Pol\u00edtica Educacional da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.doc - Programa Especial de Forma\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica R2 Conforme Resolu\u00e7\u00e3o 2 de 01 de Julho de 2015 CNE SAULO

Política Educacional da Educação Básica.doc - Programa...

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Programa Especial de Formação Pedagógica R2 Conforme Resolução 2 de 01 de Julho de 2015 CNE SAULO SATURNINO DE SOUSA AS PRINCIPAIS REFORMAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS, OS PROJETOS EM DISPUTA NA SUA FORMULAÇÃO E OS MECANISMOS DE SUA IMPLEMENTAÇÃO SÃO PAULO 2019
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Programa Especial de Formação Pedagógica R2 Conforme Resolução 2 de 01 de Julho de 2015 CNE SAULO SATURNINO DE SOUSA AS PRINCIPAIS REFORMAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS, OS PROJETOS EM DISPUTA NA SUA FORMULAÇÃO E OS MECANISMOS DE SUA IMPLEMENTAÇÃO SÃO PAULO 2019 Trabalho final apresentado à disciplina Política Educacional da Educação Básica, como exigência parcial para a obtenção do curso de Programa Especial de Formação Pedagógica R2 – Turma 192, sob a supervisão da Professora Ana Gabriela Mariano. Polo: Belo Horizonte
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Exemplo de Sumário 1. Introdução ........................................................................................................... 04 2. Desenvolvimento ................................................................................................ 05 2.1 O estado e suas políticas educacionais .......................................................... 05 2.2 As principais reformas educacionais brasileiras ............................................. 06 3. Conclusão ........................................................................................................... 11 4. Referências Bibliográficas .................................................................................. 12
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1. Introdução É latente e intenso o processo de reforma do sistema educacional brasileiro. Um fenômeno atual e que favorece e favoreceu tais reformas é o da globalização que invade todos os setores da economia e organizações. É importante ressaltar que todas essas mudanças e atualizações são pautadas na melhoria das condições e metodologias de ensino aplicadas nas escolas do pais. A relevância e disseminação do conhecimento a preparar os educadores ao trabalho, acompanhado do aprofundamento, desenvolvimento e consolidação do conhecimento, leva a um consenso quanto à formação para a educação escolar. As historias dessas reformas e a busca de implementação de seus propósitos revela um intenso processo de polêmicas e lutas pelo poder na condução de políticas educacionais. Infelizmente com essa disputa, há alternância entre vencedores e vencidos. A educação é sempre assunto principal quando se discutem as questões de igualdade social, econômica e política. Para vários estudiosos, a desigualdade presente na sociedade brasileira se baseia basicamente na educação diferenciada oferecida. A educação de qualidade e de forma horizontal e igualitária é um desafio do legislativo nacional. O analfabetismo no pais ainda é muito significativo e a universalização do ensino básico e a ampliação do acesso ao ensino superior ainda é uma ementa desafiadora. A partir do mencionado, o objetivo deste trabalho foi realizar um levantamento bibliográfico, em revistas cientificas, jornais, recortes e outros. Após o levantamento pôde-se entender como foram as alterações nas políticas educacionais brasileiras, levando-se em conta todas as suas reformas e alterações a possibilitar uma universalização do conhecimento e da formação humana, política e social do cidadão.
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2. Desenvolvimento da Pesquisa 2.1 O estado e suas políticas educacionais A crítica ao estado interventor e a política do estado mínimo, no que tange as políticas sociais, são importantes temas quando se fala do desenvolvimento econômico e a modernização de uma nação (BRESSER PEREIRA, 1998).
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  • Summer '15
  • São Paulo, Fernando Henrique Cardoso, Capitalismo, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

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