Y menos de 185 cm Estatura cm 165 175 175 185 185 195 N o de 25

Y menos de 185 cm estatura cm 165 175 175 185 185 195

This preview shows page 532 - 536 out of 640 pages.

¿Y menos de 185 cm? Estatura (cm) [165, 175) [175, 185) [185, 195) N. o de personas 40 85 25 003 F i H i 2 0,08 6 0,25 9 0,38 11 0,46 14 0,59 16 0,67 20 0,84 22 0,92 24 1 ,92 f i h i 2 0,08 4 0,17 3 0,13 2 0,08 3 0,13 2 0,08 4 0,17 2 0,08 2 0,08 N = 24 h i = 1 x i 0 1 2 3 4 5 6 7 8 002 001 Pescado Ternera Cordero F i H i 6 0,2 18 0,6 30 1 f i h i 6 0,2 12 0,4 12 0,4 N = 30 h i = 1 Plato Ternera Cordero Pescado 004 Estadística bidimensional
Image of page 532
533 b) El porcentaje de personas que miden entre 165 cm y 175 cm es del 27 %. Y el porcentaje de personas que miden menos de 185 cm es del 83 %. A partir de los datos, construye la tabla de frecuencias, y calcula las medidas de centralización. 23 10 25 12 13 24 17 22 16 20 26 23 22 13 21 18 16 19 14 17 11 17 15 26 x = = 18,33 El valor medio es 18,33. Mo = 17 El valor más frecuente es 17. Me = = 17,5 Hay tantos valores menores que 17,5 como mayores. 17 18 2 + 440 24 F i H i 1 0,04 2 0,08 3 0,13 5 0,21 6 0,25 7 0,29 9 0,38 12 0,5 13 0,54 14 0,58 15 0,63 16 0,67 18 0,75 20 0,83 21 0,88 22 0,92 24 1 f i h i 1 0,04 1 0,04 1 0,04 2 0,08 1 0,04 1 0,04 2 0,08 3 0,13 1 0,04 1 0,04 1 0,04 1 0,04 2 0,08 2 0,08 1 0,04 1 0,04 2 0,08 N = 24 h i = 1 x i 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 004 F i H i 40 0,27 125 0,83 150 1 f i h i 40 0,27 85 0,57 25 0,17 N = 150 h i = 1 Estatura x i [165, 175) 170 [175, 185) 180 [185, 195) 190 a) 12 SOLUCIONARIO
Image of page 533
534 Obtén e interpreta las medidas de centralización correspondientes a los datos de esta tabla. x = = 72,75 El peso medio es de 72,75 kg. El intervalo modal es [65, 80); su marca de clase: 72,5 es la moda. Lo más frecuente es que el peso esté comprendido entre 65 kg y 80 kg. El intervalo mediano es [65, 80); su marca de clase: 72,5 es la mediana. Hay tantas personas que pesan menos de 72,5 kg como personas que pesan más. Calcula las medidas de dispersión para estos datos. x = = 26,67 Rango: R = 45 5 = 40 Desviación media: DM = = 11,39 Varianza: σ 2 = = 155,56 Desviación típica: σ = 12,47 Coeficiente de variación: CV = = 0,47 12 47 26 67 , , 18 666 8 120 . , 1 366 6 120 . , 3 200 120 . | x i x | ( x i x ) 2 16,67 277,89 6,67 44,49 3,33 11,09 13,33 177,69 f i 35 15 25 45 N = 120 Clases x i [5, 15) 10 [15, 25) 20 [25, 35) 30 [35, 45) 40 Clases [5, 15) [15, 25) [25, 35) [35, 45) Frecuencias 35 15 25 45 006 21 462 5 295 . , h i 75 215 295 f i 75 140 80 N = 295 Peso x i [50, 65) 57,5 [65, 80) 72,5 [80, 95) 87,5 Peso (kg) [50, 65) [65, 80) [80, 95) N. o de personas 75 140 80 005 Estadística bidimensional
Image of page 534
535 Compara las edades, en años, de los jugadores de estos equipos de baloncesto, utilizando las medidas estadísticas. A : 18 26 20 26 22 26 23 27 25 25 B : 20 21 20 21 22 23 23 24 25 25 x A = = 23,8 σ A = = 7,96 σ A = 2,82 CV A = = 0,12 x B = = 22,4 σ 2 B = = 3,24 σ B = 1,8 CV B = = 0,08 La media de las edades del equipo A es superior, pero también es mayor el coeficiente de variación de este equipo, por lo que hay más diferencias entre sus jugadores. Considera estas variables bidimensionales, y escribe las variables unidimensionales correspondientes y tres pares de valores que las determinan. a) Edad y sexo de los asistentes a un concierto. b) Tamaño de un archivo informático y tiempo que se tarda en copiarlo. a) X Edad, en años, de los asistentes al concierto Y Sexo de los asistentes (20, mujer) (25, hombre) (28, mujer) b) X Tamaño, en kb, del archivo informático Y Tiempo, en s, que se tarda en copiarlo (220, 35) (158, 24) (285, 42) Ordena estos datos en una tabla de doble entrada.
Image of page 535
Image of page 536

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 640 pages?

  • Winter '15
  • palmerdev

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask ( soon) You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors