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MAT21063-22mai2010 - PLAN DE COURS Programme Programme...

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page 1 de 6 PLAN DE COURS Programme : Programme général d’arts et sciences – sciences (41622) Programme général d’arts et sciences – voie collégiale (41547) Titre du cours : Algèbre et fonctions Cote du cours : MAT21063 Cours crédité : OUI Sans objet X Nom des auteurs : Sébastien Osborne Nom de l’enseignant : Abdelaziz Maouche [email protected] Nature de l’activité : Cours théorique Laboratoire Stage X #Heures/Semaine : #Semaines Étape Année 4 15 1 et 2 2010 Activité(s) préalable(s) : MAT14763 – Mathématiques de base Activité(s) associée(s) : S/O Activité(s) subséquente(s) : MAT21192 – Calcul différentiel Date de la version précédente : Septembre 2009 Révisé le : Avril 2010 Approuvé par : ____________________________________ Date : Lyne Michaud, directrice NOTE : Il est fortement recommandé de conserver ce document avec votre dossier scolaire (relevé de notes, diplômes, certificats, etc.) Il pourra vous servir ultérieurement lors de la recherche d’un emploi ou pour l’admission dans un autre établissement d’enseignement. Description : Le cours Algèbre et fonctions s’appuie sur les notions algébriques préalablement acquises afin de parfaire l’étude des fonctions mathématiques. Les propriétés des fonctions polynomiales, exponentielles, logarithmiques et trigonométriques seront étudiées en détails. Des exemples concrets d’application en sciences pures et sciences humaines viendront appuyer l’importance de ces fonctions dans la description de situations réelles.
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page 2 de 6 Contribution au programme d’études : Ce cours contribue à l’atteinte des résultats d’apprentissage de la formation professionnelle suivants: Utiliser des stratégies efficaces d’études et d’apprentissage (n o 4). Ce cours contribue à l’atteinte des résultats d’apprentissage relatifs à l’employabilité suivants: Communiquer d’une façon claire, concise et correcte et efficace, sous la forme écrite, orale et visuelle, en fonction des besoins de l’auditoire (n o 1). Exécuter des opérations mathématiques avec précision (n o 4). Appliquer une approche systématique de résolution de problèmes (n o 5). Utiliser diverses compétences en raisonnement pour prévoir et résoudre des problèmes (n o 6). Ce cours contribue à l’atteinte du ou des thème(s) de la formation générale suivants (s’il s’agit d’un cours de formation générale): sans objet Résultats d’apprentissage de cours : Indicateurs de réussite, s’il y a lieu : À la fin de ce cours, l’apprenant(e) sera en mesure de/d’ : 1. Extraire les propriétés d’une fonction à partir de son graphique ou de son équation. Indicateurs de réussite : définir formellement une fonction mathématique; identifier le domaine, l’image, les zéros, les extremums, les intervalles de croissance et de décroissance d’une fonction à partir de son graphique; déterminer le domaine, l’image, les zéros, les extremums et la réciproque de certaines fonctions; faire l’étude de signe de certaines fonctions;
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What students are saying

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    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

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    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

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    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern