METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

Este autor sostiene que en estas disputas estn

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Unformatted text preview: adigmáticas y que, por tanto, no ha estado limitada al intento de sostener la prevalencia de determinados métodos. Este autor sostiene que en estas disputas están implicadas posiciones epistemológicas que suponen concepciones acerca de la propia naturaleza del conocimiento y de la realidad. Por lo planteado anteriormente es natural mirar los enfrentamientos entre los enfoques cualitativos y cuantitativos desde el punto de vista de las confrontaciones de los paradigmas mencionados en los párrafos anteriores. Gutiérrez (1996), citando a Smith (1983), coincide con esta visión y encuentra que las discrepancias entre los paradigmas cuantitativo y cualitativo de la investigación socio-educativa se inician en el enfrentamiento de los supuestos filosóficos del positivismo y del idealismo científico. Cook y Reichardt (1995) abordan la discusión sobre la polémica entre los enfoques cualitativo y cuantitativo y comienzan exponiendo lo que significa un enfoque y otro. Así, por métodos cuantitativos estos autores se refieren a las técnicas e...
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This note was uploaded on 03/20/2013 for the course ECONOMíA 102 taught by Professor Yo during the Spring '13 term at Universidad de Guadalajara.

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