d Kekomunikatifan bahasa yang digunakan dalam Mahir Berbahasa Indonesia e

D kekomunikatifan bahasa yang digunakan dalam mahir

This preview shows page 22 - 26 out of 68 pages.

d. Kekomunikatifan bahasa yang digunakan dalam Mahir Berbahasa Indonesia . e. Ketepatan alur pikir dalam buku Mahir Berbahasa Indonesia.
Image of page 22
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Hakikat Buku Teks Buku teks adalah buku yang berisi uraian bahan tentang mata pelajaran atau bidang studi tertentu, yang disusun secara sistematis dan telah diseleksi berdasarkan tujuan tertentu, orientasi pembelajaran, dan perkembangan siswa, untuk diasimilasikan (Muslich, 2010: 50). Pengertian mengenai buku teks juga disampaikan oleh Chambliss dan Calfee dalam Muslich (2010: 50), ia menjelaskan bahwa buku teks adalah alat bantu siswa untuk memahami dan belajar dari hal-hal yang dibaca dan untuk memahami dunia (di luar dirinya). Buku teks memiliki kekuatan yang luar biasa besar terhadap perubahan otak siswa. Buku teks dapat mempengaruhi pengetahuan anak dan nilai-nilai tertentu. Tarigan (1986:13) berpendapat bahwa buku teks adalah buku mata pelajaran dalam bidang studi tertentu yang merupakan buku standar, yang disusun oleh para pakar dalam bidang itu untuk maksud dan tujuan-tujuan instruksional yang diperlengkapi dengan sarana-sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami oleh pemakainya di sekolah-sekolah dan perguruan tinggi sehingga dapat menunjang suatu program pengajaran.
Image of page 23
9 2.1.1 Ciri-Ciri Buku Teks Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 11 Tahun 2005 menjelaskan bahwa buku teks (buku pelajaran) adalah buku acuan wajib untuk digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka peningkatan keimanan dan ketakwaan, budi pekerti dan kepribadian, kemampuan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, kepekaan dan kemampuan estetis, potensi fisik dan kesehatan yang disusun berdasarkan standar nasional pendidikan. Menurut Muslich (2010: 51), ciri buku teks adalah sebagai berikut. a. Buku teks merupakan buku sekolah yang ditujukan bagi siswa pada jenjang pendidikan tertentu. b. Buku teks berisi bahan yang telah terseleksi. c. Buku teks selalu berkaitan dengan bidang studi atau mata pelajaran tertentu d. Buku teks biasanya disusun oleh para pakar di bidangnya e. Buku teks ditulis untuk tujuan instruksional tertentu. f. Buku teks biasanya dilengkapi dengan sarana pembelajaran. g. Buku teks disusun secara sistematis mengikuti strategi pembelajaran tertentu. h. Buku teks untuk diasmilasikan dalam pembelajaran. i. Buku teks disusun untuk menunjang program pembelajaran. Schorling dan Batchelder (dalam Muslich, 2010: 54) memberikan empat ciri buku teks yang baik, yaitu (1) direkomendasikan oleh guru-guru yang berpengalaman sebagai buku teks yang baik; (2) bahan ajarnya sesuai dengan tujuan pendidikan, kebutuhan siswa, dan kebutuhan masyarakat;
Image of page 24
10 (3) cukup banyak memuat teks bacaan, bahan drill dan latihan/tugas; dan (4) memuat ilustrasi yang membantu siswa belajar. 2.1.2 Fungsi Buku Teks Buku teks mempunyai ciri tersendiri bila dibanding dengan buku lainnya, baik dilihat dari segi isi, tata letak, maupun fungsinya. Dilihat dari segi isinya, buku teks merupakan buku yang berisi uraian bahan ajar bidang tertentu, untuk jenjang pendidikan tertentu, dan pada kurun ajaran tertentu pula.
Image of page 25
Image of page 26

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 68 pages?

  • Fall '19
  • indri

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask You can ask ( soon) You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes