Bioestadistica Cap. 12-15.docx

Identificar las fuentes del material al cual se le

Info icon This preview shows pages 39–41. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Identificar las fuentes del material, al cual se le dará revisión (tesis, catálogos, revistas, artículos, etc.). Determinar criterios de selección de ensayos que deben ser incluidos. Elaborar una guía para evaluar la calidad de los documentos. Seleccionar investigadores independientes que clasifiquen y seleccionen los documentos que serán incluidos en el meta-análisis. Elaborar una guía de datos que deben ser recolectados para ser procesados en el meta- análisis. Combinar todos los resultados que se obtuvieron, asegurase de la calidad de los datos y su procesamiento estadístico. Analizar e interpretar los resultados del meta-análisis. Llegar a conclusiones y dar recomendaciones. Desarrollar el informe final y publicar el meta-análisis. Limitaciones del meta-análsis Una de las principales limitaciones del meta-análisis es que puede generar resultados distorsionados, esto se debe a la heterogeneidad en las pruebas (es decir, las posibles diferencias entre la aplicación y obtención de resultados entre dos experimentos que tengan como objetivo estudiar un mismo fenómeno) y a los posibles sesgos en la selección de los estudios que se incluyeron en el mismo. La validez de los resultados del meta-análisis dependen de la calidad de cada uno de los estudios en forma individual, según Álvarez (2012) en pocas ocasiones se puede considerar que varios ensayos son exactamente iguales y que la única diferencia entre ellos se debe a factores aleatorios, es decir, al momento de hacer un estudio de tipo médico, psicológico, de grupo, etcétera, y de comparar los resultados con algún otro estudio del mismo tipo. Se espera que si hay diferencias que puedan deberse a factores que están fuera de nuestro control éstas sean mínimas, ya que para realizar un meta análisis se toma como norma que existe la diversidad entre los estudios y entre los participantes, dicho de otra forma, aún en ambientes controlados y habiendo repetido las circunstancias de los estudios en cada experimento, se espera que existan discrepancias en los resultados y que estas no puedan ser atribuidas a elementos fuera de nuestro control o bien son pocas las que se puedan explicar por este tipo de factores aleatorios, recordemos que hablamos de ambientes controlados. Explicar las diferencias entre estudios y
Image of page 39

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
resultados únicamente por factores fuera de nuestro control lleva al investigador a descartar (sesgar) elementos, textos, estudios y resultados, esto puede disminuirla validez del meta- análisis. Entonces los dos problemas metodológicos con los que nos encontramos en el meta-análisis son heterogeneidad (diferencias en el procedimiento y en la aplicación de pruebas) entre estudios y sesgo de publicación .
Image of page 40
Image of page 41
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern