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Unformatted text preview: ade dos ensinos básico e secundário através da formação de professores, de acções de apoio à gestão escolar, bem como, através da concessão de bolsas de estudo a estudantes dos PALOP e TL Organismo implementador: MNE – IPAD, FDL e IC HISTÓRICO FÓRMULA PONDERAÇÃO TIPO METAS UNIDADE 2008 2009 2010 2011 2012 2013 unid. 3.083 4.553 5.444 5.469 3.714 3.239 unid. Execução 1º sem/2009 PREVISÃO DESVIO EXECUÇÃO 2009 2009 Indicador 2.1.1.1: Número de professores formados N.º de professores formados 25% Eficácia 3.424 4.735 182 93.127 129.762 223.055 223.055 216.398 200.140 58.687 105.375 -24.387 Indicador 2.1.1.2: Número de horas de formação N.º de horas de formação 25% Eficácia Indicador 2.1.1.3: Número de alunos formados N.º de professores formados 25% Eficácia unid. 1.916 8.343 12.407 12.407 12.997 13.197 1.813 3.563 -4.780 25% Eficácia unid. 460 470 480 490 490 490 281 384 -86 Indicador 2.1.1.4: Bolsas atribuídas N.º de bolsas internas atribuídas Fonte dos Dados Frequência do Cálculo Monitorização Entidade que recolhe os dados IPAD, FDL, IC Anual IPAD MNE-IPAD (CG I, CG II, FDL), MNE-IC (DSCEPE) Anos 2010-2013 MNE/IPAD • A descida verificada nas metas associadas aos indicadores 2.1.1.1. e 2.1.1.2. decorre do seguinte: Estratégia associada aos Projectos de Consolidação e Reintrodução da Língua Portuguesa em Timor-Leste, a qual visa que os timorenses destinatários das formações venham, no 353 354 RELATÓRIO OE2010 Políticas Sectoriais para 2010 e Despesa Consolidada futuro, a dar continuidade à formação de outros colegas timorenses, sendo os professores portugueses desafectados gradualmente dos projectos; Razões associadas ao Programa de Apoio ao Reforço do Ensino Secundário - SABER MAIS - , em Angola, ao Projecto DJUNTA MON (Ensino de Qualidade em Português) e ao Projecto + Escola, ambos na Guiné-Bissau, as quais não foi possível apurar, uma vez que a monitorização dos indicadores em causa apenas se tornou mais efectiva e com melhor programação no decurso do ano 2009. Ano 2009 Indicador 2.1.1.1. MNE/IPAD • Razões associadas ao Projecto Reintrodução da Língua Portuguesa, as quais não foi possível apurar, uma vez que a monitorização do indicador apenas se tornou mais efectiva e com melhor programação no decurso do ano 2009. Indicador 2.1.1.2. MNE/IPAD • Razões associadas ao Programa de Apoio ao Reforço do Ensino Secundário - SABER MAIS - , em Angola e ao Pro...
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This document was uploaded on 11/28/2013.

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