participantes en investigaci\u00f3n si esta informaci\u00f3n es necesaria para completar

Participantes en investigación si esta información

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participantes en investigación si esta información es necesaria para completar con éxito el proyecto de investigación. En algunos casos, pueden evitarse los riesgos de confidencialidad al no recolectar información identificable. Cuando debe recolectarse la información identificable, considerar el reemplazar los nombres de los individuos con códigos de números y almacenar la clave para el código en un lugar seguro accesible solo a un número limitado de personas. Se destruye la clave del código cuando no sea ya más necesario vincular los datos con identidades para propósitos de investigación. Si se mantiene información vinculada (esto es, datos potencialmente identificables), se debe hacer explícito el propósito de este almacenamiento, su duración y las personas que tendrán acceso. El incremento en la toma de conciencia de los investigadores sobre temas de confidencialidad para proporcionar guía y entrenamiento. Garantizar que la información esta protegida al limitar su acceso, mediante métodos de almacenaje seguros (ej., bajo llave y computadores protegidos con acceso de password) y usando medios de protección de comunicación (ej., mensajes electrónicos codificados). Destruir información tan pronto como deje de necesitarse Confidencialidad y Consentimiento Informado El deber de proteger la información de los participantes tiene consecuencias en la forma en que se maneja el proceso de consentimiento informado. Primero, los participantes debieran ser informados en cuanto a cualquier información personal que se vaya a recoger sobre quien tendrá acceso a esa información, las protecciones de confidencialidad que se implementarán y los riesgos que pudieran surgir si la información se liberará impropiadamente. Segundo, en algunas circunstancias, puede que sea imposible garantizar la protección completa de confidencialidad. Por ejemplo, en un estudio de una enfermedad comunicable grave, puede que se exija a los investigadores que informen de individuos que den positivo para la enfermedad a las autoridades de salud pública. No debiera
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prometerse confidencialidad absoluta si no se puede garantizar y la norma debe ser la de una transparencia completa sobre el compartir de datos. NOTAS __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 36 38 PROCESO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO Puntos Clave El consentimiento informado es tanto un proceso dinámico como interactivo. El consentimiento informado es el proceso donde una persona decide, libre de cualquier forma de coacción o influencia indebida, el participar en investigación después de haber recibido información relevante para tomar la decisión. Las personas no pueden otorgar consentimiento informado a participar en investigación a menos que sean capaces legalmente. Las personas que no tengan capacidad legal para dar consentimiento, tal como niños o adultos con deterioro cognitivo, no debieran participar en investigación sin el consentimiento de un padre u otro apoderado que tome la decisión. Debe tomarse en cuenta el contexto social y cultural al diseñar e implementar el proceso de consentimiento informado.
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  • Spring '16
  • Rosa del carmen
  • Comunicación, Riesgo, Organización Mundial de la Salud, Información personal

What students are saying

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    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

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    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

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