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AGRADECIMIENTOS Deseamos expresar nuestro más sincero agradecimiento a todos los profesionales que han participado en la elaboración de la Prueba de Imaginación Creativa (PIC), trabajo que no podría haberse concluido sin su generosa colaboración. A los directores y profesores de los colegios colaboradores, que han dedicado un gran número de horas a la observación y evaluación de sus alumnos a través de nuestra prueba, les agradecemos con todo cariño el tiempo dedicado a nuestra in vestigación, pues so mos conscientes de las muchas otras activi- dades que deben realizar en su quehacer educativo. A Jorge Pina Mulas, por su especial colaboración en la elaboración de esta prueba. A los alumnos de Psicopedagogía del C. U. Villanueva y en especial a las alumnas Teresa de Andrés, Ne ve nka Arenas, María Hidalgo, Leticia Martínez y Sonsoles Morcillo que han participado activamente en la aplicación, corrección y clasificación de las pruebas conducentes a la elaboración de la PIC. Nota: Agradeceríamos asimismo a todos aquellos investigado re s y profesores que en el futuro utilicen la PIC que nos envíen los resultados de sus trabajos así como cualquier sugerencia que nos permita mejo- rar la escala a la siguiente dirección: Centro Uni versitario Villanueva Departamento de Psicología Fundamental (a la off. de Dra. Teresa Arto/a González) e/ Costa Brava, 2 28024 Madrid 1 5
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FICHA TÉCNICA O Nombre: PIC. Prueba de Imaginación Creativa. O Autores: Teresa Artola González, Isabel Ancillo Gómez, Pilar Mosteiro Pintor, Jorge Barra ca Mairal. O Procedencia: TEA Ediciones, 2003. O Aplicación: individual y colectiva. O Ámbito de aplicación: niños de los cursos escolares comprendidos entre y de Educación Primaria (8-12 años). O Duración: variable, aproximadamente 40 minuto s. O Finalidad: evaluación de la creatividad narrativa y gráfica. O Baremación: baremos en centiles para cada variable estudiada, por cada curso. O Material: manual de la prueba, ejemplar y cuadernillo de corrección. 11 7
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1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 1. 1. El estudio de la creatividad En la actualidad la creatividad se ha convertido en un te ma muy relevante, tanto para la e du caci ón como para o tras áreas como la economía y la política. Desde el mundo empresarial se demandan personas que, ade m ás de uno s conocim ien t os técnicos y un a calidad humana, tengan una buena capacidad creativa. Asimi smo, fomentar la creatividad de nuestros escolares es uno de l os grandes retos de la educac ión y ha impulsado un gran núm ero de artículos e in vestigaciones recientes. Además, la creati vi dad se con- vierte en un fa ctor de referencia obli gada a la hora de h ab lar de supe rd o ta ción y altas capac idade s, siendo uno de los componentes esencial es de ésta.
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  • Spring '17
  • STLR

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    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

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    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

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