11788639.pdf

Hasil kajian ini adalah selari dengan kajian yang

This preview shows page 30 - 32 out of 34 pages.

Hasil kajian ini adalah selari dengan kajian yang dilakukan oleh Norallina et al. (2007) ke atas Kumpulan Inovatif dan Kreatif, UTM yang mana telah menunjukkan majoriti daripada resonden iaitu seramai 30 orang responden daripada 48 orang responden berada pada tahap kreatif. Ianya disokong oleh Ahmad Daud (2007) yang telah menjalankan kajian ke atas Kumpulan Inovatif dan Kreatif Agensi Penguatkuasaan Maritim Malaysia, Wilayah Selatan Johor mendapati daripada 60 orang responden majoriti daripada mereka berada pada tahap kreativiti yang kreatif iaitu seramai 43 orang. Namun begitu hasil kajian ini tidak selari dengan hasil kajian yang dilakukan oleh Yong (1989) yang mendapati tahap kreativiti pelajar tingkatan empat sekitar Kuala Lumpur dan Petaling Jaya berada pada tahap kreativiti yang kurang kreatif. Ini menunjukan rakyat Malaysia yang telah bekerja dan penuntut universiti adalah terdiri daripada mereka yang kreatif, sebaliknya dengan pelajar sekolah yang mana, masih perlu diberi tumpuan yang lebih lagi oleh pihak-pihak yang berkenaan untuk meningkatkan kreativiti mereka.
Image of page 30

Subscribe to view the full document.

Yahaya Buntat, & Noor Sharliana Mat Nasir /Journal Educational Psychology and Counseling (2011) 205 12.0 KESIMPULAN Penemuan-penemuan di dalam kajian ini secara tidak langsung menunjukkan perlunya semua pihak memahami dan meneliti serta mengambil perhatian yang serius tentang kreativiti seseorang. Ini kerana kreativiti mampu mempengaruhi kualiti pekerjaan atau aktiviti seharian seseorang. Melalui kajian ini ternyatalah banyak faktor yang boleh mendorong seseorang itu menjadi individu yang kreatif. Memiliki tahap kreativiti yang tinggi merupakan matlamat setiap individu terutamannya mereka yang bergelar sebagai seorang pelajar ini. Ia merupakan matlamat universiti untuk melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai tahap kreativiti yang tinggi serta menjadi seorang yang berkemampuan apabila mereka memasuki alam pekerjaan kelak. Selain itu ilmu pengetahuan yang mencukupi dan motivasi yang tinggi samada daripada diri sendiri atau pun daripada pensyarah amatlah membantu dalam menjadikan pelajar itu seorang yang kreatif dan seorang yang mampu menghasilkan idea-idea yang baru. Secara keseluruhannya, kajian ini mencapai matlamat dan objektifnya seperti yang dibincangkan oleh pengkaji. Keadaan persekitaran mempunyai hubungan yang kuat dalam mempengaruhi kreativiti pelajar-pelajar. Dapatan kajian ini diharapkan dapat membantu penyelidik lain dan pihak yang berkaitan mengenal pasti faktor-faktor yang mendorong kreativiti di kalangan pelajar tahun empat Ijazah Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan (Kemahiran Hidup) (4SPH) dan seterusnya pihak-pihak berkenaan seharusnya mencari cara dan berusaha kearah yang sepatutnya. Disamping itu juga diharap maklumat dari kajian ini, dapat membantu meningkatkan prestasi pelajar untuk menjadi individu yang kreatif khususnya bagi pelajar-pelajar yang menuntut di institut pengajian tinggi.
Image of page 31
Image of page 32
  • Fall '19

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern