METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

Pienso que es justo advertir que soy un investigador

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Unformatted text preview: ción de creer que esta problemática pueda agotarse. Pienso que es justo advertir que soy un investigador educativo que privilegia en sus trabajos el enfoque cualitativo, pero que reconoce que el enfoque cuantitativo es una forma respetable de asumir la investigación científica y que, tal como expondré en el mismo, puede contribuir en ocasiones a enriquecer los resultados de la investigación educativa. II. Antecedentes Taylor y Bogdan (1986) consideran que en las ciencias sociales han prevalecido dos perspectivas teóricas principales: la positivista que busca los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de las personas y la fenomenológica que quiere entender los fenómenos sociales desde la perspectiva propia de los actores. Otros autores (Colas y Buendía, 1994, Carr y Kemmis, 1985, entre otros) incluyen una tercera opción denominada crítica. La cuestión se plantea históricamente, de acuerdo con varios autores (Gutiérrez, 1996), en la disyuntiva de si las ciencias sociales pueden o no tomar prestada la metodología de las denom...
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This note was uploaded on 03/20/2013 for the course ECONOMíA 102 taught by Professor Yo during the Spring '13 term at Universidad de Guadalajara.

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