Namun dalam komunikasi matematikakemampuan awal siswa

This preview shows page 12 - 15 out of 30 pages.

Namun dalam komunikasi matematikakemampuan awal siswa kadang- kadang tidak dapat dijadikan standar untuk meramalkan kemampuan kominikasi lisan maupun tulisan. Ada siswa yang mampu dalam komunikasi tulisan, tetapi tidak mampu dalam komunikasi lisan, dan sebaliknya ada siswa yang mampu berkomunikasi lisan dengan baik tapi tidak mampu memberikan penjelasan dari tulisannya. 2.4.2 Kemampuan membaca, diskusi, dan menulis. Membaca merupakan aspek penting dalam pencapaian kemampuan komunikasi siswa. Membaca memiliki peran sentral dalam pembelajaran matematikakarena kegiatan membaca mendorong siswa belajar bermakna secara aktif. Apabila siswa diberi tugas membaca, mereka akan melakukan elaborasi (pengembangan) apa yang telah dibaca. Ini berarti mereka 9
Image of page 12

Subscribe to view the full document.

memikirkan gagasan, contoh-contoh, gambaran, dan konsep-konsep lain yang berhubungan. Diskusi berperan dalam melatih siswa untuk meningkatkan keterampilan komunikasi lisan. Untuk meningkatkan kemampuan komunikasi lisan, dapat dilakukan latihan teratur seperti presentasi di kelas oleh siswa, berdiskusi dalam kelompok, dan menggunakan permainan matematika. Menulis adalah proses bermakna karena siswa secara aktif membangun hubungan antara yang dipelajari dengan apa yang sudah diketahui. Menulis membantu siswa menyampaikan ide-ide dalam pikirannya ke dalam bentuk tulisan. Diskusi dan menulis adalah dua aspek penting dari komunikasi untuk semua level,hal ini disebabkan karena melalui diskusi seorang mampu mendapatkan pengetahuan-pengetahuan yang baru dari teman-temannya. 2.4.3 Pemahaman Matematika ( Mathematical Knowledge ) Pemahaman matematika adalah salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi matematika. Pemahaman matematika dapat diartikan sebagai kemampuan dalam menguasai suatu konsep matematika yang mana ditunjukan dengan adanya pengetahuan terhadap konsep, penerapan dan hubungannya dengan konsep lain. Pemahaman matematika setiap orang berbeda-beda, hal ini disebabkan karena beberapa faktor, antara lain: kemampuan membaca, menulis sserta faktor lingkungan tempat ia berada. Oleh karena itu, pemahaman matematika dapat di tingkatkan melalui proses pembelajaran. 2.5 Tes Kemampuan Komunikasi Menurut Anne Anastasi (dalam Sudijono. 2003 : 66) menyatakan bahwa:”Tes adalah alat pengukur yang mempunyai standar yang objektif sehingga dapat digunakan secara meluas, serta dapat betul-betul digunakan untur mengukur dan membandingkan keadaan psikis atau tingkah laku individu”. Tes yang 10
Image of page 13
digunakan adalah tipe uraian, agar proses berfikir siswa dapat dievaluasi dan untuk menghindari siswa menjawab secara menebak. Tes ini digunakan untuk mengukur adanya peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa. Tes ini terdiri dari tes awal dan tes kemampuan komunikasi siswa. Data yang didapat dari pelaksanaan tes awal digunakan sebagai acuan dalam pengelompokkan siswa dengan kriteria siswa kemampuan komunikasi tinggi, sedang dan rendah.
Image of page 14

Subscribe to view the full document.

Image of page 15
  • Fall '19

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask 0 bonus questions You can ask 0 questions (0 expire soon) You can ask 0 questions (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes