METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

Autores como cerda 1994 cook y reichardt 1995 rodrguez

Info iconThis preview shows page 1. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

Unformatted text preview: estigador efectuará las correspondientes triangulaciones. El uso conjunto de dichos métodos tiene, como fin principal, comprobar el proceso, describir el contexto y la población de estudio. Una segunda finalidad es la explicación causal, el descubrimiento o confirmación del proceso a través del cual el tratamiento alcanzó el efecto logrado. Pedone (2000) plantea que la oposición absoluta, entre los métodos cuantitativos y cualitativos, es una falsa disputa. Esta autora aboga por la complementariedad, pero en mayores términos de igualdad (se refiere al tratamiento igualitario entre los enfoques cualitativos y cuantitativos, pues se queja de la forma subordinada con que se ha intentado integrar el cualitativo), pues piensa que la contrastación y verificación para probar la validez de las investigaciones, deben ser propuestas por cada investigador, en cada caso específico, no quedando reservada ni a lo cuantitativo ni a lo cualitativo. Autores como Cerda (1994), Cook y Reichardt (1995), Rodríguez (1995), Gutiérrez (1996), entre otros, plantean que la cuestión de la disputa entre métodos cualitativos y cuantitativos debe enfocarse en el ámbito paradigmático. En general, concu...
View Full Document

Ask a homework question - tutors are online