Grandes Ideas de la Ciencia Espaol 20112.pdf

Capacitó como profesor y enseñó ciencia

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capacitó como profesor y enseñó ciencia (principalmente biología) así como matemáticas a nivel escolar durante cinco años, antes de regresar a la educación superior en 1988. Su interés particular en educación en ciencias es en los propósitos de la educación en ciencias, el diseño del currículo y los factores que provocan que los estudiantes busquen continuar con la ciencia. Ha tenido muchos proyectos de investigación de un amplio rango de fuentes y es autor o coautor de varios libros sobre educación en ciencias incluyendo varios sobre aspectos éticos y morales, educación sexual, evolución y aprendizaje de la ciencia fuera del salón de clases. Michael fue Vice Presidente del Institute of Biology (1994-97), Miembro del Comité Asesor sobre Nuevos Alimentos y Procesos (1998-2001), Presidente (2000-01) del Grupo Asesor Externo de
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62 PRINCIPIOS Y GRANDES IDEAS DE LA EDUCACION EN CIENCIAS EuropaBio's en Ética, Consejero Especialista del Comité de la House of Lords sobre Animales en Procedimientos Científicos (2001-02), Profesor Visitante en la Universidad de Kristianstad (2002) y Director de Educación en la Royal Society (2006-08). Actualmente es Vicepresidente de la British Science Association, Jefe del Science Learning Centre London, Profesor Honorario Visitante en las Universidades de Birmingham y York, Docente en la Universidad de Helsinki, Director del Proyecto Salters-Nuffield de Biología Avanzada, miembro del Consejo Farm Animal Welfare y editor de la revista Sex Education. Es Becario de la Society of Biology y de la Royal Society of Arts y miembro honorario de la British Science Association y el College of Teachers . Tiene un MBA y trabajó profesional, a tiempo parcial, como consejero durante 10 años y ha sido Sacerdote en la Iglesia de Inglaterra durante 20 años. . Patricia Rowell La Profesora Patricia Rowell es Profesora Emérita en Educación en Ciencias en la University of Alberta en Canadá. Su interés en la investigación se centra en el desarrollo curricular, el desarrollo de los profesores y el papel del lenguaje en ciencias escolar. En 2001-2, fue McCalla Research Professor en la Universidad de Alberta. Patricia tiene posee grados de bachiller y maestría en bioquímica del University College, London y de la University of Oxford y un doctorado en Educación en Ciencias de la University of Alberta. Ha participado en proyectos de educación de la ciencia en Uganda, Botswana, Namibia, Sudáfrica, Australia y China. Fue patrocinada por la Canadian International Development Agency (CIDA) como profesora visitante de la Universidad de Botswana durante dos años, donde fue pionera en estudios cualitativos en el aula además de su responsabilidad en la enseñanza. Con USAID, fue designada como Consejera Técnica Superior del Gobierno de Namibia durante dos años, con la responsabilidad de desarrollar el currículo de ciencias para primaria. Subsecuentemente, como Directora del Proyecto para la formación de profesores en Namibia de la Universidad de Alberta -
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  • Fall '18
  • Vida, Entendimiento, Enseñanza

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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