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1 Roberto Vila De Prado Profesor Emérito UAGRM METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION SOCIAL 2006
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2 & 2 1 7 ( 1 , ' 2 Prefacio Primera Parte: Teoría y verificación en ciencias sociales I. La observación (5) II. La descripción (11) III. La clasificación (19) IV. La explicación (23) V. La previsión (28) VI. El armado de teorías (30) VII. Las hipótesis (35) Bibliografía (39) Segunda Parte: Estrategias y métodos para la investigación social I. Los estudios de caso (44) II. Método comparativo de casos (46) III. Método experimental (48) IV. Método cuasi-experimental (53) V. Método pseudo experimental (55) VI. El método estadístico (técnicas cuantitativas) (56) Bibliografía (58) Tercera Parte: Entrevistas y encuestas I. La encuesta (59) II. El muestreo (66) III. El procedimiento (74) IV. Limitaciones de la encuesta e intentos para superarlas (78) Bibliografía (81) Cuarta Parte: Técnicas cualitativas I. Técnicas cuantitativas preponderantes (83) II. La entrevista en profundidad (86) III. Entrevistas grupales (88) IV. Historias de vida (93) V. La observación participante (95) Bibliografía (98)
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3 PREFACIO Mario Bunge (1997: 25) ha sistematizado y resumido las principales reglas de la investigación científica: - "Formular el problema con precisión y, al principio, específicamente. - Proponer conjeturas bien definidas y fundadas de algún modo, y no suposiciones que no comprometan en concreto, ni tampoco ocurrencias sin fundamento visible. - Someter las hipótesis a contrastación dura, no laxa. - No declarar verdadera una hipótesis satisfactoriamente confirmada; considerarla, en el mejor de los casos, como parcialmente verdadera. - Preguntarse por qué la respuesta es como es, y no de otra manera". Un agudo pensador italiano nos advierte contra ciertas tendencias en el comportamiento del investigador que empobrecen los resultados de una investigación, cuando son fuente de graves errores: - Al abordar una determinada cuestión, exponer todo lo que el autor sabe sobre el tema, y no sólo lo necesario e importante. - Aprovechar cualquier situación para mostrar lo recientemente aprendido. - Para tratar de ser original, “mostrar” un cambio fundamental en los “factores” de un cuadro... - Tratar una pequeña historieta como si fuera un hecho de significación universal para respaldar la propia concepción del mundo (Gramsci, 1974:220). Se debe tener en cuenta estos pasajes a lo largo de la lectura de las distintas secciones de estos apuntes.
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5 I – LA OBSERVACION “La ciencia es el resultado de mirar las cosas, sentir la sorpresa, preguntarse y ver” Antonio Fernández R añada. 1. Los datos Se obtienen datos cuando investigador registra los hechos o recibe registros efectuados por otras personas. La palabra “observable” se utiliza como equivalente de la palabra dato. Sin embargo, el dato más que lo observable es lo observado , aquello que el investigador percibió y registró. Es evidente que los fenómenos observables (es decir los susceptibles de ser observados) son muchos más que los que el investigador registra. Por eso se dice que el dato no es igual a lo dado.
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  • Spring '20
  • Vida, Verdad, Comunicación, Método científico

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