modul 1.1 Emilie.docx - MODUL 1 LITTERATUR MODUL 1.1 LITTER\u00c6RE ANALYSEREDSKABER V\u00e6rkt\u00f8jer I fjernundervisningen i dansk bruger vi to teorib\u00f8ger som

modul 1.1 Emilie.docx - MODUL 1 LITTERATUR MODUL 1.1...

This preview shows page 1 - 3 out of 12 pages.

MODUL 1: LITTERATUR MODUL 1.1: LITTERÆRE ANALYSEREDSKABER Værktøjer og materialer I fjernundervisningen i dansk bruger vi to teoribøger, som begge er i-bøger. Nedenfor kan du se, hvordan du får fat i dem. Derudover kan der i de forskellige modul-øvelser være indsat små tekststykker. Længere tekster, som alle skal læse og løse opgaver til, er også kopieret ind i modulet - oftest til sidst. Eller der henvises til et link. - Det er kun de individuelle tekster, som du selv har ansvaret for at finde (af modulplanen fremgår det, hvornår de kommer). i-bøger Du skal bruge to i-bøger, som du selv skal hente fra SYSTIME ? id=541&_cldee=bHdAcmFuZGVyc2hmdnVjLmRr&recipientid=contact- 0cb7fba04fb3e911a9ad000d3ab5cc93- bef98c2771ac4553921355270eaa0233&esid=c9e76f90-6cac-e911-a9b4- 000d3ab5cc4c#c16234 Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier (iBog) Litteraturhistorien - på langs og på tværs (iBog) TEORI Du skal læse følgende i ibogen ”Håndbog til dansk”: 3.1 motiver, konflikter, tid og miljø, personkarakteristik (side ID p. 149) 3.2 komposition (side ID p. 155) 3.3 fortæller (side ID p. 159) 3.4 fremstillingsformer (side ID p. 163) 3.5 tema og perspektivering (side ID p. 170) 3.6 litterære genrer (side ID p. 172) LÆRINGS- MÅL Efter at have læst teorien og løst øvelserne kan du: Analysere og fortolke en litterær tekst med henblik på at redegøre for motiv, tema, genre, synvinkel, fortællertype, fremstillingsformer og komposition, tid, miljø, personkarakteristik og konflikter Perspektivere tekster Dokumentere viden om kanonforfatteren Peter Seeberg ØVELSE 1 Læs novellen herunder ”Biografi af en snegl” af Peter Seeberg fra 2000 En majaften i tusmørke og forårsregn forlod den omsider sin moder. Jorden var lun og våd, stængler og blade var våde, den gled med den største lethed i alle retninger på sin bane af slim, alle steder var lige gode, ypperlige, fordøjelige. Den finraspede de allersarteste blade af skvalderkål under hækken, det grønneste af ærenprisen mellem jordbærplanterne og
kunne selv om den var i den voldsomste voksealder sagtens tilbagelægge en dags- og natrejse på omkring 50 meter. Den holdt sine følehorn højt løftede og siede rum og plads og duft og friskhed gennem dem, gik aldrig forgæves, bøjede aldrig af for eventyret, men besteg tillidsfuld en cementmur, et plankeværk eller et drivhus. Alle steder var der noget optageligt: fine stoffer, tørre og ildnende, sprængfyldte af galskab, uundværlige for opbygningen af et sneglehus. Allerede ved Sankt Hans havde den fået hus på ryggen. Den bar det strunk på alle gartnerens bedste jordbær, som den kun afskrællede for den lunkne, søde solside og med den kraft, den derved erhvervede sig, søgte den i juli op i moreltræet og ud i de øverste grene, hvor ingen plukker ville kunne nå og hvor den kunne hænge og drukne sig i de fuldmodne bær, der gjorde eftersøvnen i huset tung og dybsindig. Alle vegne sporede den søstre og brødre, alle på vej til at udforske og drage næring på de dumdristigste steder, nogle spændte og svulne af gejlhed (i) allerede, strækkende sig omkring hverandre med slim i slim, mens husene dunkede mellem blade og græs, ja højt oppe i traverne. Intet var i sandhed umuligt for en snegl. Hvor højt verden end rakte og

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture