Gu\u00eda de actividades y r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n - Unidad 1 - Tarea 2 - Abstraer la informaci\u00f3n del entor - Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Tarea 2 - Abstraer la información del entor

This preview shows page 1 - 3 out of 10 pages.

1 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Gestión Tecnológica Código: 212030 Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 2 Abstraer información del entorno 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1 Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos La actividad inicia el: miércoles, 17 de junio de 2020 La actividad finaliza el: martes, 30 de junio de 2020 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Reconocer los fundamentos de la tecnología en la innovación, a través de la interpretación y adecuación de la información. La actividad consiste en: Individual 1. Seleccionar un caso exitoso de innovación y analizar cuáles fueron los factores de éxito (ver Anexo B. Abstraer la información del mundo real), exceptuando empresas tales como Alpina, Apple, McDonald’s y Samsung . Se sugiere seleccionar empresas en las cuales tengan acceso a la información, más que las búsquedas por internet. No se proporciona un listado de empresas innovadoras (esta categoría deberá ser percibida por cada estudiante, preferiblemente deberá ser alguna organización a la cual pueda tener acceso a información básica de la compañía). 2. Describir y graficar una tecnología que emplee la organización objeto de estudio, con base a su ciclo de vida. Consultar capítulo 1 del libro de Escorsa y Valls -embrionaria, crecimiento, madurez y declive-; y Capítulo 1 del libro de
Image of page 1
2 Hidalgo, León y Pavón (emergencia, crecimiento, madurez, saturación y obsolescencia). 3. Dibujar y explicar el modelo de innovación que emplea dicha organización y decir ¿a cuál de los modelos de la literatura se asemeja (Lineal, Marquis, London Business School , Kline , Open Innovation , etc.). Se debe consultar además literatura sobre Open Innovation ( por ejemplo, en el entorno de conocimiento - Radical Innovation and Open Innovation: Creating New Growth Opportunities for Business: Illumination with a Case Study in the LED Industry). 4. Describir las modalidades de acceso a la tecnología que utiliza la organización (relacionándolas con la literatura consultada). 5. Proponer algunas modalidades (extra) de acceso a la tecnología que la organización podría utilizar. 6. Socializar en el entorno de aprendizaje de la tarea 2, su informe, incluida la revisión de las referencias consultadas (utilizando la herramienta Word). Colaborativa Elaborar un breve análisis de todos los informes, es decir, que cada estudiante revisa cada informe de sus compañeros y de ellos, debe redactar por lo menos 2 fortalezas, 2 debilidades y 2 sugerencias, con base en la literatura consultada, tal y como se evidencia en la siguiente tabla. Tabla xx. Análisis de informes individuales Estudiante Caso Fortalezas Debilidades Sugerencias María Nombre del caso (empresa) que propuso María 1. del caso que plantea María 2.
Image of page 2
Image of page 3

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture