EvOlUsi 11.doc - Ilmu Kealaman Dasar Evolusi Dosen Pengampu Nurdyansyah S.Pd M.Pd Oleh Amalia Fitri Syafila 172071200017 Yusuf Triambodo 172071200021

EvOlUsi 11.doc - Ilmu Kealaman Dasar Evolusi Dosen Pengampu...

This preview shows page 1 - 3 out of 23 pages.

Ilmu Kealaman Dasar Evolusi Dosen Pengampu Nurdyansyah, S.Pd., M.Pd Oleh Amalia Fitri Syafila 172071200017 Yusuf Triambodo 172071200021 Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 2018
Image of page 1
KATA PENGANTAR Oleh Nurdyansyah, S.PD., M.PD Kaprodi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Sumber “daya alam adalah unsur lingkungan yang terdiri atas sumber daya alam hayati, sumber daya alam non hayati 1,2 dan sumber daya buatan, merupakan salah satu aset yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. 3,4 Sebagai modal dasar pembangunan sumberdaya alam harus dimanfaatkan sepenuh-penuhnya tetapi dengan cara- cara yang tidak merusak, bahkan sebaliknya, cara-cara yang dipergunakan harus dipilih yang dapat memelihara dan mengembangkan agar modal dasar tersebut makin besar manfaatnya untuk pembangunan lebih lanjut di masa” mendatang. 5,6 Dalam “memanfaatkan sumber daya alam, manusia perlu berdasar pada prinsip ekoefisiensi. 7, 8 Artinya tidak merusak ekosistem, pengambilan secara efisien dalam memikirkan kelanjutan SDM. Pembangunan yang berkelanjutan bertujuan pada terwujudnya keberadaan sumber daya alam untuk mendukung kesejahteraan manusia. 9 , 10 Maka prioritas 1 Muhammad , M., & Nurdyansyah, N. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nizamia learning center., 41 2 Nurdyansyah, N. (2016). Developing ICT-Based Learning Model to Improve Learning Outcomes IPA of SD Fish Market in Sidoarjo . Jurnal TEKPEN, 1(2). Terbitan 2, 929-930. 3 Pandi, R., & Nurdyansyah, N. (2017). An Evaluation of Graduate Competency in Elementary School. Atlantis Press. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), volume 125, 95. 4 Nurdyansyah, N. (2017). Integration of Islamic Values in Elementary School. Atlantis Press. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), volume 125 5 Nurdyansyah , N., Siti, M., & Bachtiar, S. B. (2017). Problem Solving Model with Integration Pattern: Student’s Problem Solving Capability. Atlantis Press. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 173, 258. 6 Nurdyansyah, N. (2015). Model Social Reconstruction Sebagai Pendidikan Anti– Korupsi Pada Pelajaran Tematik di Madrasah Ibtida’iyah Muhammadiyah 1 Pare . Halaqa, 14(1), 2. 7 Nurdyansyah , N., Rais, P., & Aini, Q. (2017). The Role of Education Technology in Mathematic of Third Grade Students in MI Ma’arif Pademonegoro Sukodono. Madrosatuna : Journal of Islamic Elementary School, 1(1), November 2017, 37-46 ISSN 2579. 38. 8 Nurdyansyah, N. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Pelajaran IPA Materi Komponen Ekosistem. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. 2. 9 Nurdyansyah , N., & Andiek, W. (2015). Inovasi Teknologi Pembelajaran . Sidoarjo: Nizamia learning center , 2. 10 Nurdyansyah , N., & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013 . Sidoarjo: Nizamia learning center .
Image of page 2
Image of page 3

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture