METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

2 algunas de las propuestas que sugieren la

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Unformatted text preview: pciones paradigmáticas emergentes. Por otra parte cabe reflexionar sobre las posibilidades operativas de integrar los enfoques. Al respecto, Cook y Reichardt (1995) son claros en señalar algunos obstáculos que pueden dificultar el uso conjunto de ambos enfoques. Sus principales preocupaciones en tal sentido son: 1) 2) 3) La combinación puede resultar prohibitivamente cara. Puede suponer demasiado tiempo. Cabe la posibilidad de que los investigadores carezcan del adiestramiento suficiente en ambos tipos de métodos para utilizar ambos. 4) La cuestión de la moda y de la adhesión puede superar a la forma dialéctica del debate. Estimo como pertinentes estas observaciones de Cook y Reichardt (1995). Conclusiones 1. Ha existido una disputa sobre la conveniencia de utilizar enfoques cuantitativos o enfoques cualitativos en la investigación social, y en particular, sobre la conveniencia de integrar ambos enfoques en una misma investigación. Estas disputas han alcanzado en ocasiones niveles fuertes en el debate, aunque en la actualidad se nota un tono más conciliatorio y tendiente a la integración, al menos en lo correspondiente al uso de ciertas técnicas de investigación. 2. Algunas de las propuestas que sugieren la integración de ambos enfoques han pre...
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