METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

Diversos autores sealan la conveniencia de combinar

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Unformatted text preview: praxis investigativa, hemos ido descubriendo que la mayoría de las contradicciones que se dan entre los paradigmas en conflicto, no son tales, sino diferencias de tipo secundario las cuales tienen un origen más teórico que práctico u operativo”. En mi concepto una expresión como esta tiene significado si el autor asume que el paradigma cuantitativo, por ejemplo, no es el mismo paradigma positivista. En caso contrario la consideraría una expresión incoherente. En lo personal, tal como he señalado en otras partes de este trabajo, encuentro factible la integración de los enfoques cualitativo y cuantitativo en el ámbito de las técnicas de investigación, mientras que asumo que no es posible concebir un acercamiento paradigmático entre el paradigma positivista y el naturalista, pues estos son mutuamente excluyentes. 4. ¿Podemos combinar ambos enfoques? Diversos autores señalan la conveniencia de combinar ambos enfoques. Barrantes (1999), por ejemplo, indica que actualmente hay una tendenc...
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This note was uploaded on 03/20/2013 for the course ECONOMíA 102 taught by Professor Yo during the Spring '13 term at Universidad de Guadalajara.

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