amazonas.pdf - El proyecto para el Amazonas Cristina Lejarza Portilla M\u00f3nica Rodr\u00edguez Marcos Un caso sobre agua industrializaci\u00f3n y ecolog\u00eda

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El proyecto para el Amazonas Cristina Lejarza Portilla Mónica Rodríguez Marcos Un caso sobre agua, industrialización y ecología
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ÍNDICE Guía didáctica 3 Materiales para el desarrollo de la simulación en el aula 11 1) La noticia inicial (Documento 1) 12 2) ¿Qué sabemos y opinamos sobre el tema? (Documento 2) 14 3) Orientaciones para los equipos: Documento 3.1: Orientaciones para el equipo de la comisión de Senadores para el Desarrollo Sostenible (CSDS) 15 Documento 3.2: Orientaciones para el equipo del Ministerio de Industria y Desarrollo de los Recursos Naturales 16 Documento 3.3: Orientaciones para el equipo de la Plataforma Sindical de la industria y los servicios 17 Documento 3.4: Orientaciones para el equipo del Grupo ecologista Selva virgen 18 Documento 3.5: Orientaciones para el equipo del Colectivo de Afectados 19 4) Documentos polémicos (ficticios): Documento 4.1: Informe de la Comisión de Senadores 20 Documento 4.2: Características y ubicación del Proyecto Amazón 21 Documento 4.3: Propuestas sindicales para el desarrollo de la región 22 Documento 4.4: ¡En defensa de nuestra tierra! 24 Documento 4.5: La voz de los sin voz 25 5) Cuestiones para fundamentar la decisión. (documento 5) 26 6) Indicaciones y pautas para el trabajo y la evaluación de los equipos: Documento 6.1: Indicaciones para participar en la controversia. 27 Documento 6.2: Pautas para el trabajo de los equipos. 31 Documento 6.3: Plan del trabajo de cada equipo. 33 Documento 6.4: Protocolo de evaluación. 34 7) Informaciones complementarias sobre el tema: Documento 7.1 : Agua, territorio, economía y medioambiente 36 Documento 7.2: Agua ¿Qué es? 37 Documento 7.3: El peligro que no se ve 40 Documento 7.4: Los problemas principales que afectan al agua 42 Documento 7.5: Colonialismo y explotación de los pueblos indígenas: el caso de Shell Oil 44 Documento 7.6: Testimonios de los afectados por la petrolera Texaco 46 Documento 7.7: El ecosistema de la Amazonía 48 Documento 7.8: Derechos humanos y medio ambiente 51 Documento 7.9: Aprendizaje e innovación 55 Documento 7.10: Testimonio de William Golding 58 Documento 7.11: Incertidumbre científica y sabiduría social 59 Documento 7.12: La destrucción de ríos y lagos 62 Documento 7.13: Principios de la carta europea del agua 65 Documento 7.14:Un proyecto minero en Perú como alternativa de desarrollo sostenible 66
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Guía didáctica
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PRESENTACIÓN Las necesidades crecientes de una población, en constante alza y con mayor esperanza de vida, parecen urgir una sobreexplotación de los recursos naturales disponibles. La conservación de espacios, unido a la preservación de bienes escasos, como el agua, y las formas de vida tradicionales (y no tan tradicionales, como el turismo), exigen establecer un límite a la utilización de estos recursos. La investigación científica y la innovación tecnológica se ofrecen como la solución para aumentar la disponibilidad de los recursos, minimizando los riesgos de contaminación y deterioro del medio ambiente. En todo ello, entran en juego las posibilidades del dominio tecnológico humano, pero también los valores éticos y políticos relacionados con la destrucción de formas de vida,
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