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R m el equipo de fernanda injusto cuando yareli

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R. M. El equipo de Fernanda... injusto Cuando Yareli llegó de la escuela... injusto Los padres de familia de la escuela... injusto Al estar jugando en el salón de clases... injusto Páginas 50 y 51 Lección 4. Siempre tomamos decisiones ¿Qué sabes tú? R. L. En la situación que se presenta, es importante que se utilicen las preguntas guía para que los estudiantes comprendan que todas sus acciones tienen consecuencias. Por ejemplo, en el caso planteado en las páginas 50 y 51, lo mejor para todos es que el niño hable con su amigo Javier para que devuelva lo tomado y evite que culpen a alguien más. Sin embargo, lo importante aquí es generar la discusión grupal y establecer los parámetros morales que rijan al grupo. Utilice los elementos de la página 53 para lograr una reflexión personal y grupal. Completa en tu cuaderno las siguientes oraciones. Creo que soy justo con los demás cuando respeto mi turno. Creo que soy injusto con los demás si me río de ellos cuando les pasa algo malo. Para evitar ser injusto, voy a ponerme en sus zapatos. Páginas 54 y 55 Lección 5. Una distribución justa ¿Qué sabes tú? R. L. En las páginas 54 y 55, se presentan diversas situaciones para que los alumnos decidan cómo repartir de forma justa diversos beneficios. Es importante que los guíe para que puedan establecer sus razonamientos en forma clara y pongan en práctica sus valores. Esto ayudará a los menores para que puedan fortalecer su toma de decisiones. Páginas 57 y 58 ¿Qué aprendí? R. M. (rojo) Agredir a alguien (verde) Platicar con alguien que nos hizo enojar cuando estamos tristes (verde) Mostrar nuestro enojo, (rojo) Dejar de comer si estamos tristeza o alegría. enojados o tristes. Completa la frase... Para cumplir adecuadamente con mis tareas yo: organizo mi tiempo. Subraya la opción que consideres correcta. c. Defender a tu compañero Completa las siguientes frases. Colaborar todos en las tareas es... justo y equitativo . Es justo que las familias pobres reciban apoyos especiales. Compartir y cuidar los materiales es... responsabilidad de todos . Bloque 2
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1. Las coplas Página 106 Comenta con el grupo qué sientes cuando ves algo muy bello… R. L. Los alumnos comentarán con el grupo las sensaciones que les provoca ver cosas hermosas. Página 107 Reúnete con un compañero para contestar. Encierra con color… 1. De aves. 2. De sus costumbres. 3. De los cardenales. Comenta con tu compañero las respuestas de las siguientes… R. M. Porque les gustan los animales. Porque muchas personas las conocen y las cantan. Busca y escribe la palabra popular y su significado. R. M. Popular: Perteneciente o relativo al pueblo. Que es estimado o, al menos, conocido por el público en general. 2. La rima en las coplas Página 108 Anota cuántos versos tiene cada copla. cuatro seis cuatro Comenta con el grupo que es la rima.
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  • Fall '19
  • Vida, Contaminación, Alumno, Enseñanza, Libro de texto

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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