siendo un intérprete entre el mundo autista y el neurotípico capaz de explicar

Siendo un intérprete entre el mundo autista y el

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siendo un intérprete entre el mundo autista y el «neurotípico»; capaz de explicar las cosas al niño como si éste fuera un antropólogo que precisa la ayuda de un «informante» para entender una cultura extraña. Enseñar habilidades sociales y a leer la mente La mayoría de los programas pedagógicos aplicados a niños autistas o pacientes con síndrome de Asperger parten de la necesidad de enseñarles a mejorar sus habilidades sociales. Algunos recurren para ello a una teatroterapia que, sin embargo, puede plantear ciertas dificultades a los pacientes. Los hay que intentan enseñar habilidades sociales de forma más didáctica. Para ello, enseñan conductas sociales específicas (como mantener el contacto visual, no acercarse demasiado a la otra persona o no hablar demasiado alto) o reglas sociales concretas (como abrir la puerta para que pase otra persona, el número de veces que conviene dejar sonar el teléfono antes de contestar o cómo reaccionar si alguien te da un regalo). Es un método muy eficaz pero se corre el riesgo de
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«rigidizar» las habilidades sociales del paciente, ya que resulta muy difícil especificar qué hacer ante una situación concreta. También se recurre a las historias de sociabilidad de Carol Gray en las que se describen situaciones corrientes y se enseñan diversos roles para ayudar a los niños a saber qué se espera de ellos en las distintas situaciones. Desde un enfoque diferente se da mayor importancia a los estados mentales (creencias, pensamientos, intenciones, deseos y emociones) para ayudar al individuo a desarrollar una «teoría de la mente» o la capacidad de leer la mente . Existen varios métodos para lograrlo. Por ejemplo, se puede recurrir a viñetas de cómic para hacer explícito lo que piensa otra persona. También existe la posibilidad de usar la cabeza de un maniquí y una cámara Polaroid para que se entienda lo que ve otra persona. Hay descripciones de todos estos métodos en un libro titulado Teaching Children with Autism to Mindread: A Practical Guide , publicado por Wiley en 1999. Los resultados de un ensayo controlado de este tipo indican que se puede enseñar a los niños autistas a entender los principios básicos que llevan de los estados mentales a las conductas (como «ver lleva a saber», o «La gente es feliz cuando consigue lo que quiere»). Pueden llegar a aprender principios incluso más complejos como: «La gente es feliz cuando cree que ha conseguido lo que quería». Existen programas informáticos que intentan enseñar a leer la mente incidiendo sobre la capacidad de reconocer emociones. Un DVD denominado Mind Reading ( ) explica cómo funciona esta enciclopedia electrónica de las expresiones de emoción humanas. Abarca 412 emociones diferentes, representada cada una por seis actores distintos con sus respectivas voces (masculinas, femeninas, de ancianos, de jóvenes, de gente perteneciente a diversas etnias). Incluye ejemplos adecuados para todas las edades: desde niños pequeños hasta adultos. Permite a los afectados por el
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  • Spring '17
  • rodriguez
  • Test, If, Reino Unido, Comunicación, Síndrome de Asperger, autismo

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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