2-28-11 - Chapter 5 14:57 Study population A Clear...

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Chapter 5 14:57 Study population A Clear conceptual definition must be specified o Hard who know who “frequent moviegoers” are.  Sample – a subset of a population used to study the population as a whole o Example – a sample of Rutgers students used to study all Rutgers  students Elements – the individual members of the population whose characteristics  are to be measured o Example – the individual students who together comprise the sample In other words, the sample is the set of elements actually studied.  Sampling Frame: A list of all elements or other units containing the elements  in a population o Example – the u.s census can be used as a sampling frame if we want to  draw a sample of the entire u.s population Sampling units: Units listed at each stage of a multistage sampling design. o Example – the National Health and Nutrition Examination Survey  (NHANES) draws A sample of geographic areas to represent the entire U.S, so 1 type of  sampling unit is the geographic area (county) Within each of those geographic areas, we draw a sample of  individuals, so the type of sampling unit at the second stage of  sampling is individuals.  Generalizability Once we have defined clearly the population from which we will sample, we  need to determine the scope of the generalizations we will make from our  sample. 2 types o sample generalizabliltiy  can the findings from a sample of the population be generalized to the  population from which the sample was studied
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
o Cross-population generalizablility Can the findings from a study of one population be generalized to  another, somewhat different populations? ALSO EXTERNAL VALIDITY Target Population The population to which generalizations are made. o A set of elements larger than or different from the populations that was  sampled.  o And to which the researcher would like to generalize any study findings When we generalize findings to target populations, we are being somewhat  speculative We must carefully consider the validity of claims that the findings can be  applied to other groups, geographic areas, cultures, or times.  Study v.s Target – o If we use Rutgers students as the population from which we draw a  sample, the target population might be: All college students, regardless of which college they attend. All students at state universities
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 07/03/2011 for the course PUBLIC HEA 305 taught by Professor Sherry during the Spring '08 term at Rutgers.

Page1 / 8

2-28-11 - Chapter 5 14:57 Study population A Clear...

This preview shows document pages 1 - 3. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online