Grandes Ideas de la Ciencia Espaol 20112.pdf

Comprender como la ciencia se usa en muchos aspectos

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Comprender como la ciencia se usa en muchos aspectos de la vida, es necesario para apreciar la importancia de la ciencia y para reconocer que la atención que debe darse para asegurar que este conocimiento sea utilizado en forma apropiada. Los estudiantes necesitan conocer cómo en el pasado y en la actualidad la tecnología, usando el conocimiento científico, ha impactado positiva o negativamente en la sociedad. Relacionando la ciencia con situaciones familiares y objetos usados diariamente se estimula el interés por aprender ciencia, pero también se entiende cuan distribuida local y globalmente son las consecuencias de su aplicación. Una mayor atención sobre el rol general de la ciencia en la vida diaria, y en particular en las actitudes más informadas que resultan de la enseñanza temprana de ésta, podría llevar a más estudiantes a elegir la especialidad en ciencia, pero como algo secundario a la “la ciencia para todos”. La educación en ciencias tiene múltiples metas y debería estar orientada a desarrollar: comprensión de un conjunto de “grandes ideas” e n ciencias que incluyen ideas de las ciencias e ideas sobre las ciencias y su rol en la sociedad capacidades científicas relacionadas con la recolección y el uso de evidencias actitudes científicas. Aquí utilizaremos el término “idea” para identificar una abstracción que explica relaciones observadas o propiedades. Esto es diferente del uso cotidiano de la palabra "idea" como un pensamiento que no se basa necesariamente en la evidencia. Una “gran” idea en ciencia es la que se aplica a un amplio rango de objetos o fenómenos, mientras que lo que podríamos llamar pequeñas ideas, se aplica a las observaciones o experiencias particulares. Un ejemplo de una idea pequeña es “los gusanos están bien adaptados a vivir en la tierra”, un ejemplo de una gran idea es 3 Las formas de aprender ciencias que conducen a comprensión ayudan a desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para funcionar efectivamente en un mundo que cambia rápidamente
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9 SECCION UNO: PRINCIPIOS EN QUE SE SUSTENTA LA EDUCACIÓN ESENCIAL EN CIENCIAS. decir que los seres vivos han evolucionado durante períodos muy largos de tiempo para funcionar bajo ciertas condiciones. A través de la educación científica los estudiantes deberían lograr comprensión de las grandes ideas sobre los objetos, fenómenos, materiales y sobre las relaciones del mundo natural (por ejemplo, que toda la materia está compuesta de pequeñas partículas; que los objetos son capaces de afectar a otros a distancia). Estas ideas no sólo ofrecen explicaciones de las observaciones y respuestas a las preguntas que surgen en la vida cotidiana, sino también permiten la predicción de fenómenos no observados con anterioridad. La educación en ciencias debe también desarrollar grandes ideas sobre la investigación científica, razonamiento y métodos de trabajo (por ejemplo, que la investigación científica involucra la realización de
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  • Fall '18
  • Vida, Entendimiento, Enseñanza

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern