Coincide con Peña 1995 quien explica que contar cuentos a los infantes es el

Coincide con peña 1995 quien explica que contar

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cercano y atractivo para comenzar a aprender a decodificar los textos. Coincide con Peña (1995), quien explica que contar cuentos a los infantes es el primer acercamiento a la belleza de la literatura y al gusto por la palabra, es el momento en donde llega a los niños y niñas la sensibilidad estética-literaria. Los narradores orales entrevistados también manifiestan los beneficios que posee la estrategia de cuentacuentos al fomento lector. Por ejemplo, la primera entrevistada
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48 señala en relació n a las etapas de la lectura: “L a primera [etapa] es la relación con el acto de la lectura, luego la aproximación al acto de lectura alfabeta, y aquí es fundamental el cuentacuentos porque va a haber una interpelación con un niño y una obra, cuentos, lo que sea y que sea divertido, ahí estamos aportando al primer-segundo eslabón del fomento lector (lectura interpretativa y alfabeta)”. Según manifiesta la entrevistada, proveer a los infantes de espectáculos de cuentacuentos ayuda a acercar a los niños a la lectura desde la afectividad, pues el primer vínculo con la literatura desde la oralidad. El segundo entrevistado también agrega que es el primer paso a disfrutar de la belleza de un texto literario, a través de la palabra hablada, pues además es una aproximación al mundo artístico, porque ese cuento bien narrado lo estará presentando con una calidad estética, a través de la palabra. Asimismo, señalan que es fundamental la labor del docente en la estimulación de la oralidad vinculada al fomento lector, por ello, el segundo entrevistado agrega que los profesores y profesoras deben formarse en literatura, y que pueda fomentar esos libros, conversarlos con los alumnos con los niños, contar esos cuentos, leer en voz alta. La cuarta entrevistada, a partir de su experiencia en capacitaciones a colegios de la zona oriente ha notado un cambio en el paradigma de los profesores de Lenguaje y Comunicación respecto a este tema, y agrega: “Muchos pr ofesores de lenguaje ya saben qué son los mediadores de lectura y lo importante que es la mediación para que los niños puedan acercarse de esta manera a los libros, a las historias ”. Afirma que fomentando la imaginación, quienes escuchan historias también comenzarán a querer leerlas para volver a imaginar, por ello, mientras se fomenta la imaginación, se fomenta la lectura y el conocimiento. De la misma forma, las Bases Curriculares poseen el siguiente Objetivo de Aprendizaje (OA) vinculado a la utilización de la narración oral como estrategia de acercamiento a la literatura: “ Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto . A partir de este OA, los programas de estudio en cuarto básico señalan una actividad de visita en la sala de clases de un cuentacuentos y al igual
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49 que en el curso anterior, puede ser cualquier persona la que cuente. La actividad es interesante, pero tiene una finalidad más pedagógica que placentera, pues se indica que mientras están escuchando las historias deben ir anotando preguntas, o sea los niños y
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  • Spring '17
  • jane sanchez

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