S2-Nivel literal en la comprensi\u00f3n de textos.pptx - IM\u00c1GENES FUENTE INTERNET 2020-1 SEMANA 2 Estrategias para el desarrollo del nivel literal en la

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IMÁGENES: FUENTE INTERNET Estrategias para el desarrollo del nivel literal en la comprensión de textos continuos y discontinuos SEMANA 2 2020-1
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UN PASAJE DE LA METAMORFOSIS «Cuando Gregor Samsa se despertó una mañana después de un sueño intranquilo, se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto. Estaba tumbado sobre su espalda dura, y en forma de caparazón y, al levantar un poco la cabeza, veía un vientre abombado, parduzco, dividido por partes duras en forma de arco, sobre cuya protuberancia apenas podía mantenerse el cobertor, a punto ya de resbalar al suelo. Sus muchas patas, ridículamente pequeñas en comparación con el resto de su tamaño, le vibraban desamparadas ante los ojos. “¿Qué me ha ocurrido?”, pensó. No era un sueño. Su habitación, una auténtica habitación humana, si bien algo pequeña, permanecía tranquila entre las cuatro paredes harto conocidas».
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RECORDEMOS LA ESCENA: Gregor Samsa Monstruoso insecto Sueño intranquilo Muchas patas, ridículamente pequeñas Espalda en forma de caparazón Vientre abombado y parduzco No estaba soñando Habitación pequeña, tranquila
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LOGRO DE SESIÓN Al finalizar la sesión, el estudiante responde un cuestionario acerca de temática vinculada a la lectura literal de textos continuos y discontinuos, con coherencia y precisión.
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NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA LITERAL INFERENCIAL CRÍTICO Reconocer lo que está explícito en el texto Establecer relaciones entre elementos textuales Formar juicios propios
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COMPRENSIÓN LITERAL PROCESOS PROCESOS Identificar palabras o frases Secuenciar ideas Precisar tiempo y espacio Reconstruir hechos Reorganizar información Parafrasear ideas Preguntas de nivel literal: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?
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¿Quién es el autor de la infografía? ¿De qué fuente se obtuvieron los datos para elaborar la infografía? ¿Cuál fue la cantidad de denuncias por supuestos casos de discriminación entre el 2000-2010? Recuperado de TEXTO DISCONTINUO
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TEXTO CONTINUO ¿Qué es el Perú hoy? No lo sé, ni tampoco alguien lo sabe. Si unos siglos atrás se mencionaba esta palabra, Pirú o Perú, el habitante de otros mundos pensaba en los incas, el Dorado o el Cusco, o bien imaginaba la
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