Posteriormente se seco a 250 0c durante 12 h para

Info icon This preview shows pages 310–314. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Posteriormente se seco a 250 0C durante 12 h para eliminar todo el agua de constitución. La zeolita todavía caliente se trasvasó a un pesa—sustancias tarado, y se ení rió en un desecador. Una vez fría la zeolita se pesó el conjunto lo que permitió conocer e~ peso de la zeolita seca. A continuación se suspendía una cierta cantidad de zeolita seca (VI), en 50 ml de disolución 0.119 M de HCl y se llevaba al vaso calorifugado donde se mantenía el conjunto a una temperatura de 30 ~C bajo agitación. Al cabo de 4 horas se retiraba la suspensión del vaso calorifugado y se centrifugaba con objeto de separar las aguas madres. Estas se llevaban de nuevo al vaso calorifugado y se medía con el conductímetro (a la tempe - ratura de 30 0C), la cantidad total de iones I1~ remanentes en la disolución. Variando la cantidad VI se realizó una serie de experimentos que permitieron obtener una isoterma de equilibrio. Se representó gráficamente para cada experimento las siguientes cantidades, de acuerdo con Chu y Dwyer (1981): Abcisas Sx: concentración de en el_equilibrio concentración de 11~ iniciales moles de Na intercambiados , referida a la Ordenadas Zx: —--____ moles de Na iniciales zeolita.
Image of page 310

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
9. APENDICE 301 La pareja de valores (Sx,Zx) obtenidos en todos los experimentos realizados presentaron un buen ajuste a la isoterma de Freundlich (error medio de la predicción: 2.6 ‘4): Zx = (1.07 ±0.04) 5 (0.24 ±0.04> 19.17] 1) Cálculo de la relación Si/Al El método de medida conductímétrica propuesto permite conocer la re - lación Si/Al de la zeolita utilizada en los experimentos de intercambio ionico. Para ello se eligieron unas condiciones de operación que aseguraban el intercambio total de la zeolita (VI < 2 g). Conocida la cantidad de + iones fi entrantes en la zeolita y, comprobando mediante un experimento de reintercambio, que la conductividad iónica inicial de la disolución de in - tercambio no variaba, se determinó como relación Si/Al el valor de 28.9, practicamente coincidente con el valor de la relación Si/Al obtenido por absorción atómica, que fue de 29.
Image of page 311
10. RIBLIOGRAF¡A
Image of page 312

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
10. BIBLIOGRÁFIA 303 10. BIBLIOGRAFIA - Anónimo, ‘Key Chemical: p-~xilene”, C.SEN, 1986, .lune 9, Anónimo, Hydrocarbon Processing, 1978, 56(2), 240. - AIIM, B.i. HWANG, E.W. y ClON, fi. “Shape Selective Exchanged Pentasil Zeolites”, Taehan Hwahakhoe Chi, - ARGAUER, RS, y LANDOLT, G.K. “Crystalline Zeolite Preparation of the Same”, US. Fatent 3.702.886, 1972. - ASHTON, A.G. BATMANIAN, 8.; DWYER,i.; ELLIOT, 1.8. y Catalytic Properties of Modified Pentasil Zeolites’, 1986, 34, 73-83. - BAKSHI, GR. y - BARLOCHER, C.; - BARRER, R.M. y - BARTIOMEUE. 0. - BARTHOMEUE, U. Faujasi te-Type 288-297. - BEHRSING, T 1983. 1481. 18. Catalysis of 1984, 28(1), ZSM-5 and Me GAVALAS, J. J. Gata)., 1984, 87, 121. Proc. mt). Conf. Zeolites Mb, Reno, MANKI, N.B., Can. J. Chem. , 1964, 42, Materials Chem. and Pys. , 1987, 17, 49.
Image of page 313
Image of page 314
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern