32571 - Tesauro de la Otra Pediatra. Consideraciones para...

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Tesauro de la Otra Pediatría. Consideraciones para su socialización. Marcio Ulises Estrada Paneque. MD. PhD * Caridad Rosa Vinajera Torres. PhD.** Genco Marcio Estrada Vinajera ***
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De los autores. * Doctor en Ciencias. Especialista de Segundo Grado en Pediatría y Administración de Salud. Profesor Titular de la Universidad Médica de Granma, Cuba. ** Doctora en Ciencias. Profesora Titular y Consultante de la Universidad Médica de Granma, Cuba. *** Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral. Residente de Neurofisiología. ISCM Ciudad Habana.
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Objetivos de intercambio Presentar los resultados de un estudio cualitativo sobre las conceptualización que profesionales de la Pediatría tienen sobre algunos componentes esenciales de la Pediatría social. Presentar un tesauro con definiciones y consideraciones sobre la temática. Proponer un modelo científico holístico- configuracional de la Pediatría Social.
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Pediatría Social o socialización de la Pediatría Los conceptos de Salud, Enfermedad y Curación en los niños, han ido evolucionando. La Pediatría social es un acercamiento a la salud infantil en la que se enfoca al niño, en su proceso salud-enfermedad-cuidado (PSEC), dentro del contexto de la sociedad, el medio ambiente, la escuela, y la familia. Existen términos para describir los aspectos de la práctica pediátrica que se extrapolan o incluyen dentro de la Pediatría Social para definir categorías socio-médicas.
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Objetivo. Evaluar, conceptualizar e interpretar, a la luz de la socialización de la Pediatría, una gama de categorías médico sociales que caracterizan o definen aspectos esenciales de la práctica pediátrica, sus competencias y el desempeño de sus profesionales y que son dominantes en la construcción teórica que enriquece nuestra cultura científica.
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Método. Estudio cualitativo, exploratorio, descriptivo e inductivo. Métodos: Empírico y modelación científica Muestra: 15 especialistas de I y II Grado en Pediatría con desempeño en la APS y la ASS en las provincias orientales de Cuba. Criterio de inclusión: Voluntariedad y más de siete años como especialista pediátrico con categoría docente. Técnica: Entrevista/encuesta estructurada con
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¿Por qué un estudio cualitativo? Permite considerar dimensiones de la interacción social que difícilmente pueden ser abordadas por otros métodos. Se adecua para identificar elementos que influyen de manera importante en las concepciones y prácticas de quienes intervienen en el proceso de planeación, otorgamiento y recepción de los servicios médicos. Una de sus premisas fundamentales es que permiten acceder al conocimiento de una realidad y la determinación de las
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Resultados generales. % de adecuación.   1. PEDIATRIA SOCIAL 53,3 2. PEDIATRIA COMUNITARIA 66,6 3. PEDIATRIA ANTROPOSOFICA 6,6 4. PEDIATRIA DEL DESARROLLO 73,3 5. PEDIATRIA COMPORTAMENTAL 60,0 6. SALUD ESCOLAR 80,0 7. PEDIATRIA AMBULATORIA
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This note was uploaded on 02/26/2012 for the course PHARM 210 taught by Professor Staff during the Fall '10 term at Rutgers.

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