Lesson 10 - Introduction:ConnectingYourLearning...

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Introduction: Connecting Your Learning  "Thinking while you are reading"   Even though people widely agree that we live in an information age, it is also true that many people seek  entertainment more than they seek information. We have already discussed that programming on television  appears to be almost entirely entertainment. (There is, of course, the underlying issue of the purpose to  persuade.) This is leading to a very serious impact on how the news is gathered and reported on television and  also in print. It appears that television news, and even printed news, is more and more being presented in a  format that is basically entertaining. A good question to ask is how is this affecting the words and the pictures  that we see and hear as the news. It is more important than ever that we use critical reading and thinking  skills to comprehend information as accurately and as completely as possible from the media. This lesson explores the effect of news delivery, reporting, and interpretation on the comprehension of the  audience (or the reader). There are many important issues for you to be thinking about as you start this  lesson. What factors determine the newsworthiness of a story? Do certain news commentators, reporters and  columnists inspire confidence in their reporting, while others do not? Are there certain characteristics that  networks look for in order to "sell their news"? What strategies do news commentators use to popularize  themselves and their broadcasts? And most important - are the news broadcasts and stories slanted (biased)?  If so, how can we approach news as critical thinkers? The answers to these questions are explored in this  lesson.  At this point it is important to bring out a key point about critical reading and thinking that was made earlier  in the course; that critical reading and thinking can be applied not only to the beliefs and positions of others,  but also to ours. A critical reader works hard to have a rich and varied frame of reference. How will you, as a  critical read and thinker apply these skills not only to the positions made in the news, but also to your own  beliefs and positions?  It will help increase your learning if you write your answer here This lesson also takes a look at information sources and their effect on critical thinking/reading. We have  been looking at advertising, television, and the news. There are questions we must ask to get accurate  information from these sources. It probably seems surprising that we must be as active in asking questions  when watching/reading news sources as we must for other media. But we must remember that news 
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This note was uploaded on 07/28/2011 for the course CRE 101 taught by Professor Barbaragaston during the Summer '11 term at Rio Salado.

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