Lesson 1 - Introduction: Introduction:"...

Info iconThis preview shows pages 1–2. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Introduction: Connecting your Learning Focusing Your Learning   Assessing Your Learning   Summarizing Your Learning    Introduction: Connecting Your Learning  "Thinking while you are reading" We truly live in an information age. The world around you, including politicians, the media, your boss, and  your family, is constantly giving you information, and it is becoming more and more important that you  understand the message. The purpose for a course in critical thinking/reading is to enable you to increase your  comprehension and your recall of information. While the course may usually refer to critical reading, we can  align this process with critical thinking, because the skills are so similar. Critical reading is the process and  skills used to be actively engaged, with a rational basis, in understanding and evaluating written materials.  You will use a set of standards, procedures, and skills. Your goal will be to comprehend and remember the  message, whether the message is sent to you from a writer or a speaker.  What questions should I be asking myself while I am reading?  You will find during this course that we are  asking you to do quite a bit  while  you are reading - to think about what the author is doing and why, to work  hard to be open-minded and to see if the author has done the same, and to read between the lines so that the  author doesn't put anything over on you. Yes, you will perhaps be reading in a way that you never read before;  you will be an active reader. The good news is that the results are worth it. You will find that your  comprehension is increasing and that your memory of the information is improving. And we should help you eliminate a common problem. If you have ever found that, after reading a page of  material, you are at the bottom and you realize that you have no idea of what you just read, then you have  experienced the "awful, but common" problem of the inactive reader. Improving your ability to think while  you read and while you listen will be hard work, very interesting work, and very worthwhile in your life.  How would you evaluate your reading skills at this point?  Can you usually locate the author’s main idea?  Can you usually identify major support to the main idea?  Can you use various vocabulary techniques?  Can you identify a writer’s organizational patterns to help increase your comprehension?  To increase your learning in this lesson, it would be helpful if you wrote down your answers to these  questions.  These questions identify the reading skills necessary to be an effective literal level reader. This course will 
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
Image of page 2
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 07/28/2011 for the course CRE 101 taught by Professor Barbaragaston during the Summer '11 term at Rio Salado.

Page1 / 4

Lesson 1 - Introduction: Introduction:"...

This preview shows document pages 1 - 2. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online