good behavior game manual for Exam 2 PSYC 2060

good behavior game manual for Exam 2 PSYC 2060 -...

Info iconThis preview shows pages 1–4. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
THE GOOD BEHAVIOR GAME  MANUAL Table of Contents  SECTION 1  Behavior Management in the Classroom 1  Behavior Modification versus Psychoanalytic Psychotherapy 2  Principles of Behavior Modification 2  Defining Behavioral Problems and Goals 5  Behavior Modification Procedures 6  Behavior Modification as Systematic Plan 11  References 11 
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
SECTION 2  Introduction 1  Goals 1  Definition of Good Behavior Game 1  Materials Needed 1  Behavioral Definitions of Disruptive Behavior and GBG Rules for Each Definition 1  Composition of Teams 2  Example 5  Procedures 8  Baseline 8  Preparing for the First Week of the Good Behavior Game 10  First Day of the Good Behavior Game 11  Second Day of the Good Behavior Game 13  Weekly Probes 13  Weekly Winners 13  Example 14  GBG Procedures Throughout the Year 19  Continuing the GBG After the First Week 19  What to do if all 3 Teams are not Winning Consistently 19  Generalization Procedures 22  Technical Assistance 22  SECTION 3  Appendices  My Good Behavior Book  Charts and Figures  Glossary  Reprints
Background image of page 2
SECTION 1:    BEHAVIOR MANAGEMENT IN THE CLASSROOM  The underlying principles of the Good Behavior Game stem from studies that have been done in behavior theory and  behavior observations over the past thirty years. Concepts such as positive reinforcement (rewards) and behavior  modification have been in use as early as the 1920's. This overview of behavior management will introduce the  reader to its basic theory and to procedures for increasing and maintaining "good" behavior. Behavior Modification versus Psychoanalytic Psychotherapy Early attempts at treating problem child behavior were mainly based on the psychoanalytic or disease model  approach. Pioneers in this approach included Leaightner Witmer, who believed that many social and academic  problems resulted from physical defects or illnesses, and Sigmund Freud, who applied his psychoanalytic techniques  to children's problems. The psychoanalytic and disease   model approaches to child treatment have the following  assumptions (O'Leary and O'Leary, 1977, pg. 7): 1. Problem behaviors are symptoms of an underlying cause. 2. Therapy should consist primarily of allowing the child to express his emotions. 3. A good relationship is a prime requisite for successful therapy, and the relationship between the therapist and the  child is seen as the critical element in bringing about change in the child's behavior. Methods of therapy include letting the child play with dolls and toys in the therapist's office and interpreting the 
Background image of page 3

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
Image of page 4
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

Page1 / 29

good behavior game manual for Exam 2 PSYC 2060 -...

This preview shows document pages 1 - 4. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online