RI KELOMPOK 8.docx - REKAYASA IDE MEDIA PEMBELAJARAN DOSEN...

This preview shows page 1 - 6 out of 13 pages.

REKAYASA IDEMEDIA PEMBELAJARANDOSEN PENGAMPU : Dra. Effi Aswita Lubis, M.Pd, M.Si & Rini Herliani,SE,M.Si,Ak.CADISUSUN OLEHKelompok 8Muhammad Syafrizal Lubis(7183142003)Relfiana Efendy(7181142020)Irvan Daniel Susanto Panjaitan(7183142029)Immanuel Halomoan Siburian(7183342006)PENDIDIKAN AKUNTANSI CFAKULTAS EKONOMIUNIVERSITAS NEGERI MEDAN2020
KATA PENGANTARPuji syukur kami panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yangtelah memberi nikmat dan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugasRekayas Ide ini.Terima kasih penulis ucapkan kepada seluruh pihak yang telah membantudalam penyelesaian tugas ini, serta kepada selaku Dosen Mata KuliahMediaPembelajarandi Universitas Negeri Medan yang telah memberikan arahan sertabimbingan kepada penulis.Penulis sadar bahwa dalam makalah ini masih terdapat kekurangan, makadari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk makalahini.Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan penulis sendirikhususnya.Medan, 4 Desember 2020PenulisKelompok 8i
DAFTAR ISIKATA PENGANTAR...............................................................................................iDAFTAR ISI............................................................................................................iiBAB I.......................................................................................................................1PENDAHULUAN...................................................................................................11.1Rasionalisasi Permasalahan Yang Dibahas...............................................11.2Tujuan Penulisan Rekayasa Ide.................................................................11.3Manfaat Penulisan Rekayasa Ide...............................................................1BAB II......................................................................................................................2IDENTIFIKASI PERMASALAHAN..................................................................2-3BAB III....................................................................................................................3SOLUSI DAN PEMBAHASAN..........................................................................3-4BAB III....................................................................................................................5PENUTUP................................................................................................................53.1KESIMPULAN.........................................................................................53.2REKOMENDASI......................................................................................5DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................iiiii
iii
BAB IPENDAHULUAN1.1 Rasionalisasi Permasalahan Yang DibahasMedia pembelajaran menjadi salah satu komponen pendidikan yangpentingbagi guru karena mampu memberikan fasilitas pendukung dalam tercapainyatujuan belajar. Media pembelajaran merupakan wahana penyalur pesan daninfomasi belajar (Nurseto, 2011: 34). Wahana tersebut dapat berupa berupaalat, benda, bahan, atau keadaan yang digunakan perantara komunikasi dalamkegiatan pembelajaran. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapatdigunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauansehingga siswa terdorong untuk melakukan proses belajar (Mahnun, 2012:27). Kegiatan pembelajaran dengan bantuan media akan menghasilkan prosesbelajar yang lebih baik daripada tanpa menggunakan media. Mahnum jugamengungkapkan kehadiran media pembelajaran di dalam kelas efektif untukmeningkatkan prestasi siswa. Menurut Rosyidah, dkk (dalam Ramli, 2015:133) media pembelajaran memiliki tiga peranan, yaitu peran penarik perhatian(intentionalrole), peran komunikasi (communication role), dan peran ingatan/(retention role). Guru dapat menciptakan suasana belajar yang menarikperhatian dengan memanfaatkan media pembelajaran yang kreatif, inovatifdan variatif, sehingga proses pembelajaran dapat optimal danberorientasipada prestasi belajar. Dari pernyataan di atas, penggunaan media merupakansebuahkebutuhan yang tidak dapat diabaikan dalam dunia pendidikan. Mediapembelajaran dapat diartikan sebagai alat bantu untuk mempermudah gurudalam menyampaikan materi ajar kepada siswa. Kehadiran media

Upload your study docs or become a

Course Hero member to access this document

Upload your study docs or become a

Course Hero member to access this document

End of preview. Want to read all 13 pages?

Upload your study docs or become a

Course Hero member to access this document

Term
Fall
Professor
N/A
Tags

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture