11788639.pdf

Antara kajian terbaru mengenai kreativiti yang

This preview shows page 9 - 12 out of 34 pages.

Antara kajian terbaru mengenai kreativiti yang dilakukan di Malaysia ialah kajian yang dibuat oleh Norallina et al. (2007) dan Ahmad Daud (2007). Kedua-dua
Image of page 9

Subscribe to view the full document.

Yahaya Buntat, & Noor Sharliana Mat Nasir /Journal Educational Psychology and Counseling (2011) 184 pengkaji ini melihat tahap kreativiti serta faktor-faktor yang mendorong kreativiti di kalangan individu yang sudah bekerja atau yang berada dalam sesuatu organisasi. Hasil dari kajian Norallina et al. (2007) keatas Kumpulan Inovatif dan Kreatif, UTM, daripada 48 orang responden mendapati seorang responden berada pada tahap sangat kreatif (2.1%), didapati majoriti responden berada pada tahap kreativiti kreatif iaitu seramai 30 orang dengan peratusan 62.5% dan selebihnya berada pada tahap kurang kreatif. Hasil kajian juga mendapati faktor utama yang mendorong kreativiti di kalangan pekerja ialah faktor motivasi dengan nilai min 4.0. Dalam kajian ini, pengkaji mendapati tiada hubungan yang signifikan antara kreativiti dengan keadaan persekitaran pekerja ekoran daripada kesukaran untuk mengaplikasikan sesuatu yang baru pada sesuatu yang telah sebati atau telah lama dilakukan. Ahmad Daud (2007) telah melakukan kajian ke atas Kumpulan Inovatif dan Kreatif Agensi Penguatkuasaan Maritim Malaysia, Wilayah Selatan Johor mendapati daripada 60 orang responden majoriti daripada mereka berada pada tahap kreativiti yang kreatif iaitu seramai 43 orang dengan peratusan 71.3%. Pengkaji ini juga mendapati faktor motivasi merupakan faktor utama yang mendorong kreativiti pekerja dengan nilai min yang tinggi iaitu 4.24. 8.0 TEORI BERKAITAN Teori Kreativiti Sternberg Teori Kreativiti Sternberg dalam Mohd Azhar (2004), bersifat ilmiah hasil daripada penyelidikan yang telah dilakukan lebih daripada 20 tahun. Teori ini meletakkan enam pemboleh ubah sebagai syarat berkreativiti. Jika salah satu daripada pemboleh ubah ini tidak dipenuhi, maka akan terdapat „kecacatan‟ dalam paradigma kreatif seseorang. Enam pemboleh ubah tersebut dihuraikan seperti berikut : 1) Kepintaran a. Kepintaran Sintetikal : Kebolehan untuk menggabungkan maklumat yang sedia ada dengan pendekatan yang baru. b. Kepintaran Analitikal: Kebolehan membezakan idea baru yang berpotensi dibangunkan dengan idea baru yang sukar dan kurang bernilai untuk di bangunkan. Hal ini penting bagi pemusatan sumber-sumber yang berkesan serta dapat menilai kualiti idea-idea baru.
Image of page 10
Yahaya Buntat, & Noor Sharliana Mat Nasir /Journal Educational Psychology and Counseling (2011) 185 c. Kepintaran Praktikal Kebolehan untuk menjual dan memasarkan idea. Tanpa kepintaran praktikal, individu kreatif tidak akan dapat memajukan ideanya dengan lebih baik. Lebih penting lagi, idea-ideanya dapat diterjemahkan secara inovatif dan komersial. 2) Pengetahuan Pengetahuan akan memberi kelebihan kepada individu kreatif untuk mengenal pasti idea-idea yang asli dan baru. Pengetahuan perlu untuk menyuburkan kreativiti, sebaliknya pengetahuan yang banyak boleh menghalang kreativiti berfungsi dengan berkesan. Hal ini kerana ia boleh membataskan pembangunan idea baru dan menggalakkan individu berfikir secara statik dan rigid.
Image of page 11

Subscribe to view the full document.

Image of page 12
  • Fall '19

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern