Prac 1a.doc - PRACTICA 1 APRENDIENDO A MEDIR Fis Abraham...

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PRACTICA 1. APRENDIENDO A MEDIRFis. Abraham Vilchis UribeVerano2003Objetivos.Al finalizar esta práctica el alumno será capaz de:Asignar error a diferentes aparatos de medición como son: vernier, palmer, báscula,cronómetro digital, cronómetro analógico, flexómetro, probeta graduada y termómetro demercurio; reportando correctamente sus valores.Establecer similitudes y diferencias entre mediciones directas reproducibles, medicionesdirectas no reproducibles, escribiendo una lista con, al menos, cinco diferencias y cincosimilitudes entre estos tipos de medición.Asignar intervalos de error o confianza a los distintos tipos de mediciones: directasreproducibles y directas no reproducibles, reportando correctamente sus valores.Reportar correctamente una medición utilizando el formato estándar.Habilidades a desarrollar. Al finalizar esta práctica, el alumno será capaz de:Describrir la manera en que opera un aparato de medición observando sus distintas partesconstitutivas, escalas, errores, y precauciones de uso.Manejar correctamente diferentes aparatos de medición: vernier, palmer, báscula,cronómetro digital, cronómetro analógico, flexómetro, probeta graduada y termómetro demercurio, describiendo sus partes principales, su forma de uso y precauciones.Adquirir datos experimentales confiables asignándoles sus intervalos de error.Escribir datos experimentales de manera sistemática elaborando correctamente tablas,descripciones y cálculos.Analizar la confianza de los datos experimentales adquiridos comparando entre sí losdiversos resultados de los diferentes procesos de medición.1
Preguntas Pre-Laboratorio: contesta antes de realizar la práctica de acuerdo con lo visto enclase y efectuando una pequeña investigación. 1.¿Qué es medir?2.¿Cómo se expresa una medición?3.¿Qué entiendes por medición directa reproducible?4.¿Qué entiendes por medición directa no reproducible?5.¿Qué entiendes por medición indirecta?6.¿Qué entiendes por error de medición?7.¿Para qué sirve escribir el error en las mediciones?IntroducciónMedires un proceso mediante el cual se busca asignar un número a una cantidad físicadeterminada. Para ello se elaboran una serie de modelos que nos permiten asignar tales númerosde una manera unívoca, reproducible e invariante. Estos modelos incluyen la definición depatrones de medición que van a controlar la adquisición de datos tales que, al medirlos bajo lasmismas circunstancias experimentales, arrojen resultados significativos estadísticamente iguales.Se habla aquí de igualdad y significación estadística debido a que no se puede conocer el“valor real” o “verdadero” de una cantidad física determinada, solamente se le puede estimardebido a que en todo proceso de medición se cometen errores. Una manera de lidiar con taleserrores es reportar las cantidades medidas de la siguiente manera:x = x¯± εxuNombre de la cantidad = valor central o promedio ± error todo en las mismas unidades ycon lascifras significativas2
adecuadas.

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