TEMA(1)

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Unformatted text preview: ferencias en los valores que adopta la variable dependiente en función de los adoptados por la independiente, pero sin atreverse a especificar qué valor de la VI pued en dar lugar a valores más altos de la VD. Se plantea así una hipótesis bidireccional como posible solución al problema. Supongamos que un investigador plantea como problema de investigación la relación entre dos grados diferentes de veracidad de las instr ucciones y la rapidez con que llega a aprenderse una tarea. Dicho investigador podría afirmar a continuación que habrá relación entre los términos, es decir que la velocidad de aprendizaje será diferente ante grados de veracidad de las instrucciones distintas, sin especificar qué instrucciones de las utilizadas darán lugar a un mejor rendimiento. Habrá planteado una hipótesis bidireccional. Con mucha menor frecuencia se plantean hipótesis bidireccionales sobre la ausencia de covariación entre las variables , ya que resulta más relevante identificar factores explicativos que no explicativos de las variaciones encontradas en el comportamiento. Aun así, en determinadas situacione...
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This document was uploaded on 03/30/2014 for the course COM 01 at University of Sevilla.

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