METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

Para este autor las posturas fundamentales las que se

Info iconThis preview shows page 1. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

Unformatted text preview: nvestigativa se ha podido romper lo que hace un tiempo atrás, era una regla casi inexorable: que existe una consistencia inherente entre la adhesión a la filosofía de un paradigma y el empleo de los métodos de otro. De esta manera se deja por fuera el principio que afirmaba que la adopción de un paradigma imponía como condición el uso de un determinado método, con el cual tradicionalmente se asociaba”. Para Rodríguez (1995) a fin de cuentas es en el quehacer cotidiano donde los investigadores resuelven problemas fácticos utilizando los recursos que mejor respondan a las necesidades contextuales y relativamente inmediatas. En ese plano, la aproximación entre los enfoques puede llegar a ser inevitable. En segundo lugar, por mantenerse una divergencia en las posiciones paradigmáticas fundamentales. Pedone (2000) nos dice: “Ahora bien, estos encuentros no son tan evidentes en relación con las posturas epistemológicas y metodológicas”. Para Rodríguez (1995), quien encuentra posible el acercamiento entre los niveles técnicos y metodol...
View Full Document

Ask a homework question - tutors are online