{[ promptMessage ]}

Bookmark it

{[ promptMessage ]}

com dis study guide #3 - 21:53 ,sounds,andgestures, o

Info iconThis preview shows pages 1–4. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
21:53 Definitions of language: “a systematic means of communication ideas or feelings by the use of  conventionalized signs, sounds, and gestures, or marks having understood  meaning”-webster’s dictionary o symbols of communication can take different forms “a process by sharing experience till it becomes a common possession. It modifies the  disposition of both parties who partake in it” –John Dewey cognitive/emotional Stages of language development-      just as child learns to crawl before he or she  learns to walk, a child learns the form, content, and use of language in  developmental sequence 0-12 months: early reflexive (learn about own capacity to produce sounds) o cries, sneezes, grunts, squeals o early association of sound with vocalizations later intentional vocal play and imitations (raspberries) cooing- beginning vowels, turn-taking (motheresse- way mother talks to child) canonical babble (repetitive bababa), variegated babble (varied, badapa- sound varies  from one to the next) and jargon (intonation, bada’pa, = prosity) making sounds that sound like language intentional communication gestures- reaching= “I want”, open arms= “pick me up first word comes as gesture Video Phonology: yes, has (some) sounds Morphology: no, correct morpheme combinations
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Syntax: no sentences Semantics: no meaning Pragmatics: appropriate, but limited (eye contact, gestures) Lexicon: no words Affect: has message and some understand 12-24 months first year o uses first meaningful word (very simple) o understands simply commands- “where’s doggy?” second year vocabulary spurt- approx. 150-300 words (begin to see connection between words and  objects) naming insight- link between words and objects meaningful word combinations- “My Book”- may not be grammatically correct but have  meaning about 66% of speech is intelligible  video Phonology: many right sound combos, ove-love Morphology: few or no correct morpheme combos Syntax: simple sentences (I love you) Semantics: some word meanings Pragmatics: some inappropriate gestures (kissing the phone) Lexicon: some words
Background image of page 2
Affect: has message and understand 2-3 years uses pronouns (I, you, me) correctly  uses a few prepositions correctly (usually in, on and under) over generalizations- errors demonstrating the learning of language rules (“I eated it) –  begin to lean rules has a vocabulary of 900-1000 words about 90% of speech is intelligible  video: phonology: mostly right sound combos morphology: over generalizations (me ponytail) syntax: complete sentences semantics: many word meanings pragmatics: sometimes tangenial (ponytail-poem) lexicon: many words, vocab spurt
Background image of page 3

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Image of page 4
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}