Chapter 10

1998 500 tips for teachers 2nd ed stirling va stylus

Info iconThis preview shows page 1. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

Unformatted text preview: y Guide Key Terms Classroom Management (p #) Contingency Contract (p. #) Classroom Procedure (p Token Reinforcement #) System (p. #) Withitness (p #) Back-up Reinforcers p #) Target Error (P #) Group-Oriented Contingency System (p. #) Timing Error (p #) Dependent GroupOriented Contingency (P. #) Overlapping (p#) Independent GroupOriented Contingency Positive Practice Overcorrection (p. #) Response Cost (p #) Time-out (p. #) Self-monitoring (p. #) Self-evaluation (p. #) Reactive Effect (p. #) 55 Applied Behavior Analysis (P #) Functional Analysis (p #) Baseline (p #) Overcorrection (p. #) Setting Events (p. #) (P. #) Interdependent GroupOriented Contingency System (p. #) Extinction Burst (p. #) Extinction Induced Aggression (p. #) Verbal Reprimands (p #) Restitutional Overcorrection (p. #) Coping Skills Approaches (p #) Active Listening (p#) I-Message (p#) Authoritative Leadership Style (p #) Logical Consequence (p #) Additional Readings Brown, S., Earlam, C., and Race, P. (1998). 500 tips for teachers (2nd ed.). Stirling, VA: Stylus...
View Full Document

This document was uploaded on 03/29/2014 for the course EPS 324 at N. Arizona.

Ask a homework question - tutors are online