lab3worksheet - Name: Highlight this text and enter your...

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Name:   Highlight this text and enter your name here Lab Worksheet 3 SCI214 – Integrated Science IMPORTANT:  There are two simulations sin this week’s lab experience. Lab 3_A:   Magnetic Fields (40 points) Introduction Aside from the magnets we see children play with, we  do not really think much about magnetic forces or the  way magnetic forces impact our lives. We don’t really  think   much   about   the   fact   that   the   Earth   has   a  magnetic field, or that electricity and magnetism are  intricately connected. We don’t even think much about  how magnetism affects the migratory behavior of many  animals.    Part  of   the   reason   is   that   the   effects  of  magnetism can be very subtle. The Earth's magnetic field is very weak.  Magnetic fields exert  forces only on objects that have some electric charge; and most of the materials we use daily are  not.   Finally, even electrically charged objects must be moving through a magnetic field at  relatively high speeds in order to experience significant forces.  Still, without an understanding of  magnetic fields there would be no electrical generators nor motors, nor television sets, nor  sensitive scientific and medical instrumentation. In chapter 3 of the text, Tillery points out that all charged particles possess an electrical field and  that charged particles in motion also produce a magnetic field (pp. 120-123 and pp. 130- 136).  The purpose of this simulation is to explore what happens when a charged particle interacts with  an external magnetic field (e.g. an electron moving through the field of a bar magnet).   Directions for conducting this lab are located in the Week 3 Lab content area of the course site.  This lab exercise/worksheet is valued at a maximum of 40 points.   Instructions The applet you will be using allows you to vary the charge, mass and velocity of the particle (e.g.  a positively charged proton would be much more massive than a negatively charged electron),  the strength of the magnetic field, and angle at which the particle is injected into the magnetic  field. You can confine the magnetic field to a specific region of space between the opposite poles  of a magnet (contained) or you can watch the charge move though a field that has no confines  (infinite).  You can even maintain a track on the particle no matter where it goes by clicking on  “Focus View on Particle”. You will also note that the applet describes both the velocity and 
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
acceleration of the particle as well as the direction of the magnetic field.  Finally, you can change  your view of the particle’s motion through the field by using either the top or side view buttons or 
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 06/24/2011 for the course COMP 100 taught by Professor Dfgdegg during the Spring '08 term at DeVry Chicago O'Hare.

Page1 / 7

lab3worksheet - Name: Highlight this text and enter your...

This preview shows document pages 1 - 3. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online