98 ocde 1999 le savoir se nourrit de lui m ê me la

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98 OCDE 1999 Le savoir se nourrit de lui-m ê me La deuxi è me forme de rendements croissants dans la nouvelle é conomie est inscrite dans le cycle m ê me de cr é ation de savoir et d innovation. Les d é couvertes scientifiques et les avanc é es technologies ne se produisent pas dans le vide, quand un chercheur solitaire trouve la solution à un probl è me essentiel. Une d é couverte scientifique dans une discipline donn é e s appuie sur le stock de connaissances de ce domaine. Selon Romer (1997), « plus nous d é couvrons de cho- ses, mieux nous arrivons à conna î tre le processus de d é couverte en lui-m ê me. Le savoir s auto-construit » . Plus nous apprenons sur le processus d innovation, plus nous comprenons qu il est engendr é par une s é rie d effets en retour dans un r é seau de scientifiques d universitaires, de laboratoires, de r é servoirs de cerveaux, d investisseurs, de soci é t é s et m ê me de consommateurs ; c est un processus dyna- mique, organique et it é ratif. L accroissement du stock de connaissances de la science poss è de donc des caract é ristiques non lin é aires et biologiques. Cela pose certains probl è mes quand il s agit de la perception du ph é nom è ne, ou m ê me de son analyse, par le public. Il est en effet é vident que l esprit humain ne peut pas comprendre intuitivement une croissance exponentielle. Par exemple, si l on dit à quelqu un qu on lui donnera un cent au d é but du mois, dont la valeur doublera chaque jour, il a du mal à saisir que le trente du mois il aura gagn é plus de 5 millions de dollars. De m ê me, é tant donn é que chaque d é couverte scientifique se construit sur les autres, nous sous-estimons syst é matiquement le potentiel de d é couverte pour l avenir. Ainsi, peut-on savoir quel type de bond le savoir fera quand le projet du g é nome humain sera achev é ? Selon toute probabilit é , la r é ponse d é passera de loin nos pr é visions ou nos imaginations. Le savoir repousse les limites de la croissance é conomique Dans une perspective é largie, on voit comment la croissance biologique des id é es et du savoir a stimul é les innovations techniques pendant tout le d é velop- pement de l esp è ce humaine. En classant les avanc é es technologiques au cours du temps, Perez a montr é que les diff é rentes vagues de technologie r é inventent le « paradigme techno- é conomique » de l ’é poque (1985). Un saut de ce type se pro- duit quand une é volution technologique se r é pand partout et affecte de fa ç on fon- damentale d autres technologies, industries et services. Une dynamique de rendements croissants s installe au fur et à mesure que le savoir relatif à l utilisation et l application de ces technologies se diffuse largement dans la soci é t é . L ’é lectri- cit é a jou é ce r ô le vers la fin du si è cle dernier. La technologie de l information se trouve aujourd hui au centre d un autre changement de paradigme.
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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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