CJR Profesi Kependidikan.docx - Critical Journal Review MK...

This preview shows page 1 - 3 out of 28 pages.

Skor nilai :JURNAL PEDAGOGIAPELAKSANAAN QUANTUM TEACHING UNTUKMENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIKGURU SEKOLAH DASARMOH ABDUL GHOFUR, 2016NAMA MAHASISWA : MERY CINTIA A. SITINJAK NIM4193121035DOSEN PENGAMPU : LALA JELITA ANANDA, S.Pd., M.Pd MATA KULIAH: PROFESI KEPENDIDIKANPROGRAM STUDI S 1 PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMUNIVERSITAS NEGERI MEDAN MARET 2020Critical Journal ReviewMK. Profesi KependidikanProdi Pendidikan Fisika
iiEXCECUTIVE SUMMARYKegiatan mengkritik jurnal atau dengan istilah Critical Journal Reviewmerupakan suatu kegiatan yang mengulas suatu jurnal agar dapat mengetahuidan memahami apa yang disajikan dalam suatu jurnal. Pada umumnya reviewjournal menitik beratkan pada evaluasi (penjelasan, interpretasi, dan analisis)mengenai keunggulan dan kelemahan jurnal, apa yang menarik, dan bagaimanajurnal tersebut dapat merubah presepsi dan cara berpikir serta menjadipertimbangan apakah dari pengetahuan yang didapat mampu menambahpemahaman terhadap suatu bidang kajian tertentu. Selain itu mengkritik jurnaljuga dapat melatih kemampuan kita dalam menganalis dan mengevaluasipembahasan yang disajikan sehingga menjadi masukan berharga bagi proseskreatif penulisan lainnya. Dengan mereview jurnal mahasiswa dapatmenambah wawasan dan pengetahuan terdadap suatu bidang kajian dalamjurnal dan juga meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam meringkas,menganalisa, dan membandingkan serta memberi kritik pada jurnal.Jurnal yang saya review bertemakan kompetensi pedagogik guru,Kompetensi pendidik dalam Peraturan Pemerintah RI nomor 19 tahun 2005(2005:24) menyebutkan kompetensi pendidik meliputi kompetensi pedagogik,kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan kompetensi sosial.Charles E. Johnson mengemukakan bahwa kompetensi merupakan perilakuyang rasional untuk mencapai tujuan yang dipersyaratkan sesuai dengankondisi yang diharapkan dan menurut Kunandar tahun 2007, Kompetensi jugaberarti sebagai pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai dasar yangdirefleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak. Syamsudin (2006: 66),ada tiga komponen utama yang saling berkaitan dan memiliki kedudukanstrategis dalam kegiatan belajar- mengajar. Ketiga komponen tersebut adalahkurikulum, guru, dan pembelajar (siswa). Dari uraian di atas kita dapat menarikkesimpulan, bahwa kompetensi adalah sebagai pengetahuan, keterampilan dannilai-nilai dasar yang direflesikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindakdimana kompetensi pendidik meliputi kompetensi pedagogik, kompetensikepribadian, kompetensi profesional dan sosial yang melibatkan tiga komponenutama, yaitu kurikulum, guru dan siswa.Profesionalitas guru dalam undang-undang nomor 14 tahun 2005 bab IVpasal 9 yaitu, guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertivikatpendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untukmewujudkan tujuan pendidikan nasional yang diperoleh melalui pendidikan tinggisarjana atau program diploma empat. Undang-undang Guru pasal 1 ayat 1 (2006:

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture