TEMA 27.docx - TEMA 27 EL SISTEMA OSTEOARTICULAR ESTRUCTURA Y FUNCIONES CARACTERISTICAS PARTICULARES A LA ETAPA CONSIDERACIONES A TENER PRESENTES EN LAS

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TEMA 27: EL SISTEMA OSTEOARTICULAR: ESTRUCTURA Y FUNCIONES. CARACTERISTICAS PARTICULARES A LA ETAPA. CONSIDERACIONES A TENER PRESENTES EN LAS CLASES DE EF. INDICE. 1. INTRODUCCIÓN. 2. EL SISTEMA ÓSEO. 2.1. Definición, propiedades y funciones. 2.2. Proceso de Osificación. 2.3. Tipos de huesos. 3. SISTEMA ARTICULAR 3.1. Tipo de articulaciones 3.2. Ejes y planos de movimiento 4. ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA OSEOARTICULAR. 5. CARACTERISTICAS PARTICULARES DEL PERIODO EVOLUTIVO DE LA ETAPA. 6. CONSIDERACIONES A TENER PRESENTES EN LA ETAPA DE SECUNDARIA. 7. VINCULACION DEL TEMA CON EL CURRICULO Y APLICACIÓN PRÁCTICA 8. CONCLUSIÓN 9. BIBLIOGRAFÍA 1. IN TRODUCCIÓN. De los 5 temas propuestos por el tribunal el elegido para desarrollar corresponde con el Nº 27 el cual se considera uno de los más importantes de nuestro temario por varios motivos.
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El presente tema, está vinculado con dos áreas que interpretan el funcionamiento del sistema óseo y articular. La anatomía porque estudia la estructura de los seres vivos y la fisiología porque estudia el funcionamiento del organismo. Por lo tanto, el sistema oseo y articular son unos ejes fundamentales en la práctica de educación física por su implicación directa en el movimiento. Además, está relacionado con los temas que abordan el Rendimiento y la Condición Física por su contribución a la mejora cualidades físicas básicas, y a la Actividad Física y la Salud por sus beneficios sobre el organismo. En el ámbito educativo, el estudio de los sistemas del cuerpo humano no ha sido tratado de la misma manera. Tradicionalmente, los sistemas han estado vinculado con el desarrollo de la CF para alcanzar el éxito en las diferentes manifestaciones deportivas. En la actualidad, los sistemas se perfilan como un contenido educativo orientado hacia la mejora de la calidad de vida a través de sus componentes saludables. El principal objetivo en el contexto escolar es el desarrollo integral del alumnado (motriz, cognitivo y afectivo-social). En realidad, se busca que el individuo sea capaz de resolver los problemas que se les plantea en la vida cotidiana. La aparición de las nuevas tecnologías y los medios de comunicación han generado una sociedad sedentaria. La inactividad física trae consigo diferentes enfermedades como el sobrepeso y la obesidad. Por este motivo, el alumno de adquirir unas pautas básicas sobre el funcionamiento del cuerpo humano (sistemas orgánicos) para dedicar su tiempo de ocio en trabajar de manera autónoma las diferentes CFB y fomentar unos hábitos de vida saludables que generen aprendizajes significativos transferibles a la vida cotidiana El profesor es el encargado de aterrizar los contenidos en el aula. El docente dominara el funcionamiento de los sistemas orgánicos y corporales y la metodología apropiada para su desarrollo. Además, debe realizar una programación coherente y adecuada a las características individuales del alumno utilizando una metodología reflexiva que genere conflicto cognitivo en el alumno.
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  • Fall '19
  • Vida, Músculo, Castilla-La Mancha, Hueso

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