Planneacion sergio 2.docx - PLANIFICACIu00d3N DOCENTE...

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PLANIFICACIÓN DOCENTE CENTRO DE EDUCACION PARA LA ATENCION DE JOVENES Y ADULTOS “____México________________” AREA(S) ___ciencias Naturales 1__________________________________ __ PERIODO DE PLANIFICACIÓN DEL ___11_____ ____ AL _________15___ ____ DEL MES DE ____________Marzo _____ _________ DE 2019______ ___ COMPETENCIA Describe e interpreta esquemas e imágenes del Sistema Solar, sus componentes, características y movimientos. METODO Aprendizaje y producción reciproca APRENDIZAJE ESPERADO Que el alumno Identificar los componentes del universo. Reconocer los componentes del sistema solar. TEMA GENERADOR El universo y su Estructura INDICADOR LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES INICIO El docente les pedirá a los alumnos que observen su mapa, conceptuales del tema de ciencia y desarrollo que posteriormente comenten lo aprendido. El docente les pedirá a los alumnos que observen su mapa, conceptuales del tema del universo para que posteriormente comenten lo aprendido. Club GEOMETRIZARTE” Dibuje diversas formas geométricas en el pizarrón y pida a sus alumnos que repliquen la figura con sus brazos, luego con todo su cuerpo y por último en parejas. Pedir a los estudiantes que cada uno pase al frente a exponer su trabajo, ir realizando preguntas como cuantos planetas hay, cual es el planeta donde vivimos nosotros, qué lugar ocupa en el espacio, etc. Se organizan para elaborar una historieta en la que explicarán el concepto de fuerza, sus efectos sobre los objetos y cómo se representan y la leyes del universo DESARROLLO Procedimental Conversación sobre contenidos previos. Identificación de los componentes de ciencia y desarrollo. Comentar la investigación que se encargó y hacer una lluvia de ideas anotando y dibujando en un papel bon. contenidos conceptuales Universo * Sistema solar: * Planetas * Satélites * Sol * Planetas enanos Club GEOMETRIZARTE” Dé una breve explicación sobre los poliedros, solicitando a los estudiantes que experimenten construyendo varios con las tiras de espagueti como aristas y los bombones como vértices. Al término, los equipos rotarán de mesa para observar el trabajo de sus demás compañeros. Contenido procedimental Búsqueda de imágenes en internet acerca de las palabras encontradas en el libro y que tengan relación con el universo, así como de la información relacionada con cada imagen. Reconocen distintos tipos de interacciones, como las mecánicas y la gravedad. CIERRE Y EVALUACION Exposición del tema el universo con material didáctico proporcionado por el profesor Rúbricas acerca del trabajo de investigación Exposición del tema el universo con material didáctico proporcionado por el profesor Rúbricas acerca del trabajo de investigación Club GEOMETRIZARTE” Reflexión sobre las causas y consecuencias del tema de animales en peligro de extinción El docente registrara y responderá a las interrogantes, que tienen los estudiantes con respecto a cuestionarios que se dictaran.

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