{[ promptMessage ]}

Bookmark it

{[ promptMessage ]}

animal_magic_lessons

animal_magic_lessons - MusicOverview AutumnTerm2005...

Info iconThis preview shows pages 1–4. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Music  Overview Autumn Term 2005 Unit 3a : Animal Magic Number of children in class : ______ Unit Expectations Most children will: (=) Recognise how musical elements can be used together to compose descriptive  music; combine sounds with movement and narrative. Some children will not have made  so much progress and will: (-) Recognise some descriptive uses of the elements; create descriptive music, e.g.  based on animals, that uses sequence of sound (often sound effects),  movements and words. Some children will have progressed  further and will: (+) Work in groups of three or four to extend their ideas into longer pieces of  music with several layers of sounds.
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Name  1  2  3  4  5  6  7  8  9 10 11 12 13 14 15 16 Comments at end of term Expec. =, - , +
Background image of page 2
Music Unit 3a ~ Animal Magic Autumn Term 2005 ~ Week 1 LEARNING OBJECTIVES To listen to music carefully. To identify how music can be used descriptively. LEARNING OUTCOMES To recognise how musical elements are used and combined to describe  different animals SUCCESS CRITERIA To illustrate their feelings or ideas whilst listening to Prokofiev’s Peter  and the Wolf. VOCABULARY Clarinet                   Horn Oboe                       Bassoon Flute                        Drums Strings RESOURCES Full Recording of Peter and the Wolf by Prokofiev Pictures of instruments (see vocabulary) A4 paper Pencils Pencil crayons INTRODUCTION Tell the children that ‘Peter and the Wolf’ was composed in 1936, by the Russian composer Sergey Prokofiev, to introduce children to the sounds of some  of the instruments of the orchestra. As well as using instruments a narrator is used to tell the story. The story has a range of characters (people and  animals) each are represented by a different instrument: Peter : strings Bird: flute Duck: oboe Cat: clarinet Grandfather: bassoon Wolf: French horn Hunters: drums Show children what each of the instruments look like. ACTIVITY Listen to the whole of Prokofiev’s Peter and the Wolf. Each child to have A4 sheet of paper to draw what ever comes into their minds about what they  think the music is trying to describe. (This will hopefully help the children to listen carefully to the music).  Ask children to listen carefully and leave any  questions to the end. PLENARY Read the story of ‘Peter and the Wolf’ to the children showing the children the illustrations.
Background image of page 3

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Image of page 4
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}