宇宙觀與自然人生觀,從而了解道家與 中國文化中的宗教、倫理、文學、藝術、政治、科技各方面之深刻關連及其特別 貢獻,並從現代之觀點看道家智慧之意義。(哲學主副修生及已修 PHI3131 之學 生不得選修本科作通識教育科目。) 55 UGD252L 【基督宗教研究】 3 學分 本科的首要目的是向學生介紹基督宗教的特色、傳統、歷史、經典、神學及倫理 思想,藉此讓學生對基督宗教有一個全面的了解。這使學生能批判地分析基督宗 教的不同形式,並欣賞這個內容豐富並對人類文明有深遠影響的基督宗教。其 次,藉著科際對話,本科幫助學生明白,基督宗教如何理解及回應關於人類的種 種問題、困境、政治及倫理難題。(文化研究、宗教研究及神學主副修生及已修 CRS1124 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD255R 【價值與公共事務】 3 學分 探討公共政策爭論及其背後價值觀之關係;本科圍繞當前政策爭論,從公義、自 由、對生活之尊敬與人道主義等價值觀探討之。(政治與行政學主修生及已修 GPA1090 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD258S 【心理學與日常生活】 3 學分 本科介紹對行為及心理歷程研究之基本概念,內容包括:學習、發展、心理治 療、腦結構及意識狀態,感覺與認知、記憶、社會行為、性格、心理失常、壓力 應付透法及心理健康等。(心理學主副修生及已修 P SY1000 或 U GC258S 之學 生不得選修本科作通識教育科目;有意副修心理學之學生應選修 P SY1000 而非 本科目。) UGD259S 【個人成長】 3 學分 本科旨在提供有關適應及個人成長知識,使學生可發展更有效的應對方法及社會 行為。題目包括:性格模式、生命循環、自我認同、愛情及吸引、性知識及性滿 足、婚姻及家庭、生活形式及健康、壓力應付方法、社交技巧訓練、自我確定訓 練、溝通技巧訓練及能幹性格理論等。(心理學主副修生及已修 P SY1030 、 SWK1150 或 UGD260S 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD260S 【生命的選擇:個人成長之旅】 3 學分 本科目採納人本主義對個人學習和成長之取向,協助同學增加自我了解和自我接 納、擴闊生活的選擇、及增強自信心。透過課堂授課及小組經驗交流,同學有機 會檢討個人的成長和發展歷程、探討生活主要範疇中的課題和選擇、並反省其生 活方式和態度。本科研討的題目包括對人性和個人成長的不同觀點、家庭背景和 影響、人際關係、愛和自愛、性別角色及性、社會和社會責任、學業與事業、及 死亡與失落。(心理學主副修生、社會工作主修生及已修 PSY1030 、 SWK1150 或 UGD259S 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 56 UGD261S 【個人心理健康與健康家庭】 2 學分 本科旨在幫助學生掌握促進個人心理健康和家庭健康的知識和資源。本科將討論 個人心理健康和健康家庭的不同理論架構和主要元素、個人和家庭日常遇到的心 理健康問題和常用的對策,及促進個人心理健康和家庭健康的方法。此外,本科 還探討社會、文化的轉變對個人和家庭功能的影響。(社會工作主修生及已修 SWK2150 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD262S 【個人健康與體適能模式設計】 3 學分 本科之設計旨在介紹運動與個人健康的基本知識,從而鼓勵學生實行健康之生活 模式。本科著重實際的經驗,包括設計和評估個人運動計劃,亦會介紹有關運動 與健康的課題,包括體重控制、身體脂肪、飲食營養、心肺及肌肉功能等。課堂 模式主要為簡短理論講解、實際的運動參與、小組輔導和討論。學生將學習為自 己設計一套實際而有效的肌肉與心肺功能鍛鍊的運動計劃。學生修畢本科後,可 報考「個人健康體適能技能證書」。(體育運動科學主修生及已修 SPE2301 之學 生不得選修本科作通識教育科目。) UGD265S 【電影、人生與社工】 3 學分 本科協助學生採用社會工作角度對人生的一些重要課題作深入的思考,透過觀賞 電影及課堂討論,擴闊其察看事物之領域和視野,增強和提升其對人類生活與社 會福祉之認知和關切。本科研討的題目包括社會工作學對人生的看法,如尊重人 的獨特性,相信人的可塑性,追求社會公義等。此外,一些社會性的議題,如性 向,種族及殘疾歧視等也是本科所關注的。(社會工作主修生及已修 SWK1160 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD266R 【政治哲學問題】 3 學分 本科將探討一些政治哲學的基本問題,例如公義、知識、權力、民主、平等。內 容包括一些主要思想家對這些問題的看法,及如何批判地評核這些觀點。(政治 與行政學主修生及已修 GPA1095 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD266V 【人的存在與價值教育】 3 學分 本科旨在探討人存在的本質,及其與價值意識之密切相關,並進而考察價值教育 對人的本質之實現的不可或缺。本科內容先反省近代工業化及當前資訊時代全球 化發展中人存在的困境,進而考察唯物論、進化論,弗洛依德、基督教、存在主 57 義、康德、儒家等各派對人存在本質的看法,並由此申論人存在之本質在人之主 體性及價值意識。進而探討價值之意義與種類,指出能豁醒和提升人的價值意識 的價值教育的重要。最後考察價值教育意義及主要內涵,包括美育、宗教教育, 尤其是道德教育在提升人的價值意識與人的存在的重要性。(教育學院及英文研 究與教育主修生不得選修本科作通識教育科目。) UGD268V 【教育思想】 2 學分 本科旨在探討指導教育實踐之重要思想及其哲學的根源或基礎。內容包括:介紹 關於教育之意義與目的、教與學之內容及實踐等課題之教育思想,並將之與涉及 知識和價值、人性和社會等哲學考察關聯並論。對於傳統與現代、中國與西方之 教育觀點同時加以論列。(教育學院主副修生、英文研究與教育主修生及已修 EDU2220 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD270R 【人權初探】 3 學分 本科旨在使學生了解一個跨法律與政治學的分支學科:人權。其目的是幫助學生 更好地理解國際及中國就人權問題的爭論。內容包括人權領域中的國際法律與政 治問題,人權的具體落實,以及國際人權實踐中的一些主要問題,諸如性別歧 視,以人道主義干預國內問題,貧困與人權,及普遍主義與文化相對主義等。 (政與行政學及法律學主修生及已修 L AW2300 之學生不得選修本科作通識教 育科目。) UGD2713 【個人與自由】 3 學分 本科探討個人在現代生活所面對的、由「理性悖論」所造成的困境,以及自由的 各種意義。本科首先從中國和西方的文化脈絡審視個人主義觀念,追尋其學思源 頭,釐清其構成部份和表徵。本科廣納社會科學諸家觀點,特別借助韋伯有關 「鐵籠」之喻、以政治與科學作為一種志業,乃至於「責任倫理」和「信念倫理」 等論述,就個人與自由此一問題提出獨特看法。此外,後現代者對在現代生活中 個人與自由的批判言論,亦將予以分析。(社會學主副修生及已修 S OC2102 之 學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD2801 【哲學與現代問題】 2 學分 現代社會不論文化、資訊、政治及經濟都日趨複雜,引發我們反思道德、價值和 意義的真締。本科旨在以批判觀點介紹哲學之主要領域與現代社會面臨的問題, 以訓練學生獨立思考,以提升我們對有關問題的反省能力,深化我們對文化及人 文精神的瞭解和關懷。內容包括:哲學批判之意義;價值論暨倫理學之一般觀 58 念、原理之介紹,剖析當代社會、文化、科技等問題。(哲學主副修生及已修 UGD2811 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD2811 【哲學與當今世界】 3 學分 現代社會不論文化、資訊、政治及經濟都日趨複雜,引發我們反思道德、價值和 意義的真締。本科旨在以批判觀點介紹哲學之主要領域與現代社會面臨的問題, 以訓練學生獨立思考,以提升我們對有關問題的反省能力,深化我們對文化及人 文精神的瞭解和關懷。內容包括:哲學批判之意義;價值論暨倫理學之一般觀 念、原理之介紹,剖析當代社會、文化、科技等問題。 * 本科與 UGD2801 的講授範圍大致相同,但講授內容較詳細,或設有導修 課。(哲學主副修生及已修 UGD2801 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD2891 【愛情哲學】 3 學分 本科旨在探討中西文化中愛情與性愛之重要思想及其哲學根源。內容包括:比較 中西愛情思想之進路、西方古典愛情理論、基督教愛情與性之思想、傳統中國情 與性之理論及現代性學理論和愛情哲學等。(哲學主修生及已修 G RS2003 或 PHI3373 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD2901 【死亡與不朽】 3 學分 本科試以跨科觀點理解和討論死亡與不朽之問題。主要課題包括以哲學及宗教立 場分析傳統及現代中西文化中死亡之思想和死後生命可能之爭論。本科旨在透過 對死亡與不朽之討論,以使學生反省死亡與生命的意義。(哲學主修生及已修 PHI3383 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD2921 【哲學、電影與人生】 3 學分 本科將結合哲學與電影二者以探討人生問題。內容一方面引介美學的基礎觀念、 電影語言、不同的導演流派及風格,另一方面將發掘電影中的哲學意含,讓學員 從觀賞電影的過程中,培養批判思考的敏感度。內容將包括三大類:一)有關人 性的電影:真實人性的悲壯與幽暗、愛情的喜悅與哀隱,生命緣起流轉的荒謬 性;二)有關虛擬真實的電影:科幻電影中仿真世界的意含、自我意識輿記憶的 虛構性危機;及三)電影中的形上學意含:死亡的意象、罪惡與神聖本源、有神 論與無神論之間。(哲學主修生不得選修本科作通識教育科目。) 59 UGD2923 【聾的意識】 3 學分 本科旨在介紹健聽社會對聾一些的概念。聾是在健聽大眾社群中,一些擁有獨立 語言和文化的少數失聰人口所持的民族語言特質。本學科首先會介紹作為聾人與 聾人之間或聾人與健聽人士之間的溝通渠道 - 手語。究竟手語是如何組成的? 在大眾社群中,它與口語有何分別?其次,本科還會從病理學和社會學的角度去 介紹聾人的文化和次文化,從而試圖探討聾人之間的價值觀、信念和習俗,以及 他們對健聽社會的了解和態度。討論的課題包括:視覺 / 姿態溝通的特點、手勢 系統、聽覺與視覺領悟的差別、語言態度、聾人的認知能力與智能,聾人教育, 聾人的身份及文化認同和他們對失聰的正面態度。(語言學主修生不得選修本科 作通識教育科目。) UGD2933 【日常生活的反思】 3 學分 此科目提供學生機會反思“自我”如何形成和我們如何受社會影響對情愛、性、 工作、死亡和人生意義的看法。為了提供學生一個廣闊的視野去審視自我與社會 的關係,本科會介紹來自社會學、心理學、宗教和文學的相關作品。本科期望學 生最終懂得分析和批判教育、宗教、家庭、傳媒、政治等社會制度如何影響我們 在一些人生領域(如擇偶)的思想與行為。本科秉承批判理論的傳統,相信這種 反思是人們從“自我蒙騙”中解放出來、真實地活出自我的開端。(社會學主副 修生及已修 SOC2109 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD298U 【生活的意義】 3 學分 在世界各地,人們對生活的意義都有不同的文化塑模的感受:人們可能為金錢、 愛、榮譽、或者名譽而生活,也可能為家庭、公司、國家或者宗教而生活。本科 所要探討的是,生活的意義被各個社會的過去和現在所表達和綿延的過程,同 時,還將探討生活的意義作為理解人類社會發展的一種方法。本科以「生活的意 義」這個概念為窗口,從人類學的角度來理解文化差異和文化發展。(人類學主 修生及已修讀 ANT2350 之學生不得選修本科作通識教育科目。) UGD3008 【宇宙、學術與人生】 3 學分 本科乃由不同學術領域學者集體講授之跨學科科目。主旨為幫助大學生瞭解各種 學科之間的共通之處,並且藉此認識學問與人生之密切關係。這一科目探討範圍 貫穿人文、社會、生命與數理科學四大學問,由系統論及其相關學說並舉實例以 說明研究學問之若干共同假設。 60 乙. 書院科目 GEJ0112 【書院、大學與社會】 2 學分;課 2;上學期 本科乃崇基、新亞與聯合三所書院為其一年級學生共同開設的書院通識科目,並 以英語為授課語言。本科旨在讓學生認識大學、校園生活、個人發展及社會責任 等大學教育基本元素。(選修此科者不得選修 G E C 0 1 1 3 、 G E N 1 1 1 2 或 GEU1011 。崇基學生選修此科者亦須同時選修 GEJ0111 。) 崇基學院 GEC0113 【大學修學指導】 3 學分;課 2 STOT 1;上學期 本科介紹現代大學之概念及其組織,並討論大學之始源、大學教育之目的、學術 生活及其與現代社會之關係。此科同時協助一年級學生適應及熟習大學生活。 GEJ0111 【書院、大學與社會:學生為本教學課程】 1 學分;STOT 1;上學期 本科為 GEJ0112 之學生為本教學課程,只為崇基學生而設,以小組形式上課。旨 在透過討論及報告,使學生對 GEJ0112 各講題有更深入之瞭解。(選修此科之學 生必須同時選修 GEJ0112 ,已修 G EC0113 之 學生不得選修本科作通識教育科 目。) GEJ0112 【書院、大學與社會】 詳情請參閱同頁之科目簡介。 GEC0413 【專題討論】 3 學分;STOT 3;上學期 鼓勵同學對時事、科際及日常生活所遇到的問題或觀察到的現象,進行小組專題 研究及討論,藉以提升同學對個人、社會和世界的觸覺,培養其獨立思考與價值 判斷的能力,並建立彼此協作與從多角度探討問題的經驗。(已修 IAS4280 之學 生不得選修本科作通識教科目。) 新亞書院 GEJ0112 【書院、大學與社會】 關於本科的詳細資料,請參閱同頁之科目簡介。新亞學生可申請轉修本科以代替 GEN1112 ,但不能同時修讀此兩科。 61 GEN1112 【通識教育導論】 2 學分;課 2;上學期 本科旨在讓一年級學生於主修學科外,能有機會接觸認識其他學科及知識領域。 講題包括中西哲學與醫學、科學、建築、翻譯、大眾傳媒、商貿、消費者活動、 博奕論、藝術與戲劇欣賞。 GEN1113 【學生為本教學與研討】 2 學分;課 2;下學期 本科分為兩部份。第一部份,學生為本小組討論「大學的理念」,目的希望透過 小組非形式教學,讓學生對大學生活與大學的教育理念有正確及全面的認識。第 二部份是學生專題研討,目的希望鼓勵學生探討學術或當代人類面對的問題,並 學習如何分析資料及解決問題,撰寫論文,發表研討報告等技巧。各小組均有老 師指導,但著重學生的主動參與討論。 GEN2112 【西方文化的特質】 2 學分;課 2;下學期 本科旨在介紹一些西方文化的脈絡及特色,包括:宗教、哲學、政治及社會等方 面。(歷史及哲學主副修生及已修 HIS1104 或 UGC2222 之學生不得選修本科作 通識教育科目。) GEN2122 【美國文化與歷史】 2 學分;課 2;下學期 本科首先扼要而全面論述美國二十世紀前的建國史,另外,會重點討論美國近百 年歷史上的重要人物或事件,及一些對美國有深遠影響的事件,亦會介紹美國社 會歷史方面的其他重要元素,例如:個人自由及宗教自由等。(歷史主副修生不 得選修本科作通識教育科目。) GEN2142 【文學欣賞】 2 學分;課 2;上學期 本科旨在培養學生欣賞中國及外國文學的能力,與自發閱讀的興趣。本科以講授 為主,但鼓勵學生參與討論及嘗試創作。(中國語言及文學及英文主副修生不得 選修本科作通識教育科目。) GEN2152 【藝術欣賞】 2 學分;課 2;下學期 本科旨在引導學生欣賞中西藝術傳統中的重要作品,讓學生能掌握中西藝術的特 質,發展分析藝術作品的能力,從而培養對藝術的興趣。科目內容包括中國和西 方的繪畫、書法、雕塑、陶瓷等不同藝術作品的介紹。 (藝術主副修生及已修 GEN2262 或 2272 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 62 GEN2162 【中國美學】 2 學分;課 2 本科旨在扼要介紹中國美學思想及其與道德、宗教及政治問題的關係。雖然會比 較偏重先秦哲學家,如孔子、孟子、荀子、老子及莊子等,但也會選擇性地涉及 一些較重要的後代學者。為了使同學能具體了解中國美學思想的特色、優點及缺 點,本科有時會採取與西方美學比較的觀點,並且討論一些中國經典文學與藝術 作品。(哲學主副修生不得選修本科作通識教育科目。) GEN2182 【科學與現代社會】 2 學分;課 2;下學期 本科旨在探討科學及科技的近期進展對現代社會生活及思想的衝擊。討論課題包 括電腦及通訊科技、醫藥科學、生物科技、糧食資源和全球性環境問題等;同學 將通過此科目而加強認識上述種種,並瞭解到它們對日常生活的影響。(工程學 院、醫學院及理學院學生不得選修本科作通識教育科目。) GEN2192 【女人、男人與文化】 2 學分;課 2;上學期 本科簡介性別相關議題,集中討論性別這個概念的社會文化建構,並鼓勵學生以 女性主義角度反思自身的性別情況和信念。本科以跨學科角度分析性別與文化, 以理論和民族誌說明建制和意識形態如何維持我們社會中的性別不平等。課中也 會討論一些具爭議性的性別議題,藉以帶出超越主流論述的觀點。學生有機會在 課堂中討論與性別相關的社會件。討論課題包括:女性主義理論、婦女運動、 男性運動、色性情慾、身體、婚姻與家庭、宗教、就業、全球化與發展。(已修 ANT2310 或 UGC265U 之學生不得選修本科作通識教育科目。) GEN2212 【辯析人類價值觀】 2 學分;課 2;下學期 此科目探討人類在民族主義、宗教、環境和文化遺產的保護、性別、金錢、暴力 和大眾傳媒等方面不同的價值觀念。討論的問題包括為何要愛國,為何信仰宗 教,為何保護環境,戰爭是否合理等等。這些都是有關人類生存的基本問題。本 科注重引導學生探討上述問題,並思考他們自己的價值觀。 GEN2222 【韓國文化、語言及經濟】 2 學分;課 2 此科旨在介紹韓國文化、現存語言以及當代經濟背景。研習專題包括認識韓國的 社會、文化、歷史、宗教、經濟發展、韓國與鄰近亞洲國家的外交關係等。課堂 將就個別主題由專業導師及客席專家主講。 63 GEN2232 【新亞精神與新亞先賢的文化教育理想】 2 學分;課 2;上學期 本科旨在探討新亞之創校理想、歷史與精神,並考察創校先賢的相關思想。新亞 書院是在「手空空、無一物」中艱苦創校。那麼新亞理想、「新亞精神」,只是 為了艱苦而艱苦嗎?今日新亞環境改善、物資寬裕,新亞的創校理想與精神是過 時老套了嗎?創校先賢們以保存和發揚中國文化、提倡人文教育、溝通中西文化 為理想。為進一步了解先賢們的理想的時代性,本科更圍繞幾個中心問題,看看 創校先賢們如何解答,考察其是否仍具啟發性,這些中心問題包括:人是怎麼的 存在?中國文化有何價值?中國文化與中國人是怎麼的關係?可否不作中國人? 中國文化與民主有否矛盾?儒家思想是否宗教?儒家思想在今日能否給人安身立 命?本科將以講授、討論,與辯論比賽方式進行。 GEN2242 【傳統儒學與現代世界】 2 學分;課 2 本科旨在闡釋及檢討以「四書」為代表的傳統儒學對現代人的意義與價值。為了 達到這個目標,本科會討論一些現代中國學者所寫的有關論文,並且會側重與西 方思想的比較。主要內容包括:現代世界的特徵及其對傳統儒學的挑戰、仁與物 化、孔子與基督教的金律、亞里斯多德與中庸之道、學習的意義、情境倫理學、 活存美學、 filial piety 、道德的形上學、由民本到民主、儒學與管理、女性主義 的觀點等。(哲學主副修生不得選修本科作通識教育科目。) GEN2262 【中國藝術欣賞】 2 學分;課 2;上學期 本科旨在提供中國藝術的基本知識及欣賞中國藝術的方法,以便加深學生對中國 文化的認識。內容主要集中於書畫及工藝美術等範圍,闡述傳統中國藝術的特色 與發展,並重點介紹歷代著名藝術家及經典作品。(藝術主副修生及已修 GEN2152 或 IAS2530 之學生不得選修本科作通識教育科目。) GEN2272 【西方藝術欣賞】 2 學分;課 2;下學期 本科旨在提供西方藝術的一般知識及欣賞西方藝術的方法,以便加深學生對西方 文化的認識。內容主要集中於繪畫、雕塑、建築及混合媒介等範圍,闡述西方藝 術的特色與發展,並重點介紹歷代著名藝術家及經典作品。(藝術主副修生及已 修 GEN2152 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 64 GEN2292 【美國文化傳意】 2 學分;課 2;上學期 本科希望透過寫作增加學生對當代美國社會方面的認識。同時,透過以英語表達 美國的一些價值觀,例如多元化的文化、藝術自主、種族歧視等,可加強學生於 這方面的獨特思考及寫作能力。此科適合任何希望加強自己創作能力及更了解當 代社會的學生修讀。(英文主副修生不得選修本科作通識教育科目。) GEN3070 【傳播媒介與社會】 3 學分;課 3;上及下學期 簡介傳播媒介之發展、結構、功能、理念及過程;剖析傳媒的優點與缺點及其對 人類之貢獻與影響。說明傳媒之控制與社會責任、在現代社會中與人際傳播的相 互作用,以及本港及各地傳播媒介在社會發展中承擔之任務。(新聞與傳播學主 副修生及已修 COM1110 之學生不得選修本科作通識教育科目。) IAS4280 【亞洲課程專題討論】 關於本科的詳細資料,請參閱亞洲課程科目簡介。 聯合書院 GEJ0112 【書院、大學與社會】 詳情請參閱(乙)項「書院科目」科目簡介首頁。 GEU1011 【大學生活與學習】 2 學分;課 2;上學期 本科旨在培養學生在大學求學的基本能力。講題包括大學之目的、大學教育之宗 旨、思考方法以及一般科學探究之方法。 GEU2012 【領袖英語訓練】 1 學分;課 1;上及下學期 本科旨在提高學生使用英語的信心及能力,通過角色扮演來掌握不同場合的英語 應用技巧,其中包括電話對話、交待工作、管理和激勵員工及進行談判等。 GEU2013 【書法】 1 學分;課 1;上及下學期 本科簡述中國書法源流,欣賞中國書法名蹟,並通過臨習以掌握書法工具的運 用。教學內容亦包括執筆法及運筆的基本技巧。 65 GEU2014 【好書閱讀】 1 學分;討 1;下學期 本科旨在透過閱讀中外好書,讓學生掌握正確的讀書態度和方法,深入探討作者 的思想和寫作技巧;最後通過集體研討,加深對名著欣賞的興趣。 GEU4011 【專題討論】 3 學分;STOT;上學期 本科為小組教學科目,由本院畢業班各系學生分成小組,提出共同興趣的問題加 以研究,小組由導師指導,著重學生的參與及討論。本科目的在鼓勵學生對時 事、科際或社會問題進行研究,以及培養同學合作研究和小組討論的能力及技 巧。 逸夫書院 GES1110 【現代人的問題】 3 學分;課 3;上學期 本科提供機會給導師跟學生討論一般現代人所常感困惑的問題。目的不在提供一 個答案,而在使學生透過這些討論,對問題有深一層的認識和不同角度的看法, 能明白、容納與自己不同的意見,藉此幫助他們各自尋得一個合理的解答。上課 形式不限講授,也包括討論、對話、辯論、訪問及其他視聽教材的運用。 GES1120 【教育與未來】 3 學分;課 2 導 1 本科從未來學及教育觀點討論教育的發展與動向。題目包括:推動環球識字運 動,預測未來教育動向的技術,現代教育家對教與學的觀點與學說,未來教育的 內涵及課程設計等。 GES1130 【大學與社會】 3 學分;課 2 導 1 本科乃一學期制,目的是為同學提供機會進一步瞭解大學的歷史、其社會角色及 大學教育與個人 / 社會發展的關係。 GES1140 【香港社會褔利服務】 3 學分;課 2 導 1;上學期 本科乃一學期制,特為非社工系的同學而設。本科主要為此等同學提供一點有關 本地的社會褔利及一些重要之社會服務基礎知識。本科主旨包括下列數點:一) 介紹一些基本的社會工作哲學和價值觀,及制訂社會褔利政策的過程;二)討論 本地社會褔利的歷史發展;三)探討本地社會福利的未來發展趨勢;及四)本地 社會褔利服務的專題討論。(社會工作主修生及已修 UGC2875 或 SWK1140 之學 生不得選修本科作通識教育科目。) 66 GES1150 【香港兩性問題】 3 學分;課 2 導 1 本科旨在提高同學對社會上兩性問題的醒覺及認識。首先介紹各種有助理解兩性 差異及不均的理念和觀點。繼而檢視不同社會生活範疇中兩性的關係,包括:家 庭、就業、教育、政治與法律。本科以簡單討論本港婦女運動的歷史及前景作 結。(已修 GRS1301 之學生不得選修本科作通識教育科目。) GES1160 【香港的環境問題】 2 學分;課 2;上學期 本科旨在:一)介紹香港的環境問題;二)使學生能從科學角度明瞭環境問題; 三)使其可利用科學方法評估各種解決環境問題的策略;及四)介紹香港政府的 環保計劃。(生物、環境科學及地理與資源管理主修生不得選修本科作通識教育 科目。) GES1170 【大學生活的挑戰】 3 學分;課 2 導 1 本科旨在幫助學生們作為活躍於大學生活的成年人去發掘及重新發掘圍繞他們身 邊的事物。本科的主旨是有效地把個人的行為融入於社會環境。講及的題目有: 一)從行為學及認知學的角度去探討人類的行為;二)教育的性質與社會控制; 三)語言的使用如何影響人們理解及思考社會問題;四)人與人之間的關係;五) 大學學習;及六)職業發展。希望透過引導性的討論,學生們可以開發個人的思 考,及掌握處理以上問題的策略。(已修 UGD260S 或 SWK1150 之學生不得選修 本科作通識教育科目。) GES1180 【改革時期的中國】 3 學分;課 3;下學期 本科就改革時期中國的發展做一全盤探討。重點在討論以下議題:代際之間的政 治、改革的政治、中央與地方關係、官僚貪污、公務員制度改革、經濟改革、六 四事件與民間社會。(政治與行政學主副修生不得選修本科作通識教育科目。) GES1190 【克服跨文化的溝通障礙】 3 學分;課 2 導 1 本科旨在探討在社交及工作領域內跨文化的溝通問題。內容包括文化與溝通;語 言在文化中的角色;對不同文化的認識;習俗與信仰;非言辭溝通;承諾的不同 規則;資訊與決策;處理疑難及跨文化的談判等。本科著重小組習作及堂上表 現。 67 GES1210 【科學與人生】 2 學分;課 2;下學期 本科為非理科主修生而設,主要是介紹科學的性質及科學對社會的影響。內容包 括討論科學方法及其在解決問題方面的應用、物理科學發展對人生的影響、基本 數學理論及其應用、演化論及創造論之爭、人口增加及污染對社會的衝擊、生物 資源的開發及保護、基因工程及生物技術帶來的道德觀念問題、塑膠時代及廚房 的化學。在討論這些題目時,將著重指出科技發展對改變社會及文化方面所扮演 的角色。(醫科主修生、藥劑學主修生、工程學院及理學院學生不得選修本科作 通識教育科目。) GES1310 【現代城市剖析】 2 學分;課 2;上及下學期 城市是現代生活的主要成份,而可持續性則為發展的重要環節。本科旨在從持續 發展的角度剖析城市,分析城市發展的動力,其經濟、社會及環境問題。最後, 也探討建設持續城市的戰略。(地理與資源管理主修生不得選修本科作通識教育 科目。) GES1410 【商學專題研討】 2 學分;課 2;上及下學期 本科幫助非商業專科同學瞭解商務在經濟體系中如何運作,討論的範圍包括:會 計、財務、人事、生產、市務及國際商務。本科特別強調討論、專題發展及其他 實地探訪等方法。(工商管理學院學生不得選修本科作通識教育科目。) GES1510 【日常生活保健】 2 學分;課 2;上學期 本科討論與日常生活有關之保健及常見疾病的問題,包括可預防疾病的基本預防 方法、有關年青人的保健問題、醫學的最新發展等。(醫學院學生及生物主修生 不得選修本科作通識教育科目。) GES1610 【世界名著大觀】 3 學分;課 2 導 1 本科旨在透過世界名著選讀,討論世界文化思想,並研究其與現代生活種種問題 的關係。 GES1710 【電影藝術】 3 學分;課 2 導 1 本科旨在介紹從藝術及文化角度剖析電影時所應有的批評角度。學員當觀賞六部 包括本及外國製作的影片,並從香港的實際社會文化環境出發加以分析,試圖 68 結合電影分析與文化分析。導師將說明電影及文化評論的主要特色,讓學員在小 組導修中有更大空間去發展獨立的闡析能力。科目評核包括學員參與導修討論的 表現及所撰電影分析報告。 GES1810 【工程科技概論】 2 學分;課 2;上學期 本科目的在給予非工程主修學生一個工程與現代科技的概覽。內容涉及微電子 學、新材料科技、通訊技術、資訊及計算機技術等各方面的一些專題簡介及發展 概況,並探討這些新技術對今日及明日的社會有何衝擊和影響。(工程學院學生 不得選修本科作通識教育科目。) GES1910 【睡眠與夢境】 3 學分;課 2 導 1 本科主要介紹人之睡眠及夢境之常識。內容包括有關文藝、民間傳說、動物生 態、生物學、心理學、醫學等等之研究及知識,探討人類睡眠及夢境之狀況及功 能,及其影響人類行為及文化之可能性。選修本科不需其他專業知識。 GES2010 【電影類型:愛情、死亡及笑話】 3 學分;課 3;上學期 本科集中討論不同種類的電影,例如警匪片、歌舞劇、喜劇、處境劇及西方電影 等等。從電影媒介伊始,類型電影便成為主流至今。本科將從文化及經濟角度探 討類型電影之流行。透過課堂上觀看電影及精華片段,剖析類型電影之演變及一 些著名導演對其之影響。選修本科者不需具備豐富電影知識。科目評核包括堂上 習作及期終考試。(已修 COM2932 之學生不得選修本科作通識教育科目。) GES2020 【飲食文化史】 3 學分;課 2 導 1 飲和食一直以來都是人類生活的重要環節。食物的生產、分配以至烹調方法不但 有其本身的意義,而且具有一定的禮儀,飲食文化的轉變直接反映了文化發展的 趨勢。本科從歷史角度探討不同社會飲食文化的源流及其演變特色。同學們可透 過有關食物的政治、社會及文化意義的討論,進一步了解飲食文化與今日社會的 關係。(已修 HIS3317 之學生不得選修本科作通識教育科目。) GES2030 【近代中國社會文化史】 3 學分;課 2 導 1 本科探討清末至民國年間中國社會文化演變之特徵,以專題形式比較農村與城鎮 面對社會改革之不同經歷及近代中國文化重整之過程。(已修 HIS3208 之學生不 得選修本科作通識教育科目。) 69 GES2040 【西方歷史中之婦女、家庭與社區】 3 學分;課 2 導 1 本科探索西方社區、家庭結構及功能之本質與意義,並探討個人認同之成型及規 限之複雜互動,以及個體(女性、男性、小孩、雙親及其他)與家庭、社會及 國家之彼此關係。(已修 HIS3411 之學生不得選修本科作通識教育科目。) GES2050 【行萬里識中國】 2 學分;課 2;上及下學期 中國是世界人口最多的國家,歷史源遠流長,幅員遼闊,地形複雜多變,大地鍾 靈毓秀,自然景觀絢麗多姿,文化遺跡遐邇聞名。這些自然、人文景觀已經成為 廿一世紀的中國旅遊熱點。本科從歷史、地理、文化、生態及經濟角度,探討這 些景觀的特性及持續開發利用問題,從而增強同學對中國的認識。內容以講座為 主,輔以衛星圖像、幻燈和錄像以增加同學們的學習興趣。(地理與資源管理主 修生及已修 GRM1003 之學生不得選修本科作通識教育科目。) GES2060 【全球化正、反、合】 3 學分;課 2;網上研習 4;上及下學期 本科結合網上研習及課堂討論,希望向同學介紹一系列與全球化現象有關的激烈 論爭,其中包括自由貿易、全球與在地文化、國家的消亡、生產全球化與勞工權 益及反全球化運動。本科目的為協助同學建立對全球化不同的議題及觀點之基本 掌握,並從而確立個人對全球化之態度及回應。詳情請瀏覽本科網頁:<http:// debating-globalization.hk.st>。(已修 SOC3201 或 3022 之學生不得選修本科作通識 教育科目。) GES2070 【足球世界:社會科學分析】 3 學分;課 3 本科旨在介紹社會科學學科中不同科際底下的理論與概念,幫助學生分析現時可 能是世界上最受歡迎的運動項目 - 足球。學生須從歷史的、社會的、政治的、 經濟的,文化的以及性別的角度來深入分析足球成為一種全球化的體育運動的發 展。本科尤其集中討論足球的興起與現代性、全球化及其帶來的轉型底下足球的 商業化、從民族國家、種族主義、階級和性別的角度來分析足球文化。本科的目 的在於培養學生的批判思考,讓他們在分析一種全球受歡迎的體育運動的過程 中,反思一下社會科學知識對瞭解日常生活中各種全球化現象的相關之處。 GES2080 【日、歐、美電影的潮流與意識】 3 學分;課 3;上及下學期 本科的宗旨是探討及比較日,歐,美電影的潮流走勢與意識形態。透過導師講解 和視像材料,介紹有代表性的片種與導演,以及其中的相互影響。為加強本科的 學術性,導師亦會鼓勵同學閱讀電影學術雜誌。(日本研究主修生及已修 JAS1130 、 1140 、 UGC229G 或 230G 之學生不得選修本科作通識教育科目。) 70 GES2090 【文學要題探索】 3 學分;課 3 本科廣泛地探討一些古典及現代文學作品,學生透過深入閱讀及課堂上討論,探 索不同文學類型(例如詩、短篇小說及戲劇)中的一些主要題目,旨在提高學生 對英語文學的理解及欣賞能力。本科並指引學生如何進行文學批評,項目包括課 堂討論、小組習作、寫作及一些基礎研究。(英文主修生不得選修本科作通識教 育科目。) GES2110 【反思現代科技】 3 學分;課 3;上學期 本科將引導學生反思現代科技對於日常生活的多方面影響。本科首先簡介科技哲 學的基本概念以及科技發展與環境、社會和文化的關係;然後進深討論現代的資 訊、電腦和生物醫學科技的迅速發展所產生的倫理道德問題。主要的課題包括知 識產權、私隱、資訊管制、虛擬世界、人工智能、複製人、遺傳工程和幹細胞研 究。本科旨在啟發學生以批判的態度去思考那些正在深刻地改變世界的科技發 展。 GES2120 【領袖之道】 2 學分;課 2;上學期 本科將會檢視和分析領導這門藝術。除了擁有某些性格和特徵外,領袖通常都掌 握一系列的領導技巧。本科旨在讓學生對這些性格、特徵、領導技巧有較深入認 識,瞭解它們所起的作用。通過探討如政治、商業、文化及社會不同領域的領袖 及他們的經驗,學生將能更加認識到領導這門藝術在現實生活中更真實的圖像。 (政治與行政學系主修生已修 GPA1045 或 1046 之學生不得選修本科作通識教育 科目。) GES2130 【服務學習計劃一:無止橋二】 3 學分;導 1;實習;暑期科目 本科乃由逸夫書院舉辦的一項服務學習計劃,旨在讓學生從中汲取社會服務經 驗,及提供一個學以致用的實習機會。每課堂均由書院導師引領下進行不同研習 主題之探討。「良橋助學 II」為「良橋助學夢成真」計劃之延續,此計劃將延續 在多個國際建築獎項中屢獲殊榮的「無止橋」的理念:身體力行的改善祖國偏遠 地區的生活環境。「無止橋二」將建於四川省甘孜藏藏族自治州稻城縣鄧波鄉。 學生必須進行一連串對當地社群之研究,並在二零零七年八月進行為期兩星期之 實地建橋工作。本科鼓勵學生有良好團隊溝通、自發及自學能力,以向著共同目 標努力。本科亦為跨學科課程,內容涉及活動籌劃、設計、電技術等各方面, 並在專業人士指導下工作。(學生必須參與本科之四川實地建橋工作。) 71 GES2140 【媒體、文化與社會】 2 學分;課 2;上學期 本科從跨文化的角度探討媒體科技、社會動力和文化過程的關係。本科旨在培養 在抽象和具體層面上對媒體的製作、表述與接收的批判意識。我們側重討論以下 四類問題:一)媒體技術如何影響不同文化和社會的自我表述和延續?二)媒體 表述如何參與民族與跨國身份認同與這道德觀念的構造?三)政府和市場如何製 造及限制媒體的表現力?及四)從對於媒體發展的和位樂觀與悲觀的論述中,我 們如何理解主導不同社會的文化和技術的意識形態。 GES2150 【香港:歷史重構與社會發展】 3 學分;課 2;導 1;上學期 本科旨在介紹研讀香港史的基本方法,包括蒐集香港史資料的竅門,原始史料及 口述歷史素材的應用,二手資料的解讀等,從而評論自 1840 年代以來香港重要 歷史大事、歷史人物及其與香港社會發展的關係,思考香港本土文化的傳承和個 人對社會的承擔。(已修 U GC2935 或 2 945 之學生不得選修本科作通識教育科 目。) 選課須知 甲. 學分規定 通識教育科目分為書院科目及大學科目兩部分。大學四所成員書院各設有獨立之 書院通識教育課程,學生須依所屬書院規定選修下列之書院及大學通識教育學 分: (1) 一般本科課程: 書院 崇基 / 新亞 聯合 # 逸夫 書院通識科目 6 學分  5 至 6 學分 4 至 6 學分 大學通識科目 通識教育總學分 9 學分(中七入學學生) 15 學分 15 學分(中六入學學生) 9 至 10 學分(中七入學學生) 15 至 16 學分(中六入學學生) 9 至 11 學分(中七入學學生) 15 至 17 學分(中六入學學生) 21 學分 15 學分 21 學分 15 學分 21 學分 (2) 特許之專業課程: 特許專業課程包括:建築學、中醫學,法學及所有由醫學院 * 及工程學院開辦 之課程。 書院 崇基 / 新亞 聯合 # 逸夫 書院通識科目 6 學分  5 至 6 學分 4 至 6 學分 大學通識科目 * 通識教育總學分 6 學分(中七入學學生) 12 學分 12 學分(中六入學學生) 6 至 7 學分(中七入學學生) 12 至 13 學分(中六入學學生) 6 至 8 學分(中七入學學生) 12 至 14 學分(中六入學學生) 72 18 學分 12 學分 18 學分 12 學分 18 學分 * # 所有 MB ChB 學生,不論中六或中七入學,皆依照中七入學學生的學分及 修讀規定。 二○○四至○五年度及以前入學的聯合書院學生的書院通識學分規定為 4 至 6 學分。 乙. 範圍規定 範圍 A. 文化傳承 從不同層面介紹中國文化的主要特質,務使學生對中國文化獲得較宏觀和 全面的認識。 範圍 B. 自然、科技與環境 引導學生認識自然、科學與科技,檢討人類在大自然的角色;觀察科技如 何改變人生、社會與自然環境,及其對人類的未來的啟示。 範圍 C. 社會與文化 加深學生對人類社會與文化的構成和表象的理解,以助其掌握當中的通則 和多樣性;介紹探討社會、政治、經濟或文化議題的相關理論和研究方 法。 範圍 D. 自我與人文 探索人生的意義和價值之多元性;學生透過人文及相關學科,加強對自我 的認識和反省。 大學通識科目劃分為以下四個範圍: (1) 一般本科課程學生: 所有學生,不論中六或中七入學,皆須在每一個範圍內選修最少一科 2 至 3 學分科目。 特許專業課程學生: 中七入學學生及所有 MB ChB 學生(不論中六或中七入學),必須在下列 三個指定必修範圍各選修至少一科 2 至 3 學分科目: a. 建築學、中醫學及所有醫學院及工程學院學生之指定必修範圍: 範圍 A, C 及 D 法學學生之指定必修範圍: 範圍 A, B 及 D 中六入學學生,除 MB ChB 本科生外,皆須在每一個範圍內選修最少一科 b. 2 至 3 學分科目。 (2) 丙. 選課限制 (1) 每修業年內,學生修讀大學通識教育科目以三科為上限。 (2) 部份由學系提供之通識教育科目,限制其主副修生不得修讀。此項限 制於科目簡介列明。轉換主副修學系之學生,應查核已修科目之修讀 限制。如已修讀科目為新轉入學系之學生不得修讀者,則已修學分將 不作通識教育學分計算。學生須另選讀其他通識科目,以達到大學通 識教育之學分要求。 (3) 部份學系之科目同時列為通識教育科目。學生如因轉系或其他原因, 73 欲將修讀此等學系科目所得之學分轉為通識教育學分,可向大學通識 教育部申請。如欲將已修讀之通識科目轉為主副修學分,則須向有關 學系申請,並另選讀其他通識科目,以達到大學通識教育之學分要 求。 丁. 書院通識教育課程修讀規定 請參閱科目總表(乙)項「書院科目」。 74 ...
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