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PASO 5. PRESENTACIÓN DE FORMATOS Y REFLEXIONES FINALES TUTORA: LUZ ANGELA CABRA ESTUDIANTE: JULIANA ISABEL GAVIRIA LOTERO. GRUPO: 69 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS CON ÉNFASIS EN INGLÉS. RIONEGRO – DICIEMBRE 2020.
Didáctica, un debate académico bajo diferentes posturas en base a la educación virtual en tiempos de pandemia (Covid-19). El Covid 19 ha puesto a prueba la innovación educativa; tras vernos en la obligación de abandonar las aulas e iniciar un nuevo método de enseñanza. Es mucho lo que se ha dicho sobre la importancia de reestructurar los métodos aplicados por siglos. Dado los cambios se hace urgente abrir un debate académico para hacer un análisis entre lo pedagógico y lo didáctico. ¿Qué se entiende por didáctica? Comenio (s.XVII) uno de los precursores de la Didáctica la definió como “el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia”. La didáctica es un elemento de suma importancia para la pedagogía, es decir, cuando se trata de realizar alternativas educativas es tratar de lograr el método de enseñanza-aprendizaje, con opciones que faciliten su comprensión y su explicación de distintos ángulos que aporten elementos importantes para el aprendizaje, para ver y comprender desde las diferentes corrientes teóricas. La didáctica, puede ser ese arte de enseñar la vida a través de técnicas y estrategias que permitan descubrir un mundo lleno de posibilidades, como lo afirma su definición desde el punto de vista etimológico la cual proviene del griego didactie, el

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